1、第 6 课 电脑设备我会连 一、教材分析一、教材分析 本课教材中设计了连接电脑外部设备的活， 通过活动展开对电脑外部设备的认识和了解， 教 材中以学会连接硬件设备为目，引导学生首先认识设备，了解设备功能,然后再进行设备的 连接。由于本课教学内容理论性较强，知识性的学习内容较，为了避免教学中简单，因此设 计了若干个活， 让学生通过观察、 讨论、 阅读、 动手实践等多种形式的活动来学习本课知识。 二、学情分析二、学情分析 本课学习前，学生已经有使用电脑的基本经验，对电脑的外观有了初步的认识，但对电脑各 种外部设备的认识还不够全面。 三、教学目标：三、教学目标： 1、知识与技能、知识与技能 （1）认
2、识常见电脑外部设备。 （2）了解各种常见电脑外部设备的功能。 （3）连接常见外部设备。 2、过程与方法、过程与方法 （1）通过浏览硬件图片或实物观察，认识电脑外部设备。 （2）通过观看演示和亲手实践，学会连接外部设备的方法。 3、情感态度与价值观 （1）在连接硬件设备过程中，培养学生勤于实践的精神。 （2）通过浏览硬件图片和观察硬件实物，激发学生学习硬件知识的兴趣。 四、教学重难点四、教学重难点 1、教学重点：、教学重点： （1）认识电脑设备的外观。 （2）了解常见外部设备的功能。 （3）连接常见外部设备。 2、教学难点：、教学难点： （1）各种外部设备功能的了解。 五、教法与学法 1、教法
3、本课的教法主要采用情境激趣、任务驱动、演练结合的方法进行教学。 2、学法 本课的学法主要有自主学习、探究学习、合作交流、动手实践。 六、设计思想 1、情境创设 教学中通过谈话导入的教学情境，是为了激发学生的学习欲望，让学生带着任务去学习。 2、教法学法 采用止教法的设计思想是，通过情境激趣和任务驱动让学生对本课的学习内容更加感兴趣， 增强主动学习，积极探究和实践练习的能力。然后通过学生自主探究、合作交流并动手实践 以达到本课的学习目标。 3、练习设计 练习设计的思想是，拓展学生的知识面，让学生把所学知识应用到生活实际中去。 七、教学策略与手段 本课题设计的基本理念和教学策略是：教师采取发现问题
4、、任务驱动、小组合作探究、演示 点拨等策略，让学生在合作学习、自主探索中动手操作完成任务、解决问题，从而掌握本课 知识点。 八、教学准备八、教学准备 1、计算机主机部件的实物（供演示用的电脑一台）； 2、主流电脑硬件的图片。 九、教学过程： 激趣导入 1、今年夏天，小明家搬进了新家，小明的爸爸对小明说：家中以前的旧台式电脑，今后就 放到你的房间供你使用了，小明一听可高兴了；但小明爸爸又说：我可是有条件的，哪就是 你必须自己把各个电脑设备连接起来， 不能要别人帮忙。 同学们如果你是小明，你会连接这些 电脑设备吗？ 2、揭题并板书课题：电脑设备我会连。 电脑的各个部件只有连接正确，它才能正常工作。
5、连接时，首先要认清硬件设备及其接口， 然后将硬件的接头插入主机对应的接口。 尝试回答。 引出课题，激发学习兴趣。 新课学习 1、了解硬件设备 课件出示：电脑硬件设备图片。 学生指认图片。 用问题引入：电脑硬件设备各部件名称以及怎样连接，培养学生的观察能力，激发 学生的 学习兴趣。 教师实物展示电脑硬件。 （1）学生指认自己了解的部件名称。 （2）学生完成教材中的连线题（显示器、键盘、鼠标、主机、音箱）。 让学生了解电脑各部件的连接。 教师再次课件出示：电脑常用外部设备图片。 （1）学生指认。 （2）学生完成教材中的连线题（打印机、扫描仪、U 盘、数码相机）。 2、了解硬件功能 提示学生阅读“知
6、识库”中硬件知识介绍，并结合下发到学生机的硬件图片，了解硬件及常用 外部设备的功能与作用。 （1）交流讨论自学成果，结合自身知识，汇报交流自学成果。 （2）将了解到的硬件功能填写在教材相应的表格中。 3、连接硬件设备 （1）课件出示：主机后面板和前面板的接口，并讲解常用连接设备。 （2）实物展示：电脑主机的后面板和前面板。 （3）实物演示：键盘、鼠标等的连接。 （4）提醒学生：注意接口针脚的方向。 （1）学生观察：注意接口的颜色、形状和插头方向，颜色相同、插入方向正确，即可顺利 连接。 （2）注意接口针脚的方向。 （3）指名上台操作。 培养学生的观察能力与动手操作。 动手实践 1、机房所有电脑
7、断电。 2、布置任务： （1）先拆下自己电脑（学生机）的显示器、鼠标、键盘的连接线。 （2）再重新连接。 3、教师巡视指导，提醒学生注意正确的连接方法。 （1）拆下自己电脑的显示器、鼠标、键盘的连接线。 （2）自己动手重新连接电脑的显示器、鼠标、键盘。 （3）合作学习：遇到不清楚的地方，可请身边的同学帮助，参照课本提示，或请求老师帮 助。 培养学生合作学习，大胆实践的能力。 课堂小结课堂小结 对本课的学习内容进行回顾和总结。 结合自己对本课知识的掌握情况进行总 结。 培养学生善于分析与总结的能力。 课后作业 布置作业布置作业 （1）家中有电脑的同学，观察音箱和 话筒接头。 （2）在家长指导下（
8、必须），尝试连 接音箱、话筒、U 盘、数码相机的连接。 回家后认真完成，并可在家长指导下完成。 开拓学生的知识面，培养学生把所学知识应用到实际中去的能力。 十、板书设计 十一、教学评价 学生根据自己的学习情况，完成以下评价表： 学习内容 掌握程度 常见的电脑设备 了解 基本了解 了解一点 连接电脑设备 独立完成 在别人帮助下完成 部分完成 没有完成 除了课堂上了解到的，你还知道哪些电脑硬件？ 名称：_; 功能：_。 名称：_； 功能：_。 十二、教学反思 板书内容： 电脑设备我会连 认识硬件设备 接口功能连接 颜色外形 本课是为了培养学生动手能力的， 第一次让学生实事求是地去摸电脑， 学习如何
9、去连接电脑。 六年级学生很感兴趣， 大部分同学也很愿意动手。 内容涉及认识主机接口， 连接键盘、 鼠标、 显示器、音箱和话筒、打印机。根据我校的实际情况，我安排学生认识电脑硬件设备，连接 显示器、键盘、鼠标和主机。 在介绍硬件设备时，有不少学生说的头头是道。自己动手连接电脑设备时也很好，连接的时 候，方向、 颜色都能注意到。男孩子明显喜欢动手操作，部分女孩子不感兴趣。 课程上完后， 我要学生根据自己的学习情况进行评价，并在家中尝试完成音箱、话筒、U 盘、数码相机的 连接，以拓展学生的知识面。 值得思考的是， 动手能力差别很大。 有的孩子不愿尝试， 只在旁边看别人去连接。 兴趣分层。 硬件知识女孩子感兴趣较少。这些都是以后在上类似硬件知识课程值得思考和探索的问题。
