1、00442-sc 教育学（二）2014 年 10 月真题1、【单选题】、【单选题】现代教育的基本特征是现代教育的基本特征是A:无阶级性B:等级性C:体力劳动与脑力劳动分离D:生产性答案：D解析：现代教育的基本特征有：商品性、生产性、民主性、发展性和科学性。2、【单选题】、【单选题】学校教育既要考虑给学生一个健康的体魄，也要重视给学生一个美好的心灵，学校教育既要考虑给学生一个健康的体魄，也要重视给学生一个美好的心灵，这就要求教师必须承担这就要求教师必须承担A:“领导者”角色B:“心理医生”角色C:“父母”角色D:“榜样”角色答案：B解析：学校教育既要考虑给学生一个健康的体魄，也要重视给学生一个美
2、好的心灵，这就要求教师必须承担“心理医生”角色。3、【单选题】、【单选题】把大班上课、小班研究和个别教学结合在一起的教学组织形式是把大班上课、小班研究和个别教学结合在一起的教学组织形式是A:道尔顿制B:分组教学C:特朗普制D:设计教学法答案：C解析：特朗普制是把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间。4、【单选题】、【单选题】校风和班风属于隐性课程的校风和班风属于隐性课程的A:物质空间类B:组织制度类C:文化心理类D:心理空间类答案：C解析：校风和班风属于隐性课程的文化心理类。5、【单选题】、【单选题】构成课程的三种基本成分是构成课程的三种基本成
3、分是A:课程目标、课程内容和学习活动的方式B:工具类学科、知识类学科和技艺类学科C:语文、数学和外语D:必修课、选修课和活动课答案：A解析：课程目标、课程内容、学习活动的方式是构成课程的三种基本成分。6、【单选题】、【单选题】学科课程的优点是学科课程的优点是A:重视知识的系统性B:重视联系学生的生活实际C:重视学生的兴趣和需要D:关心学习进程答案：A解析：学科课程的优点是重视每门科学知识的逻辑性、系统性和完整性。缺点是不重视相互联系,造成和加深了学科的分离,不利于联系学生的生活实际和社会实践，更多的关心学习成果，获得现成知识，不关心学习过程、学习方法，不利于学生辩证思维的发展，不重视或忽视学生
4、的兴趣和需要。7、【单选题】、【单选题】“不愤不启，不排不发不愤不启，不排不发”的提出者是的提出者是A:孔子B:孟子C:荀子D:墨子答案：A解析：【正确答案】A【答案解析】“不愤不启，不排不发”的提出者是孔子。8、【单选题】、【单选题】学记中的学记中的“不陵节而施不陵节而施”这句话所体现的教学原则是这句话所体现的教学原则是A:因材施教原则B:循序渐进原则C:巩固性原则D:启发性原则答案：B解析：“不陵节而施谓之孙”,意思是不超过学的人的接受能力而进行教育,叫做合乎顺序。因此“不陵节而施”体现的是循序渐进的教学原则。9、【单选题】、【单选题】学生在教师指导下反复多次完成某些动作或活动方式的教学方
5、法是学生在教师指导下反复多次完成某些动作或活动方式的教学方法是A:实验法B:讨论法C:读书指导法D:练习法答案：D解析：练习法 练习法是为形成一定技能、技巧,培养创造能力,要求学生在教师指导下 反复多次完成某些动作或活动的教学方法。10、【单选题】、【单选题】根据一节课所完成任务的数量，课可以分为根据一节课所完成任务的数量，课可以分为A:讲授课和演示课B:练习课和复习课C:单一课和综合课D:技能课和检查课答案：C解析：【正确答案】C【答案解析】根据一节课所完成任务的数量，课可以分为单一课和综合课。11、【单选题】、【单选题】古代中国、埃及和希腊的学校大都采用古代中国、埃及和希腊的学校大都采用A
6、:个别教学B:分组教学C:班级上课D:道尔顿制答案：A解析：个别教学制是古代学校的主要教学组织形式，古代中国、埃及和希腊的学校大都采用该种形式。12、【单选题】、【单选题】动作技能的形成要经历四个阶段，其中属于这四个阶段的是动作技能的形成要经历四个阶段，其中属于这四个阶段的是A:选择阶段B:领会阶段C:定位阶段D:应用阶段答案：C解析：动作技能教学顺序的主要原则是先教局部技能，通过大量练习，掌握关键要领后，再进行全套程序的学习。根据这一原则，对运动技能的教学顺序设计，一般说来，可分为四个阶段：(1)定向；(2)分解；(3)定位；（4）熟练。13、【单选题】、【单选题】初中学生思维发展的特点是初
7、中学生思维发展的特点是A:具体形象思维逐步占主要地位B:具体形象思维不起重要作用C:由具体思维向抽象思维过渡D:处在一个发展的稳定期答案：C解析：初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻 辑思维过 渡，前者仍起重要作用，而后者则逐步占主要地位，处在一个质变时期，这对初中学生心理的发展产生广泛而深刻的影响。初中二 年级是思维发展的关键阶段，其抽象逻辑思维开始由经验型向理论型转化，直至高二才趋于完成。初中学生已经能够进行符合逻 辑要求的判断、推理和论证，并具有思维的独立性和批判性。他们喜欢怀疑和争论,不轻信与盲从师长。但由于他们还很不成熟，缺 乏经验，知识不足，往往陷于武断和偏激。P13914
8、、【单选题】、【单选题】个体的主观能动性在人的发展中起个体的主观能动性在人的发展中起A:物质基础作用B:动力的作用C:主导的作用D:客观条件的作用答案：B解析：个体的主观能动性是在个体身心发展过程中起决定作用，从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。15、【单选题】、【单选题】在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的德育方法是断完善的德育方法是A:说服法B:锻炼法C:修养法D:陶治法答案：C解析：修养法指在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种重要方法。修
