1、素养展示1.辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中,从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子:_,_。2.王维在使至塞上一诗中,用传神笔墨刻画出奇特壮美的塞外风光,被王国维赞为“千古壮观”的名句是:_,_。3.酬乐天扬州初逢席上见赠诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是:_,_。4.李白在行路难中用“_ _,_ _”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。5.咸阳城东楼一诗中常被后人在许多场合引来说明社会大变动即将来到的某种征兆的诗句是:_ _,_。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊大漠孤烟直，长河落日圆沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春长风破浪会有时，直挂云帆济沧海溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼中考语文
2、二轮复习中考语文二轮复习之图文转换之图文转换 明确考向明确考向年份分值材料内容题型类别20188传承长征精神，感悟红色文化图文转换、口语交际(写收获或体会)20198绽放青春图文转换、活动策划(拟写颁奖词)20208低碳生活，保护环境图文转换、应用文(应用文改错)20218诚信图文转换、活动策划(拟写宣传标语)20228天下国家写推荐词、应用文(应用文改错)考点解读考点解读 所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种较新的题型。图文题要求考生根据图表中的这是一种较新的题型。图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信
3、有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。图文解答题就是要求息，或对材料进行综合性评价。图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生说到底仍是在考查考生的语言运用能力的语言运用能力。漫画类 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。件和生活现象中取材借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现
4、实多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。性。常见题型：常见题型：(1)说明画面内容 (2)揭示寓意 (3)拟加标题1.简要说明画面的内容。2.说一说漫画的寓意。示例：画面中，一个青少年一意孤行，投身于网络游戏中，家庭、学校、技术和法律四只手试图“拉”住这个青少年，阻止他沉迷于网络游戏之中。示例：警示孩子不要沉迷于网络游戏，呼吁全社会关注青少年网络游戏成瘾的问题。研学随练1.漫画的主体部分画了一棵手掌形的树，手指被砍去三根，只剩下食指和中指形成“V”形，漫画的左上方有“这并不是胜利”几个字。2.这不是胜利，而是毁灭，是对人类破坏环境的控诉。研学随练1.1.【公益广告画公益广告画】
5、（20212021山西）山西）学校开展学校开展“社会主义核心价值观进校园社会主义核心价值观进校园”活活 动，校园内张贴了多幅公益广告画。作为校园文化讲解员，请你从下面两幅动，校园内张贴了多幅公益广告画。作为校园文化讲解员，请你从下面两幅 公益广告画中选择一幅，给同学们进行讲解。公益广告画中选择一幅，给同学们进行讲解。（6 6分）分）写作提示：说明公益广告画的构图要素及寓意；写作提示：说明公益广告画的构图要素及寓意；8080字左右。字左右。答案示例一：我选择第幅公益广告画。画面由华表、飘带、祥答案示例一：我选择第幅公益广告画。画面由华表、飘带、祥 云、花卉、云、花卉、篆刻饰品等元素组成，具有浓郁
6、的民族风格。画面左下角的汉字突显了篆刻饰品等元素组成，具有浓郁的民族风格。画面左下角的汉字突显了“爱国爱国”这一社会主义核心价值观。其寓意是号召我们热爱祖国，继承并弘扬中华民族优这一社会主义核心价值观。其寓意是号召我们热爱祖国，继承并弘扬中华民族优秀文化传统。秀文化传统。答案示例二：我选择第幅公益广告画。画面由合成答案示例二：我选择第幅公益广告画。画面由合成“心心”形的一双手、劳形的一双手、劳动者、花木、蜻蜓、祥云等元素组成。画面左下角的汉字突显了动者、花木、蜻蜓、祥云等元素组成。画面左下角的汉字突显了“文明文明”这一社这一社会主义核心价值观。其寓意是号召我们用双手和爱心，建设美丽家园，成为文
7、明会主义核心价值观。其寓意是号召我们用双手和爱心，建设美丽家园，成为文明的践行者。的践行者。（构图要素（构图要素3 3分，寓意分，寓意2 2分，语言准确、条理、简洁分，语言准确、条理、简洁1 1分。共分。共6 6分）分）方法归纳方法归纳：1.1.看标题，看画面，看画中文字。看标题，看画面，看画中文字。2.2.注意提示，抓住关键。注意提示，抓住关键。3 3.联系现实，展开想象，揣摩画外音。联系现实，展开想象，揣摩画外音。看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。考创作动机，选择最佳的答题切入点。（1
8、1）根据漫画，完成情境对话。）根据漫画，完成情境对话。家长：不能输在起跑线上！家长：不能输在起跑线上！学生：学生：（2 2）联系现实，说说你对漫画中家长）联系现实，说说你对漫画中家长行为的看法。行为的看法。我好累哦我好累哦!还是要输在起跑线上。还是要输在起跑线上。我认为漫画中的家长让孩子参加各种各样我认为漫画中的家长让孩子参加各种各样的培训班的做法不可取。家长让孩子参加各的培训班的做法不可取。家长让孩子参加各种培训，只会增加孩子的学习压力，甚至会种培训，只会增加孩子的学习压力，甚至会让孩子产生厌学情绪，不能让孩子身心健康让孩子产生厌学情绪，不能让孩子身心健康发展。让孩子参加学校组织的课后服务，
