第4课 生活中的控制系统 教学ppt课件(共16张PPT)+教学设计+学习单+作业设计-2024新浙教版（2023）五年级下册《信息科技》.rar

班级：_ 姓名：_第四课第四课 生活中的控制系统作业设计生活中的控制系统作业设计作业分析作业分析作业类型基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业作业类别 课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 课中练习 课后作业作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业设计思路通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。作业内容作业内容【难度等级：】选择生活中的一个控制系统，画一画它未来可能会有哪些更方便的控制学习单学习单学习单学习单1活动活动1 1：认识控制系统：认识控制系统生活中很多系统是动态的，随着系统的运行，输出状态会随着输入的变化而变化。如水壶烧水，随着加热时间变长，水温会逐渐上升。那么，自动感应水龙头、停车场的道闸、楼道里的电灯，它们是怎样被控制的?思考与讨论班级：5年_班组别：_2活动活动2 2：对生产生活的影响：对生产生活的影响家里的微波炉、空调等控制系统，哪些环节实现了自动控制?选择生活中的一个控制系统，画一画它未来可能会有哪些更方便的控制。思考与讨论第第 4 课课 生活中的控制系统教学设计生活中的控制系统教学设计教学内容分析教学内容分析本节课是 2022 年浙江教育出版社出版的五年级下册第二单元第 5 课。本节课分为两个活动：“认识控制系统”“对生产生活的影”两部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。教学目标及核心素养指向教学目标及核心素养指向1、认识了解控制系统的形式；（信息意识）（信息意识）2、了解控制系统对生产生活的影响（信息意识、信息社会责任）（信息意识、信息社会责任）教学重难点教学重难点教学重点教学重点：1、认识了解控制系统的形式；设计原因设计原因：了解网页是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。教学难点教学难点：了解控制系统对生产生活的影响设计原因设计原因：了解控制系统的影响对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。教学过程教学过程1、情境导入（3 分钟）1、情境导入（3 分钟）教师活动教师活动学生活动学生活动情境引入：情境引入：生活中有些系统存在着输入、计算、输出这样的环节，获得输入数据，经过计算.产生输出，从而实现系统的优化与控制。随着信息科技的发展，这样的系统处处可见，并不断影响着人们的生活。学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问设计意图：设计意图：激发学生对控制系统的学习兴趣并快速进入学习状态。2、新知讲授（35 分钟）2、新知讲授（35 分钟）教师活动教师活动学生活动学生活动活动 1：认识控制系统活动 1：认识控制系统对某个事物通过若干个环节实现管理或者控制，这些环节所涉及的装置或者模块，就构成了一个系统，可以称为控制系统。活动 2：对生产生活的影响活动 2：对生产生活的影响控制系统应用到生活中，提高了人们的生活质量，人们能够在一定程度上按照自己的意愿改变周围的环境。自动化的控制系统可以在生产中对温度、湿度、压力、速度及加工动作等进行智能控制。自主可控的控制系统在军事、航天等领域也有着广泛应用。生活中的控制系统，改变了人们衣食住行的习惯，也方便了生活。学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务活动 1：认识控制系统活动 1：认识控制系统小组合作讨论小组合作讨论开关可以控制电灯亮灭，水龙头可以调节水量大小，生活中有没有不能控制的系统?不同的控制系统有什么共同的特点?活动 2：对生产生活的影响活动 2：对生产生活的影响小组合作交流小组合作交流家里的微波炉、空调等控制系统，哪些环节实现了自动控制?设计意图:设计意图:培养学生独立思考的能力，提高核心素养。3、课堂小结（7 分钟）、课堂小结（7 分钟）教师活动教师活动学生活动学生活动总结本课内容：总结本课内容：活动 1：认识控制系统活动 2：对生产生活的影响学生一同回答并梳理知识设计意图：设计意图：帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。情境导入：情境导入：本单元项目式本单元项目式 主题：控制系统主题：控制系统生活中很多系统是动态的，随着系统的运行，输出状态会随着输人的变化而变化。如水壶烧水，随着加热时间变长，水温会逐渐上升。那么，自动感应水龙头、停车场的道闸、楼道里的电灯，它们是怎样被控制的?情境导入：情境导入：本单元项目式本单元项目式 主题：控制系统主题：控制系统控制系统是普遍存在的，在自然界、人类社会等方方面面都能找到它的身影。单元问题：单元问题：本单元项目式本单元项目式 主题：控制系统主题：控制系统想一想l开关可以控制电灯亮灭，水龙头可以调节水量大小，生活中有没有不能控制的系统?l不同的控制系统有什么共同的特点?第第4 4课课 生活中的控制系统生活中的控制系统2023年浙江教育出版社五年级下册-第2单元控制系统-珠珠老师珠珠老师信息科技课件2022新版课标内容1活动活动1 1：认识控制系统：认识控制系统2活动活动2 2：对生产生活的影响：对生产生活的影响目录目录信息科技信息科技01认识控制系统认识控制系统活动活动1 101.知识点讲解对某个事物通过若干个环节实现管理或者控制，这些环节所涉及的装置或者模块，就构成了一个系统，可以称为控制系统。如开关控制电灯，只要打开开关电灯就会亮起，关闭开关电灯就会熄灭，也可以通过感应人体、感应亮度、感应声音等自动控制电灯的亮与灭这些电灯、开关、感应模块所构成的系统就是电灯控制系统。活动活动1 1：认识控制系统：认识控制系统0101.知识点讲解再如水龙头控制系统，有的水龙头打开之后就会出水，水量的大小可以通过水龙头来控制，注满容器之后就可以关闭水龙头:还有的水龙头通过自动检测水压、注水量、放水速度等实现自动控制。活动活动1 1：认识控制系统：认识控制系统0101.知识点讲解洗衣机、电饭煲、电冰箱、空调、智能音箱、自动驾驶汽车等都是控制系统，它们给人们的生活带来了便利。活动活动1 1：认识控制系统：认识控制系统0102对生产生活的影响对生产生活的影响活动活动2 201.知识点讲解控制系统应用到生活中，提高了人们的生活质量，人们能够在一定程度上按照自己的意愿改变周围的环境。自动化的控制系统可以在生产中对温度、湿度、压力、速度及加工动作等进行智能控制。自主可控的控制系统在军事、航天等领域也有着广泛应用。活动活动2 2：对生产生活的影响：对生产生活的影响0201.知识点讲解l生活中的控制系统，改变了人们衣食住行的习惯，也方便了生活。l如传统的烧水方式是通过燃气灶给水壶加热，需要人们自己先判断水已烧开再关闭煤气灶；自动控制的水壶会在水烧开后自动停止加热；有热保温控制系统的水壶会根据需要自动加水、自动加热烧开、自动保温。l从烧水的控制发展可以看出，控制系统的不断改进给生产生活带来了很多便利。活动活动2 2：对生产生活的影响：对生产生活的影响0201.知识点讲解家里的微波炉、空调等控制系统，哪些环节实现了自动控制?思考与讨论思考与讨论活动活动2 2：对生产生活的影响：对生产生活的影响02选择生活中的一个控制系统，画一画它未来可能会有哪些更方便的控制。制。练习练习1活动活动1 1：认识控制系统：认识控制系统2活动活动2 2：对生产生活的影响：对生产生活的影响总结总结信息科技信息科技感谢观看感谢观看-ThankforViewing-珠珠老师珠珠老师2023年浙江教育出版社五年级下册