中班科学《智夺水果》（公开课）ppt课件+教案+反思+微视频+视频素材.rar（一套打包）

微反思单位作品名称作品信息学段/学科学前教育年级/上下册中班下学期微反思本作品用闯关的方式来激发幼儿兴趣；同时在闯关中用旁白和狼小偷的身份与幼儿进行适当的互动，使幼儿感觉到这不仅仅是在观看视频，而是参与到游戏中来，共同取回食物。通过观察，发现幼儿的兴趣浓厚，注意力较往常有所集中。在闯关完成后将“狼小偷”再次请回，告诉幼儿“狼小偷”其实就是小狼多多，拿水果只是他为了吸引大家注意力的一个恶作剧，以此引导幼儿遇到问题要告诉别人，而不是用错误的方式宣泄自己的不满。以此提升幼儿的人际交往能力，促进幼儿多领域发展。但是通过观察发现本次活动更适用于中班下学期中后期的幼儿，也就是 5 周岁左右的幼儿，如果 4-5 岁幼儿想顺利通关还需要成人在旁稍作引导；此外，狼小偷有时语速稍快，幼儿的反应有时会慢一些，可以将狼小偷的表达更清晰、缓慢些。微教案单位作品名称作品信息学段/学科学前教育年级/上下册中班下学期作品简介设计背景：创意源于在日常的教学活动中，我发现部分幼儿的注意力不集中，我当时在想用什么方法可以提高幼儿的专注力？偶然一次，我突然发现书中有一节对应记忆的活动，可是过程较枯燥，几番思索后，我想到了闯关游戏，在活动中设置一定的障碍，可以提升幼儿的积极性，从而为记忆打下基础。此外，由于现代化教学的逐步普及，我想将本次的部分活动涉及到微课当中，此次来锻炼自己的专业能力。微设计：活动目标：1、情感：在闯关中体会成功的快乐；2、认知：知道九宫格里格子的位置；3、能力：能在规定时间内记住格子里的水果位置、种类、数量，并且会用较完整的话讲述。活动重点：能在规定时间内记住格子里的水果位置、种类、数量；活动难点：专注力、记忆力有所提升。活动准备：微课件活动过程：1、情境导入，激发幼儿兴趣。2、抛出问题，引入主题请幼儿帮小动物找回水果。3、狼小偷设置 3 个关卡，通过 3 个关卡逐步提升幼儿的记忆能力，同时发展幼儿的语言发展、思考能力。4、闯关成功，举办派对，幼儿获得成就感。此外，我加入解释狼小偷的行为环节，从侧面引导幼儿遇到问题应该用语言表达出来，而不是用粗暴的方式解决。