9、就发展。让孩子参加学校组织的课后服务，就足以掌握所学知识了！足以掌握所学知识了！检学综练 徽标类徽标类 徽标就是徽记、标志、图标，具有构图简单、徽标就是徽记、标志、图标，具有构图简单、寓意丰富、美观好记的特点。包括徽标、警示寓意丰富、美观好记的特点。包括徽标、警示标志、各类指示类标志等。标志、各类指示类标志等。常见题型：（常见题型：（1）介绍画面内容）介绍画面内容 （2）揭示徽标寓意）揭示徽标寓意 （3）结合口语交际的综合运用结合口语交际的综合运用下面是下面是“20222022年北京冬奥会年北京冬奥会”的申奥标志，仔细的申奥标志，仔细观察后，根据你的理解，请结合图标内容用简明观察后，根据你的理
10、解，请结合图标内容用简明的语言说说该标志的的语言说说该标志的创意创意和和设计意图设计意图。创意：人形图案是一个冬天的“冬”字，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合，人书一体，天人合一；“冬”字下方两点顺势融为2022。标识既展现了冬季运动的活力与激情，更传递出中国文化的独特魅力。答题步骤如下：答题步骤如下：1 1背景材料背景材料2 2文字（时间、地点、事件等文字（时间、地点、事件等)3 3颜色颜色4 4图形图形研学随练1.图标为爱心造型，同时也是英语“青年”的首字母“Y”,图案中间是一只手，也是一只鸽子造型，背景为红色。2.中国青年志愿者要向每一个需要帮助的人，伸出友爱之手，献出一份爱心，
11、共创和谐社会。下图是教育部公布的乡村学校从教30年教师荣誉徽标，请写出该徽标中除文字以外的构图要素，并说明其寓意。要求：语言简明，句子通顺。构图要素：该徽标以数字“30”、汉字“乡”“师”和蜡烛为主要设计元素，整体图形用书法形式来表现，神似一个抽象的“师”字。寓意：表现了乡村教师坚守乡村、无私奉献、甘为人梯的崇高精神。研学随练答题指导答题指导1.1.认真审题，认真审题，整体整体看图。看图。2.2.注意注意细节细节，图中数字、字母、文字的，图中数字、字母、文字的变形之处变形之处往往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。3.3.描述徽标描述徽标
12、构成要素构成要素，概括画面内容要，概括画面内容要全面全面。4.4.揭示揭示深层寓意深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，比如变形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。徽标体现的地域性特色等。下图是国家节水标志，请你先对图做说明，再写出这一标志的含义。节水标志主要由绿色地球、人手、水滴组成。检学综练寓意是“人类要呵护自己赖以生存的地球环境，保护水资源，节约每一滴水”。表(表格)文转换包括表格、柱形图、折线图、扇形图等，它们都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况。此类题，一般要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法、提建议等。图表类图表类 图表类 表格图
13、饼状图 流程图 常见题型：（常见题型：（1）直接概括图表中的内容；）直接概括图表中的内容；（2）说说从）说说从图表中得到的启示；（图表中得到的启示；（3）与图表相关的开放性题，如写）与图表相关的开放性题，如写宣传标语、写对联等。宣传标语、写对联等。一看：一看：即看表格的内容，明确解题所需要的知识要点。即看表格的内容，明确解题所需要的知识要点。1 1、看表头看表头，即看表格的名称，即看表格的名称（标题）（标题）2 2、看数据看数据，即看表格中列出的，即看表格中列出的各种数字（注意最高值各种数字（注意最高值与最低值）。与最低值）。3 3、看备注看备注。二比：二比：横向横向 纵向纵向 横向比较加纵向
14、比较横向比较加纵向比较，归类、综合统计（合并同类项），归类、综合统计（合并同类项）进行比较。进行比较。三析三析：在数据的比较中：在数据的比较中分析规律，找出问题。分析规律，找出问题。四注意：四注意：注意字数注意字数的限制。的限制。下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。(1)(1)从图中汉字从图中汉字“书写书写”的现状可以得出怎样的现状可以得出怎样的结论？的结论？(要求：要求：2020字以内字以内)(2)(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。其产生的原因。(要求：字数分别在要求：字数分别在2020字以内字以内)写字机
15、会少，提笔忘字多，书写能力堪忧写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧社会：电脑的普及使用、急功近利的浮躁社会：电脑的普及使用、急功近利的浮躁意识及人们对书写的不重视意识及人们对书写的不重视 ；学校：缺少重视书写的浓厚氛围，学生作学校：缺少重视书写的浓厚氛围，学生作业量大，导致书写潦草，学生意识不到书写业量大，导致书写潦草，学生意识不到书写的重要性。的重要性。研学随练下面是关于“我国大学生最想从事的五项工作”以及“最想工作的地方”的调查情况。请综合表一、表二的信息，简要概括上述两个调查表反映的现象。表一：我国大学生最想从事的五项工作表二：我国大学生最想工作的地方示例：我国绝大多数的大学生想要自己创
16、业，并且都想到国内大城市和所在地区的中心城市工作。研学随练 下图是江源中学国学经典阅读现状调查数据饼状下图是江源中学国学经典阅读现状调查数据饼状图，请仔细观察，写出你得出的结论。图，请仔细观察，写出你得出的结论。题题干干答题格式：答题格式：主语主语+各类型所占比重各类型所占比重参考答案：参考答案：绝大多数学生阅读过一些国学经典，但并没有完整、绝大多数学生阅读过一些国学经典，但并没有完整、深入阅读。深入阅读。国学经典阅读现状调查国学经典阅读现状调查表头表头所占比重所占比重方法归纳：方法归纳：对图表对图表基本内容进行概述基本内容进行概述：要要忠实于图表忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。谓语部分概括主要数据的变化。从该图中从该图中得出什么观点或结论得出什么观点或结论。答题要思考答题要思考：比较数字后得出的结果比较数字后得出的结果+调查的目的调查的目的或调查得出的或调查得出的结果所蕴含的意义结果所蕴含的意义。结束语 图文转换，关键在于把形象的图形转换成抽象的文字表达。只要我们在明白含义的基础上仔细审题、遵循方法、规范答题，就一定能决胜中考！
