1、温故知新1.什么是归纳推理？归纳推理的类型？2.完全归纳推理含义？特征？保证结论真实可靠的条件？3.不完全归纳推理的含义？依据？种类？特征？容易犯的逻辑错误？提高不完全归纳推理可靠性的要求？4.因果联系的含义？探求因果联系的方法？5个5.类比思维方法的特点是什么？类比推理的含义是什么？6.类比推理的客观依据是什么？7.类比与比较、比喻有什么区别？8.类比推理的实质是什么？9.什么是模拟方法？模拟方法的实质是什么？10.类比推理的具体方法有哪些？11.如何提高类比推理可靠程度？12.类比推理的作用有哪些？学会归纳与类比推理温故知新学会归纳与类比推理学会归纳与类比推理归纳归纳推理推理含义含义以个别
2、性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论的以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论的推理形式。推理形式。类型类型完全归纳推理完全归纳推理归纳推理的前提遍及认识的全部对象不完全归纳推理不完全归纳推理是根据某类认识对象中的是根据某类认识对象中的部分对象部分对象具有或不具有某种属具有或不具有某种属性性,推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理类比类比推理推理含义含义类比推理就是根据类比推理就是根据两个两个或或两类两类对象在一些对象在一些属性上相同或相似属性上相同或相似,推出推出它们在它们在其他其他属性上也相同或相似属性上也相同或相似的推理。的推理
3、。客观依据客观依据事物属性之间的内在联系事物属性之间的内在联系类型类型规则及方法规则及方法归纳推理的归纳推理的方法方法类比推理的类比推理的方法方法保证完全归纳推理的结论真实可靠保证完全归纳推理的结论真实可靠,必须具备的两个条件必须具备的两个条件:断定个别对象情况的断定个别对象情况的每个前提每个前提都应都应该是该是真实真实的的;所所涉及涉及的认识的认识对象对象,一个都一个都不能遗漏不能遗漏。提高不完全归纳推理结论的可靠程度提高不完全归纳推理结论的可靠程度,需要在认识对象与有关现象之间需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系寻找因果联系。人们。人们常用的探求因果联系的方法有常用的探求因果联系的方法
4、有求同法、求异法、共变法求同法、求异法、共变法。如何提高类比推理的可靠性如何提高类比推理的可靠性:类比的类比的根据越多越好根据越多越好。作为类比推理根据的相同属性作为类比推理根据的相同属性越接近越接近本质属性本质属性,相同属性与推出属性之间的相关程度越高相同属性与推出属性之间的相关程度越高,结论的可靠程度就越高。结论的可靠程度就越高。前提中确认的属性前提中确认的属性不应该不应该有与结论有与结论相互排斥相互排斥的属性的属性教材体系第一课：走进思维世界第一课：走进思维世界逻辑与思维第一单元树立科学思维观念第二单元遵循逻辑思维规则第四单元提高创新思维能力第二课：把握逻辑要义第二课：把握逻辑要义第六课
5、：掌握演绎推理方法第六课：掌握演绎推理方法第三课：第三课：领会科学思维领会科学思维第四课：准确把握概念第四课：准确把握概念第五课：正确运用判断第五课：正确运用判断第八课：把握辩证分合第八课：把握辩证分合第九课：第九课：理解质量互变理解质量互变第三单元运用辩证思维方法第七课：学会归纳与类比推理第七课：学会归纳与类比推理第十课：第十课：推动认识发展推动认识发展科学思维逻辑思维规则辩证思维方法创新思维能力第十一课：创新思维要善于联想第十一课：创新思维要善于联想第十二课：第十二课：创新思维要多路探索创新思维要多路探索第十三课：第十三课：创新思维要力求超前创新思维要力求超前方法运用总论规则第三单元：第三
6、单元：运用辩证思维方法运用辩证思维方法含义特征方法：适度原则方法：适度原则原因要求思维抽象思维具体辩证分合质量互变质量互变辩证否定含义特征方法：分析、综合第九课第九课第十课第十课第八课第八课单元地位：单元地位：辩证思维辩证思维是马克思主义唯物是马克思主义唯物辩证法和认识论辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化，在思维领域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。衔接和补充了哲学模块的内容。主要内容：主要内容：辩证思维的含义、特征和基本方法。辩证思维的含义、特征和基本方法。核心问题：核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题。如何增强辩证思维能力，处理复杂问题。【联系联系】联系特点：联系
7、特点：普遍性、客观性、条件性、多样性；整体与部分；系统优化普遍性、客观性、条件性、多样性；整体与部分；系统优化【发展发展】发展的普遍性、实质；（状态）量变质变；（发展的普遍性、实质；（状态）量变质变；（趋势趋势）前进性和曲折性）前进性和曲折性【矛盾矛盾】对立统一；基本属性；普遍性、特殊性、矛普特；主次矛、矛主次；两对立统一；基本属性；普遍性、特殊性、矛普特；主次矛、矛主次；两点论与重点论统一点论与重点论统一认识论认识论：实践、真理实践、真理、认识认识实践和认识的关系；感性认识和理性认识；真理的特点；实践和认识的关系；感性认识和理性认识；真理的特点；认识活动的特点认识活动的特点必修四必修四 哲学