9、养包括:立志、学习、反思、箴言、慎独等。16、【多选题】、【多选题】我国普通中小学的教育目的包括我国普通中小学的教育目的包括A:体育B:智育C:德育D:美育E:劳动技术教育答案：ABCDE解析：普通中小学教育目的包括体育、智育、德育、美育、劳动技术教育等 五个组成部分。17、【多选题】、【多选题】民主型师生关系的主要特征包括民主型师生关系的主要特征包括A:教师对学生没有严格要求B:教师尊重学生C:学生主动自觉进行学习D:情绪热烈、和谐E:学生对学习采取自由态度答案：BCD解析：民主型师生关系的主要特征：（1）教师对学生严格要求，热情、和蔼、公正，尊重学生，发扬教学民主；学生尊敬老师，接受指导，
10、主动自觉进行学习。（2）情绪热烈、和谐，课堂气氛活跃。（3）师生之间呈现积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导。（4）教学效果良好。18、【多选题】、【多选题】课堂播放教学法包括课堂播放教学法包括A:程序法B:演播法C:现场直播法D:录制播放法E:插播法答案：BE解析：课堂播放教学法主要有演播法和插播法两种。19、【多选题】、【多选题】教学计划的基本内容包括教学计划的基本内容包括A:教材内容B:课时分配C:学科顺序D:学科设置E:学年编制答案：BCDE解析：教学计划的基本内容包括学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。20、【多选题】、【多选题】综合课的结构
11、包括综合课的结构包括A:组织教学B:检查复习C:讲授新课D:巩固新课E:布置作业答案：ABCDE解析：综合课的结构包括组织教学、检查复习、讲授新课、巩固新课、布置作业。21、【问答题】、【问答题】美育美育答案：培养学生正确的审美观，发展他们的鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。22、【问答题】、【问答题】活动课程活动课程答案：相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。23、【问答题】、【问答题】发现法发现法答案：学生在教师的指引下通过独立的探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力的方法。24、【问答题】、【问答题】教学原则教学原则答案：有效进行教学必须
12、遵循的基本要求。25、【问答题】、【问答题】陶冶法陶冶法答案：通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法。26、【问答题】、【问答题】简述教育与社会文化的关系。简述教育与社会文化的关系。答案：（1）文化对教育的作用：文化的发展直接影响教育内容的质量与结构，也影响教育方法、手段和组织形式；社会文化的发展提高了人们对教育的需求，促进教育事业的发展和完善；社会文化发展促进学校与社会联系的加强；人们的生活方式、习俗、民族特性等因素还以潜移默化的方式影响着师生的身心各方面的发展。（2）教育对文化的作用：教育是文化延续和更新的必不可少的手段，是文化发展过程中必不可少的一环；对文化的普及；交流、整合不
13、同类型文化的作用。27、【问答题】、【问答题】简述我国中小学的德育原则。简述我国中小学的德育原则。答案：（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）严格要求与尊重学生相结合原则。28、【问答题】、【问答题】简述学习方法指导的过程。简述学习方法指导的过程。答案：（1）了解学情；（2）制定计划，做好准备；（3）实施指导；（4）反馈控制。29、【问答题】、【问答题】简述课程现代化的基本特点。简述课程现代化的基本特点。答案：（1）重视课程内容的理论化、综合化；（2）强调知识的系统化、结构化；（3）重视智力开发与学习能力培养和个性发展；（4）重视个别差异；加强课程与社会生活、生产实际的联系，实施综合技术教育
14、；（5）重视课程的文化内涵，本民族文化传统的继承，加强对国际化的了解和交流。30、【问答题】、【问答题】简述青少年儿童的合法权利。简述青少年儿童的合法权利。答案：（1）生存的权利；（2）受教育的权利；（3）受尊重的权利；（4）安全的权利。31、【问答题】、【问答题】简述教师劳动的特点。简述教师劳动的特点。答案：（1）特殊的复杂性；（2）强烈的示范性；（3）独特的创造性；（4）显效的长期性；（5）空间的广延性和时间的连续性；（6）劳动量的隐含性；（7）教师劳动的科学性和艺术性；（8）劳动的协作性。32、【问答题】、【问答题】试述教学与发展相互制约相互促进的规律。试述教学与发展相互制约相互促进的规
15、律。答案：发展具有三方面的含义：指身体方面的发展；指智力方面的发展；指非认知心理因素的发展。进行教学活动一方面受一定发展水平的制约，另一方面又对发展产生极大的影响。（1）教学受制于学生的发展水平：人的身心发展具有阶段性和连续性，加速期和关键期;（2）教学与发展可以相互促进：教学不只是消极地去适应发展，它还可以积极地促各方面的发展。33、【问答题】、【问答题】试述学校与社会教育机构联系的内容和方式。试述学校与社会教育机构联系的内容和方式。答案：（1）建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住区间形成稳定的联系。（2）学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动。（3）学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系。（4）学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系。（5）学校有选择的与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系。
