1、教学设计课程基本信息学科小学道德与法治年级三年级学期秋季课题光荣的少先队教学目标1.使学生了解少先队组织的含义、历史，懂得队徽、队旗、队歌、红领巾、誓词、呼号等少先队知识，明白自己是建设社会主义和共产主义的接班人。2.教会学生规范敬队礼、唱队歌，增强在现实生活中作为一名少先队员为红领巾增光添彩的能力。3.引导学生深刻感悟作为一名少先队员的光荣，提升对少先队组织的归属感和光荣感，初步建立责任感和使命感。教学内容教学重点：引导学生学习少先队的知识，深刻感悟少先队组织的光荣，明白自己是建设社会主义和共产主义的接班人。教学难点：使学生进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感，初步建立责任感和使命感。教学
2、过程一、回忆入队情形，激发光荣感1.小游戏：猜谜语。谜面：一块布料三角样，红旗一角真漂亮。革命先烈血染成，每天佩戴不可忘。学生猜一猜后师揭示谜底：红领巾。2. 讲解红领巾知识并引导学生回忆：红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，每个队员都要佩戴它。辨一辨：图中小朋友对待红领巾的做法正确吗？为什么？引导明确做爱护红领巾的好榜样。3.那你们还记得第一次戴上红领巾时的情形吗？学生回想并说一说。师点评，初步激发光荣感。 4.走近习爷爷入队的故事：孩子们，你们知道吗？2014年，习近平爷爷来到北京市海淀区民族小学参加了入队仪式，也给少先队员们讲述了自己加入少先队的故事，让我们
3、一起去听一听吧播放视频。习爷爷还说呀，他是1959年上学，1960年入队，因为年龄稍小，不是第一批，当时还哭了鼻子呢！入队的时候，心砰砰跳。学生交流：通过习爷爷入队的故事，你感受到了什么？5.小结：是啊，有一种颜色，飘扬在心中永不褪色，那就是红领巾的颜色；有一种光荣，即使在多年以后回想起来，仍令人心动不已，那就是成为一名少先队员的光荣。二、重温少先队知识，增强光荣感1.过渡：关于少先队，大家在入队前和一年级的道德与法治课上已经有了一定的了解，课前，也查阅了相关资料、寻访了辅导员老师，那么，你都知道少先队的哪些知识呢？2.学生分享，预设：（1）走近光荣的队史学生1：介绍少先队组织。师：少先队是中
4、国共产党创立和领导的,这还要从1922年的安源儿童团谈起。播放少先队光辉的历史视频。学生交流看完后感想。点评，认识榜样：少先队有着光荣的历史。在民族危难时刻，在祖国和人民需要的时候，小小少年都能挺身而出，涌现出了许多少年英雄。学生连一连少年英雄图片和名字：海娃、潘冬子、王二小等。小结，激发向榜样学习：这些少年英雄们在党的领导下，诚实、勇敢、活泼、团结，为祖国的解放和建设作出了巨大贡献，他们，是少先队的骄傲，是少先队员的榜样。加入少先队，就意味着继承了光荣的革命传统。（2）点燃星星火炬的热情学生2：介绍队旗和队徽。师点评，揭示：队旗、队徽都是少先队的标志。引导区分大队旗、中队旗。（3）重温光荣的
5、使命学生3：介绍誓词、呼号和队歌师提要求：少先队员们是建设社会主义和共产主义的接班人。大家要时刻准备着，为共产主义事业贡献力量。（4） 感知队礼的神圣1.播放少先队员在校外听到国歌敬队礼视频，引发思考：网民为什么纷纷为他点赞？2.揭示敬队礼场合，互动规范敬队礼，感受庄重与光荣。三、联系生活实际，践行光荣感1.过渡：铿锵的誓词、庄严的呼号、神圣的队礼指引着我们不断前进，作为一名光荣的少先队员，怎样才能让胸前的红领巾更加鲜艳，为它增添新的荣誉呢？学生思考，说一说。2.总结，提出希望：我们要听党话，跟党走，从上好每一节课、扫好每一次地、帮助身边的同学等小事做起，牢记习爷爷对少先队员的要求：从小学先锋、长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人！努力拼搏吧！少先队员们。光荣和胜利属于你们，祖国的未来属于你们！四、共唱队歌，升华光荣感共同唱响中国少年先锋队队歌。