8、与文化唯物辩证法、认识论哲学与文化唯物辩证法、认识论辩证法辩证法：用联系、发展、全面的观点看问题用联系、发展、全面的观点看问题形而上学形而上学：用孤立、静止、片面的观点看问题：用孤立、静止、片面的观点看问题研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导；研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导；辩证思维是辩证思维是唯物唯物辩证法辩证法在思维领域中在思维领域中的具体运用的具体运用。没有唯物辩证法，也就不可。没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。偏离正确的方向。辩证思维辩证思
9、维是马克思主义唯物是马克思主义唯物辩证法和认识论辩证法和认识论在在思维领域思维领域中的中的延伸延伸和和具体化具体化。知识回顾知识回顾第三单元 运用辩证思维方法第八课 把握辩证分合地区题号 情境素材 考查方式 考查知识分值统计2023年1月浙江卷29漫画相似选：组合选类比推理2分2022年海南卷22游泳时长与水温的关系选：传统式选择归纳推理方法2分2023年江苏卷12植物病毒传播与花粉 选：传统式选择归纳推理方法3分2023年北京卷18京城中轴线运用逻辑与思维知识，识别材料中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈如何更好地发挥该推理类型的思维功能。类比推理7分考情分析课标与考向预测 课标要求1.结
10、合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征2.理解分析与综合的辩证关系学科素养1.政治认同：了解辩证思维的特征，理解分析与综合的辩证关系。领会辩证思维的精髓2.科学精神：学会用分析的视角深刻地认识事物，用综合的方法全面地看待问题，在辩证分析与综合中把握事物的本质和规律3.公共参与：学会运用辩证思维方式去认识事物，反对形而上学命题要求1.通过对本考点的学习，理解辩证思维的含义与特征，能结合实际事例区分辩证思维的整体性与动态性特征2.通过对本考点的学习，理解分析与综合的含义，能结合实际事例把握分析与综合的辩证统一关系，能够在实际生活中灵活运用分析与综合的方法，培养解决实际问题的辩证思维能力知识体系把把
11、握握辩辩证证分分合合辩证思维的含辩证思维的含义与特征义与特征形而上学思维形而上学思维分析与综合及分析与综合及其辩证关系其辩证关系辩证思维辩证思维分析分析分析与综合分析与综合的辩证关系的辩证关系含义、必要性、发展历程含义、必要性、发展历程整体性整体性：必要性必要性/含义含义/作用作用动态性动态性：必要性：必要性/含义含义/要求要求/作用作用用实践的观点看问题用实践的观点看问题：同唯心主义诡辩论的根本区别：同唯心主义诡辩论的根本区别1.1.必要性必要性2.2.含义含义3.3.常用的分析方法常用的分析方法4.4.优缺点（特征）优缺点（特征）特征特征辩证性质辩证性质意义意义综合综合1.1.必要性必要性
12、2.2.含义含义3.3.常用的综合方法常用的综合方法4.4.优缺点（特征）优缺点（特征）辩证关系辩证关系哲学基础哲学基础要求：如何辩证的运要求：如何辩证的运用分析与综合方法用分析与综合方法第八课第八课 把握辩证分合 8.1 辩证思维的含义与特征辩证思维的含义与特征 8.2 分析与综合及其辩证关系分析与综合及其辩证关系 结合教材结合教材P72-79,P72-79,梳理巩固以梳理巩固以下问下问题答案。题答案。一、辩证思维的含义与特征一、辩证思维的含义与特征1.形而上学和辩证思维的含义。辩证思维的发展历程。形而上学和辩证思维的含义。辩证思维的发展历程。2.辩证思维的特征。辩证思维的特征。3.辩证思维
13、和诡辩论的区别。辩证思维和诡辩论的区别。二、分析与综合及其辩证关系二、分析与综合及其辩证关系1.分析的含义与方法。分析的优点和局限性是什么？分析的含义与方法。分析的优点和局限性是什么？2.综合的含义与方法。综合的优点和局限性是什么？综合的含义与方法。综合的优点和局限性是什么？3.分析与综合的辩证关系。怎样正确地进行辩证的分析和综合？分析与综合的辩证关系。怎样正确地进行辩证的分析和综合？思考：对“中国式现代化”的阐述是如何体现辩证思维方法的？中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在
