中班亲子韵律《蚂蚁和西瓜》（公开课）课堂实录+教案+ppt课件+配乐（打包下载）.rar

中班韵律活动：蚂蚁和西瓜中班韵律活动：蚂蚁和西瓜挑战 4配班扮演“食蚁兽”，幼儿随乐完整律贰散点）挑战 3“食蚁鲁”图片，幼儿随乐完整律动（散点）挑战 2幼儿观察“挖”的图片，将想办法的地方替换成“挖”的动作，随乐完整律动（站姿，座位前）挑战 1 幼儿学习基本游戏动作，感受蚂蚁的一系列动作顺序（坐姿，上肢）动作音乐教师示范蚂蚁发现西瓜、品尝西瓜、挖西瓜以及玩滑梯的动作，幼儿观察学习故事动作建议（本乐曲为进行曲且乐曲重复四段，故而四段动作的音乐旋律基本一致）前奏：教师预令“发现西瓜”第一段动作：12小节：双手上举靠近额头，手心向下做“看”的动作34小节：双手握拳置于胸前做开心状，同时说“西一瓜”56小节：双手上举靠近额头，手心向下做“看”的动作78小节：双手握拳置于胸前做开心状，同时说“西一瓜”910小节：双手上举靠近额头，手心向下做“看”的动作1112 小节：双手握拳置于胸前做开心状，同时说“西一瓜”1314小节：双手上举靠近额头，手心向下做“看”的动作1516 小节：双手握拳置于胸前做开心状，同时说“西一瓜”1718间奏：双手放在腿上，说“吃一口，尝尝吧”第二段动作12 小节：双手虚握靠近嘴边，做张嘴吃一口的动作并伴轻声“啊呜”34小节：双手握拳置于胸前做开心状，同时说“好一甜”（以上动作再重复 3 遍）1718间奏：双手放在腿上，说“想办法，搬回家”第三段动作12 小节：右手食指指向太阳穴，同时向右倾斜做思考状后再回位34小节：双手握拳置于胸前做加油状，同时说“嘿一黑”（以上动作再重复 3 遍）1718间奏：双手放在腿上，说“滑滑梯，玩玩吧”第四段动作12小节：双手掌型，从胸前向前下方滑行，并轻声“呜34小节：双手握拳置于胸前做开心状，同时说“好一玩”（以上动作再重复 3 遍）尾声：双手握拳于胸前绕圈后举高，说“开心的一天真好呀！”游戏玩法第一乐段：发现西瓜。幼儿随乐做“看”的动作，并注意在表情和眼神中表现出对意外发现一大片西瓜的惊喜之情，共做 4 次。第二乐段：品尝西瓜。幼儿随乐做“吃口”的动作，在表情和眼神中表现出西瓜甜滋滋的美味感觉，共做 4 次第三乐段：挖西瓜。幼儿通过观察图片，将图片动作“挖”替换在想办法的地方，注意挖的节奏，下下，且表情专注、努力，共做 4 次第四乐段：玩西瓜皮滑梯。西瓜全部被挖走之后留下了西瓜皮滑梯。幼儿用双手的滑行表示滑滑梯，滑行的长度可长可短，注意在表情和情绪上表现出愉快的情绪，共做 4 次。最后，大量蚂蚁的聚集也吸引了食蚁兽的注意，当食蚁兽出现的时候蚂蚁们要快速、轻声回家（座位）。尾声：双手握拳于胸前绕圈后举高，“开心的一天真好呀！”活动目标1、初步感知进行曲活波欢快的旋律和结构，学习随乐做蚂蚁发现西瓜、品尝西瓜、挖西瓜、玩滑梯等游戏动作。2、尝试根据线索图理解、记忆游戏动作，在口令的提示下合乐做出游戏动作。3、体验小蚂蚁团结合作共同完成任务的快乐。活动准备物质准备116 名幼儿围坐半圆。2 蚂蚁和西瓜的 PFT，图片选择于绘本。3食蚁兽头饰经验准备：幼儿了解蚂蚁的生活习性，并与食蚁兽的关系活动过程1教师出示 PPT 讲述故事蚂蚁和西瓜，吸引幼儿兴趣。2教师示范游戏的基本动作，幼儿初步学习，初步感知乐曲结构与旋律。（1）完整示范律动，幼儿初步感知动作（2）再次完整示范律动，幼儿梳理动作顺序（3）幼儿尝试学习随乐律动3幼儿观察图片，鼓励幼儿看图做出蚂蚁挖西瓜的动作，并合乐表演。（1）幼儿观察图片，创编“挖”的动作，关注节奏是否准确（2遍）（2）教师出示“食蚁兽”图片，增加活动的紧张感，并及时反馈。（3）配班扮演“食蚁兽”，关注幼儿随乐的完整性与教师口令的退出。（2 遍）4结束活动：师幼观察蚂蚁洞丰收的图片结束蚂蚁和西瓜 蚂蚁和西瓜蚂蚁和西瓜 蚂蚁和西瓜蚂蚁和西瓜？123