第四课《生活中的控制系统》ppt课件(共20张PPT)+教学+学习单-2024新浙教版（2023）五年级下册《信息科技》.rar

生活中的控制系统2023浙教教版信息科技五年级下册册注意：该课内容仅供日常教学，请勿用至公开课、优质课评比等活动。注意：该课内容仅供日常教学，请勿用至公开课、优质课评比等活动。1、认识控制系统2、控制系统的作用3、控制系统的影响4、总结与练习生活中的控制系统生活中的控制系统本课目录1、认识控制系统观看视频，并说说你在视频中找到了哪些控制系统？新知导入新知导入控制系统的概念对某个事物通过若干个环节实现管理或者控制，这些环节所涉及的装置（或者模块）就构成了一个系统，可以称为控制系统。2、控制系统的作用探究任务探究活动任务单：探究活动任务单：小组合作讨论，根据任务单的要求完成学习任务，用时五分钟。交流分享3、控制系统的影响控制系统对生产的影响控制系统对生产的影响根据土壤湿度自动灌溉自动化的流水线生产控制系统对生活的影响控制系统对生活的影响燃气灶加热人自己判断水已烧开自动控制的水壶水烧开后自动停止加热热保温控制系统的水壶水烧开后自动停止加热烧水壶的发展旅程烧水壶的发展旅程 控制系统应用到生活中,提高了人们的生活质量，人们能够在一定程度上按照自己的意愿改变周围的环境，使之满足人们的需求；自动化的控制系统可以进行自动、智能控制，进一步解放我们的双手。辩论赛辩论赛控制系统是把双刃剑控制系统是把双刃剑拓展提升控制系统给人的生产生活带来的都是好处吗？你觉得大力发展控制系统好不好？辩论赛辩论赛控制系统是把双刃剑控制系统是把双刃剑拓展提升反方：1、系统失灵造成事故 2、造价昂贵、成本高 3、过于依赖、缺少独立 正方：1、提高生活质量 2、生活更加便利 3、解放人的双手 4、总结与练习课堂总结1、什么样的可以称为控制系统？2、控制系统带来了什么影响？课后作业选择其中一个控制系统，写一写写一写或画一画画一画他未来会有哪些更方便的控制课堂评价第 4 课 生活中的控制系统学习评价表第 4 课 生活中的控制系统学习评价表 评价内容星级1、你知道什么是控制系统吗？2、你能举例身边的控制系统的案例吗？自我评价3、你能说出控制系统对我们生产生活的影响吗？第 3 课 反馈与控制学习评价表第 3 课 反馈与控制学习评价表 项目评价内容星级1、你理解反馈的概念吗？2、你掌握了控制系统中反馈的环节吗？3、你能说出控制系统中哪些变量在反馈吗？自我评价4、你能说出反馈在控制系统中发挥的作用吗？姓名：学号：系统名称主要作用构成模块控制过程六年级下册信息科技教学设计六年级下册信息科技教学设计课题 第四课 生活中的控制系统单元第二单元学科信息科技年级五年级教 材分析该课选自浙江教育出版社小学信息科技（五年级下）第二单元控制系统第 1 课生活中的控制系统，也是本册的第 4 课。在前一单元学习了生活中的系统的基础上，本课主要涉及生活中的控制系统。生活中有些系统存在着输入、计算、输出这样的环节，从而称为控制系统，该课是对前一单元内容的细致讲解。学习目标1.了解控制系统的基本概念和组成，能够区分开控制系统和其他的系统。2.掌握控制系统的基本工作原理，能够理解控制系统中各个组成部分的作用和相互关系。3.了解控制系统在生产生活中的应用，能够认识到控制系统对生产生活的重要性和影响。重点控制系统的概念难点控制系统对生产生活的影响教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【教师活动】视频导入，教师播放“物联网”的视频，引导学生思考看到了哪些系统。【学生活动】观看视频，回答老师的提问。【教师活动】刚才同学们说的系统，属于控制系统，带领学生进入新课的学习。视频导入，吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，为后续教学的开展打下基础。新知讲解【教师活动】结合视频的内容讲解控制系统和其他系统的区别，并最终引出控制系统的概念和含义。【学生活动】回答老师的问题，在教师的引导下得出控制系统的概念。【教师活动】由控制系统的概念出发，发散学生思维，让学生思考出更多的控制系统，并结合任务单的要求，写出他们的作用、控制模块、控制过程。由视频出发，从视频中挖掘需要的信息，培养了学生数字化学习的能力。探究学习【分组探究讨论】小组讨论，完成任务单的内容。【教师活动】依次让小组介绍他们的探究成果，并不断的在不同意见的地方给予学生讨论交流的空间，直至最终形成满意的答卷。【学生活动】分小组进行汇报展示。【教师活动】汇报完成后，教师提问控制系统对人们有什么影响？为什么要发明这么多的控制系统呢？【学生活动】对该问题产生思考。分组探究，培养学生自主学习、合作学习的意识，提高计算思维和信息化能力。活跃课堂气氛，吸引学生的注意力。思维辩论【教师活动】先展示控制系统对生产生活带来影响的例子，再组织一正一反观点的辩论赛，引导学生从不同的角度切入问题，辩证的看待科技发展带来的影响。【学生活动】分属不同的派别，在组内讨论各自的辩论观点，活动结束后依次发言展开辩论。【教师活动】根据学生的观点，进行总结。思维辩论，发散学生的思维，培养学生的交流能力、思辨能力，提高课堂参与率和学生的兴趣。课 堂 练 习与总结总结控制系统的概念、控制系统带来的影响。并布置课后作业。当堂总结，练习拓展，巩固加深。拓展延伸。课堂评价填写学习评价表。进行多维评价，可以让师生之间的了解都更加透彻，促进相互的学习进步。板书.生活中的控制系统1、控制系统2、控制系统的影响注意：该课内容仅供日常教学，请勿用至公开课、优质课评比等活动。注意：该课内容仅供日常教学，请勿用至公开课、优质课评比等活动。