14、现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的採索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色，对西方现代化不做简单肯定和否定，是肯定与否定的统一。是对分析与综合的思维方法的灵活运用，是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。辩证思维方法要用联系的观点、发展的观点、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。以下哪些句子体现辩证思维方法？哪些体现形而上学思维？如果是辩证思维它
15、体现了辩证思维的哪一观点？人无远虑，必有近忧一着不慎，满盘皆输一叶障目，不见泰山城门失火，殃及池鱼守株待兔 与时俱进 尺有所短，寸有所长辩证辩证辩证辩证辩证辩证辩证辩证辩证辩证形而上学形而上学形而上学形而上学发展发展联系联系片面片面联系联系静止静止发展发展全面全面 1、形而上学的思维方式一、辩证思维的含义与特征（一）辩证思维的含义(1)形而上学思维的含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。【哲学：用孤立、静止、片面的观点看问题】(2)形而上学思维的局限性：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地
16、反映事物的本来面貌。寓言盲人摸象中说：“一群盲人摸象，摸到象牙，说像萝卜。摸到耳朵，说像簸箕。摸到头，说像石头。摸到鼻子，说像棒槌。摸到脚，说像杵臼。摸到背，说像床。摸到肚子，说像瓮。摸到尾巴，说像绳。”刘献廷在广阳杂记中说：“盲人摸象，仅得一肢，以为全体。”这是把部分当作了整体。寓言形象说明了形而上学思维的局限性,“盲人摸象，仅得一肢，以为全体”的认识方式切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，不能正确反映事物的本来面目。2.辩证思维(P73最后一段)提示：辩证思维以辩证法为基础。(1)辩证思维的必要性：认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。(辩证思维的客观基础)防止陷
17、入形而上学思维。（形而上学思维的局限性）认识应该反映客观事物变化发展的规律，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。(2)辩证思维的含义：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。一分为二全面观点看问题、具体问题具体分析、坚持两点论和重点论的统一3 3辩证思维的发展历程：辩证思维的发展历程：（由自发走向自觉由自发走向自觉的过程的过程）（1 1）古代朴素的辩证思维古代朴素的辩证思维；（2 2）近代唯心主义辩证思维近代唯心主义辩证思维；（开始自觉；（开始自觉、系统研究辩证思维）、系统研
18、究辩证思维）（3 3）科学形态科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯）的辩证思维；（马克思和恩格斯）随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化进一步丰富和深化。知识拓展辩证思维与唯物辩证法的关系一.研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导；二.辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。整体性整体性动态性动态性必要必要性
19、性含义含义要求要求作用作用辩证思维辩证思维用用全面的观点全面的观点看问题，看问题，从整从整体角度体角度思考如何解决问题思考如何解决问题。用动态性的辩证思维看问题，用动态性的辩证思维看问题，就是就是用变化发展用变化发展的观点看问题的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题用矛盾运动的观点看问题。能能够够科学地处理科学地处理“此此”与与“彼彼”之间的关之间的关系系，二者既相互独立、相互联系、相互依存，二者既相互独立、相互联系、相互依存(不同事物之间不同事物之间)能能够够科学地处理整体与部分之间的关系科学地处理整体与部分之间的关系。(同一事物内部同一事物内部)辩证思维的整体是有层次之分的辩证思维的整体是有
20、层次之分的。把把多层多层次次、多视角、多视角的认识综合起来，的认识综合起来，整体性地思考整体性地思考问题。问题。（内部层次）（内部层次）动态性的辩证思维能够动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、科学地把握事物的发生、发展过程发展过程。把握事物变化发展的规律把握事物变化发展的规律。联系联系：辩证思维强调整体性辩证思维强调整体性,但但不排斥不排斥局部的独立性局部的独立性;强调动态性强调动态性,也也不排斥不排斥相对的静态性相对的静态性。辩证思维辩证思维是在是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的中把握事物的辩证思维用实践的观点看问题辩证思维
