1、第 11 课 电子邮件我收发 教学设计 一、教学内容 电子邮件我收发是人民教育出版社（义务教育小学教科书）信息技术四年 级上册第 11 课的内容。 教材分析 二、教材分析 电子邮件我收发是人民教育出版社（义务教育小学教科书）信息技术四年 级上册第 11 课。是学习电子信箱的起点教学，为网络教学奠定基础，因此本节 课在教材中具有承上启下的作用。 三、学情分析 我们是农村小学，很多学生和家长对信息技术这门课的认知还不够，学生 虽然学习过鼠标和键盘的基本操作，但课后难巩固以前学习的信息技术知识， 所以储备的信息素养还是远远不够的。因此在教学过程中教师需要讲解和指导 很多的内容。鉴于现在申请电子邮箱需
2、要手机验证码，而我们的学生没有手 机，学生基本都有 QQ，所有本课的电子邮箱的申请就通过开通 QQ 电子邮箱来 实现。 另一方面，该年龄段的孩子，求知欲强，思维活跃，他们渴望学到更多有趣的 信息技术知识，但是他们又涩于表达，所以老师要创造条件和机会，让学生发 表见解，发挥学生学习的主动性，为学生留出自由发挥的空间。 四、教学目标 1、知识与技能： （1）让学生了解电子邮件的作用。 （2）让学生知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识。 2、过程与方法： （1）让学生通过开通自己的 QQ 电子邮箱，知道电子邮件的格式。 （2）掌握收发电子邮件的基本方法。 3、情感态度价值观： 通过对 QQ 电
3、子邮箱的开通，以及电子邮件的收发，培养学生探究精神、合作意 识，感受用电子邮件交流信息的优势。让学生体验到成功的乐趣，激发学生学 习计算机的浓厚兴趣。 五、教学重难点 收发电子邮件的基本方法。 六、教学准备 计算机网络教室、互联网运行良好、自制电子邮件我收发课件和相关自学 文档。 七、教学过程 教师行为 学生学习活动 设计意图 课前热身 1、播放视频粗心的邮递员 2、提出问题：如果你要和相隔距离很远的朋友写封信，交给青蛙哥哥你们放心 吗？怎么办？ 观看课件 认真倾听 思考、回答 通过观看视频，了解学生情况，激励学生兴趣，为后续内容做铺垫 (一)创设情境，课件导入 出示多媒体课件，让学生观看了解
4、远古时代人们传递信息的方式，并与现 代社会人们交流、传递信息的方式进行比较。 教师导入：同学们，从古至今，信件是人类交流信息的最常用的手段。随着社 会的发展，传递信件的方式也在不断变化着。从早期的烽火台、信鸽、邮差， 到现在的 QQ、电子邮件，信件往来越来越方便，速度越来越快。自从有了因特 网，我们可以在计算机上写信寄信，一封信只要几秒钟就可以传递到天涯海 角。今天我们就来学习：电子邮件我收发。 板书课题：电子邮件我收发 师：当你们看到这样的课题，你们有什么疑问？观看课件 认真倾听 思考、回答 什么是电子邮件？ 怎么收发电子邮件？ . 利用课件来激发学生的学习兴趣。 了解古往今来信息传 递的主
5、要方式。 (二)新授 1、什么是电子邮件 1）师：首先，我们一起来解决第一个问题：什么是电子邮件？在了解电子邮件 前，我们先来了解下传统邮件。（PPT 出示：传统邮件的传递过程） 2）教师用多媒体演示传统邮件的传递过程：把信投进邮筒邮递员把信取出 来到邮局的处理中心进行分拣用单车、汽车、火车、飞机运输到达收 学生边看多媒体课件、边 听教师讲解收件人所在城市邮局邮递员送信到收件 人手中。 3）提问：传统邮件的特点？ 4）师：电子邮件又是什么？ 5）PPT 出示：什么是电子邮件 6）教师指名学生回答问题。 7）师讲解什么是电子邮件。 8）电子邮件是怎么传递的呢？（PPT 出示：传递过程） 9）师：
6、传统邮件和电子邮件哪一个更好呢？ 教师用多媒体演示引导学生比较后得出结论。 传统邮件：出家寄、6 天左右到、花钱贴邮票、速度慢、麻烦。 电子邮件：在家发、1 分钟左右到、不花钱。 结论：电子邮件：方便！快速！省钱！ 根据教师的引导，结合多媒体演示，让学生逐步掌握电子邮件 的定义和传递过 程。 利用多媒体演示，对比传统邮件和电子邮件的传递过程，突出电子邮件的方 便、快速和省钱，感受电子邮件交流信息的优势。 2、认识邮箱 1）怎么收发电子邮件？完成电子邮件的收发，我们需要什么？ 2）师：要传递电子邮件，首先要拥有自己的电子邮箱（PPT 出示：认识电子邮 箱）。谁知道电子邮箱又叫什么？（PPT 出示
7、：E-mail 地址） 3）教师逐一出示 3 个不同的电子邮箱地址，让学生认真观察。 师：每个邮箱的中间都有一个什么？（多媒体演示变红）它叫什么呢？（出 示：标识符）它是电子邮箱特有的标识。谁会读？（读“at”）怎么写呢？ （字母 a 拖着一个长长的尾巴把 a 围住）键盘上在哪里呢？ 师：前面的部分（演示变绿色）叫什么呢？（出示：用户名）它也可以叫什 么呢？（PPT 出示：邮箱账号） 后面的黄色部分叫什么呢？（PPT 出示：邮件服务器）它表示邮箱所在的网 站（PPT 出示：网站），也叫什么呢？（PPT 出示：域名）。 4）师：你们知道电子邮箱由哪几部分组成了吗？ （板书）电子邮件格式：用户名+邮件服务器的域名 前面一部分表示用户名， 后面一部分表示邮件服务器的域名，中间用“”隔 开。 通过观察比较，认识电子邮箱，培养学生的观察能力和语言表达能力。 3、自主学习，开通 QQ 邮箱 因为现在申请电子邮箱需要手机验证码，而我们的学生没有手机，学生又都有 QQ，所有本课的电子邮箱的申请就通过开通 QQ 电子邮箱来实现。 1）学生 自学QQ 邮箱的开通与登录Word 文档。 2）学生找到自己电子邮箱地址，并尝试黑板上写出自己的电子邮箱地址。 按要求自主学习，完成任务 在黑板上写出自己的邮箱地址 让学生通过自主学习掌握所学知识，培养探究精神。