21、用实践的观点看问题任何认识对象都是由它的各个要素、各种任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的联系构成的有机整体有机整体。客观事物是客观事物是变化变化、发展发展的的,人们的思维要人们的思维要正确地正确地反映事物实际存在的过程反映事物实际存在的过程，就必须以，就必须以动态的方式动态的方式去思考认识对象。去思考认识对象。核心核心点二点二辩证思维的含义与特征辩证思维的含义与特征（二）辩证思维的特征（二）辩证思维的特征我们我们不仅不仅要考察事物的要考察事物的现状和历史现状和历史，而且而且要想到事物要想到事物的的未来未来。（二）辩证思维的特征1、整体性是辩证思维的重要特征（1）必要性：任何对象都是
22、由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。（2）含义：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。(3)表现：（从不同角度理解“整体性”）不同事物：整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。同一个(类)事物：辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。事物内部层次：辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。对应马
23、哲的联系观（二）辩证思维的特征2、动态性是辩证思维的又一重要特征（1）必要性：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。（2）含义：用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。（3）要求：我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。（4）作用：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。对应马哲的发展观拓展提升 中国载人航天工程中的航天员系统负责航天员的选拔、训练，并对航天员进行
24、医学监督和医学保障；飞船应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用研究；载人飞船系统负责研究神舟号载人飞船；运载火箭系统负责研制用于发射飞船的长征二号F型运载火箭；发射场系统负责飞船、火箭的测试及其发射、上升阶段的测控任务；着陆场系统负责返回飞船的捕获、跟踪和测量，搜索回收返回舱；航天测控与通信系统负责飞船从发射、运行到最终返回的全程测量和遥控。这七大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。整体性与独立性的统一 吴国大将吕蒙自幼从军，没有文化，常常闹出哭话。后在吴主孙权的劝导下；他发愤读书，进步很快。鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。不料，在一次讨论战略
25、问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流。鲁肃大为惊喜地说：“我原以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“。”动态性与静态性的统一（二）辩证思维的特征辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。3.辩证思维的对立统一关系：示例：诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧！”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：
26、“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧。”辩证思维的动态性与阶段的静态性相统一的特征（二）辩证思维的特征4.辩证思维与诡辩论 故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。是否用实践的观点看问题，这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。辩证思维用实践的观点看问题。经不起实践检验的诡辩，不是真正的辩证思维。5.学习辩证思维的意义 学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。辩证思维与形而上学区别主要观点实质和核心特征作用联系 联系、
27、发展、全面联系、发展、全面 孤立、静止、片面孤立、静止、片面 运用矛盾分析法，对立统一中把握事物 否认矛盾存在，绝对不否认矛盾存在，绝对不相容的思维中把握事物相容的思维中把握事物 整体性、动态性整体性、动态性 绝对独立性、绝对静止绝对独立性、绝对静止 认识事物不仅需要认识各局部、层次、阶段、个别属性还需着眼整体及发展趋势；看得全、深、远 阻碍阻碍事物发展事物发展 都是抽象思维；都是世界观和方法论的统一；都对实践活动都是抽象思维；都是世界观和方法论的统一；都对实践活动具有指导意义；都是人类认识发展的产物具有指导意义；都是人类认识发展的产物发展和研究经历了由自发走向自觉的过程 1 1（202220
28、22山东山东统考高考真题）科技赋能北京冬奥令世人惊叹。统考高考真题）科技赋能北京冬奥令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0 0，全球变暖潜能值仅为，全球变暖潜能值仅为1 1。北京。北京冬奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。选择使用二氧化碳制冬奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。选择使用二氧化碳制冰技术，体现出北京冬奥组
29、委（冰技术，体现出北京冬奥组委（）运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系A AB BC CD D直击高考2 2我国长江三角洲地区经济发达我国长江三角洲地区经济发达,但能源短缺但能源短缺,西部地区则是能源丰富、经济落后西部地区则是能源丰富、经济落后,国国家因此决定实施西气东输工程。这个工程的实施要考虑很
30、多问题家因此决定实施西气东输工程。这个工程的实施要考虑很多问题,例如例如,多处气源联网多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、管道安全、地质状况、施工过程中可能出现的互供、大型地下储气库、高质量管道、管道安全、地质状况、施工过程中可能出现的问题等。西气东输工程不仅把当前的很多相关问题统筹规划问题等。西气东输工程不仅把当前的很多相关问题统筹规划,还考虑到了这个工程的还考虑到了这个工程的未来发展。材料中西气东输工程的考虑过程所体现的思维方法是（未来发展。材料中西气东输工程的考虑过程所体现的思维方法是（）A A辩证思维辩证思维B B逆向思维逆向思维C C聚合思维聚合思维D D发散思维发散思维A
31、【详解】【详解】A:“A:“西气东输工程不仅把当前的很多相关问题统筹规划西气东输工程不仅把当前的很多相关问题统筹规划,还考虑到了这个工程的未来发展还考虑到了这个工程的未来发展”,”,是是用联系发展全面的观点看问题，是辩证思维的体现，用联系发展全面的观点看问题，是辩证思维的体现，A A符合题意。符合题意。B B：逆向思维是一切与原有思路相反的思维，材料没有体现反向求索，：逆向思维是一切与原有思路相反的思维，材料没有体现反向求索，B B不符合题意。不符合题意。C C：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息
32、逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案，材料没有体现，的解决问题的方案，材料没有体现，C C不符合题意。不符合题意。D D：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，这个工程的实施要考虑很多问题，但没涉及解决这些问题的多样性方案，思维方式，这个工程的实施要考虑很多问题，但没涉及解决这些问题的多样性方案，D D不符合题意。不符合题意。故本题选故本题选A A。3 3在对沙尘暴的科学考察中在对沙尘暴的科学考察中,部分科学家认定部分科
33、学家认定,人为破坏是沙尘暴形成人为破坏是沙尘暴形成的首要原因。风力、气温、降水等是形成沙尘暴的基本因素的首要原因。风力、气温、降水等是形成沙尘暴的基本因素,土壤表层土壤表层沙化是主要原因。在发展经济过程中沙化是主要原因。在发展经济过程中,人们为了暂时的经济利益而滥垦、人们为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐滥牧、滥伐,严重破坏了土壤表层严重破坏了土壤表层,造成了土壤表层沙化造成了土壤表层沙化,给环境造成巨给环境造成巨大危害。这一事实说明在思维方法方面应（大危害。这一事实说明在思维方法方面应（）A A坚持整体性的辩证思维坚持整体性的辩证思维B B坚持动态性的辩证思维坚持动态性的辩证思维C C坚持
34、联系的观点坚持联系的观点D D坚持用矛盾分析法分析问题坚持用矛盾分析法分析问题A【详解】【详解】ABCDABCD：在发展经济过程中，人们为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐，严重破坏：在发展经济过程中，人们为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐，严重破坏了土壤表层，造成了土壤表层沙化，给环境造成巨大危害。这一事实说明在思维方法方面应坚持了土壤表层，造成了土壤表层沙化，给环境造成巨大危害。这一事实说明在思维方法方面应坚持整体性的辩证思维，其它选项在材料中均未体现，故整体性的辩证思维，其它选项在材料中均未体现，故A A符合题意，符合题意，BCDBCD都不符合题意，均应排除。都不符合题意，均应排除。故
35、本题选故本题选A A。4 420222022年年9 9月月3030日，习近平总书记在北京人民大会堂会见日，习近平总书记在北京人民大会堂会见C919C919大型客机项大型客机项目团队代表并参观项目成果展览，充分肯定目团队代表并参观项目成果展览，充分肯定C919C919大型客机研制任务取得的大型客机研制任务取得的阶段性成就。他强调，要充分发挥新型举国体制优势，一以贯之、善始善阶段性成就。他强调，要充分发挥新型举国体制优势，一以贯之、善始善终、久久为功，在关键核心技术攻关上取得更大突破。材料蕴含辩证思维终、久久为功，在关键核心技术攻关上取得更大突破。材料蕴含辩证思维特征的选项是（特征的选项是（）A
36、A坚持理论基础上的实践创新，正确认识事物发展过程的渐进性和飞跃性坚持理论基础上的实践创新，正确认识事物发展过程的渐进性和飞跃性B B坚持整体性思维和坚持动态性把握事物变化发展的规律坚持整体性思维和坚持动态性把握事物变化发展的规律C C坚持联想思维和超前思维，砥砺前行攻克关键核心技术难题坚持联想思维和超前思维，砥砺前行攻克关键核心技术难题D D复合判断和归纳推理方法助力突破关键核心技术卡脖子困境复合判断和归纳推理方法助力突破关键核心技术卡脖子困境B【详解】【详解】A A：实践是理论的基础，要坚持实践基础上的理论创新，：实践是理论的基础，要坚持实践基础上的理论创新，A A说法错误。说法错误。B B
37、：要充分发挥新型举国体制优势，一以贯之、善始善终、久久为功，在关键核心技术攻关上取得更大：要充分发挥新型举国体制优势，一以贯之、善始善终、久久为功，在关键核心技术攻关上取得更大突破，突破，说明我们要坚持整体性思维和坚持动态性把握事物变化发展的规律，说明我们要坚持整体性思维和坚持动态性把握事物变化发展的规律，B B符合题意。符合题意。C C：整体性和动态性是辩证思维的重要特征，创新思维能力不属于辩证思维的特征，：整体性和动态性是辩证思维的重要特征，创新思维能力不属于辩证思维的特征，C C不符合题意。不符合题意。D D：演绎推理方法不属于辩证思维的特征，：演绎推理方法不属于辩证思维的特征，D D不
38、符合题意。故本题选不符合题意。故本题选B B。5 5我国东部地区经济发达，但能源短缺，西部地区能源丰富，但经济落后，所以我国东部地区经济发达，但能源短缺，西部地区能源丰富，但经济落后，所以国家决定实施西气东输计划。这个计划的实施要考虑多处气源联网互供、大型地下国家决定实施西气东输计划。这个计划的实施要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题，还要考虑这个计划的未来发展。国储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题，还要考虑这个计划的未来发展。国家实施西气东输计划，从思维方法上说明（家实施西气东输计划，从思维方法上说明（）A A辩证思维强调整体性思维，否认部分辩证思维
39、强调整体性思维，否认部分B B辩证思维强调动态性思维，排斥相对静态辩证思维强调动态性思维，排斥相对静态C C辩证思维用联系的、发展的、全面的观点看问题辩证思维用联系的、发展的、全面的观点看问题D D只要坚持辩证思维，就能认清一切事物只要坚持辩证思维，就能认清一切事物C【详解】【详解】A A：整体性的辩证思维是从认识事物的整体角度思考问题的一种思维方法，辩证思维强调整：整体性的辩证思维是从认识事物的整体角度思考问题的一种思维方法，辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性，也不否认部分，体性，但不排斥局部的独立性，也不否认部分，A A错误。错误。B B：动态性的辩证思维是，从认识对象的产生、发展过
40、程上来思考问题的一种思维方法，辩证思维强：动态性的辩证思维是，从认识对象的产生、发展过程上来思考问题的一种思维方法，辩证思维强调动态性，也不排斥相对的静态性，调动态性，也不排斥相对的静态性，B B错误。错误。C C：“东部地区经济发达，但能源短缺东部地区经济发达，但能源短缺”，坚持了全面的观点看问题；，坚持了全面的观点看问题；“这个计划的实施，要考虑多这个计划的实施，要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题”，坚持了联系的观点看问题；，坚持了联系的观点看问题；“还考虑到这个计划的未来发展还考虑到这个
41、计划的未来发展”，坚持了发展的观点看问题，坚持了发展的观点看问题，C C正确。正确。D D：坚持辩证思维方法，有利于认清事物，但不是绝对的，：坚持辩证思维方法，有利于认清事物，但不是绝对的，D D错误。错误。故本题选故本题选C C。作为作为“地球之肾地球之肾”，湿地在涵养水源、净化水质、蓄洪抗旱、调节气候和维护生物，湿地在涵养水源、净化水质、蓄洪抗旱、调节气候和维护生物多样性等方面发挥着重要作用。广州地处南岭山地向珠江口的过渡地带，拥有山、水、多样性等方面发挥着重要作用。广州地处南岭山地向珠江口的过渡地带，拥有山、水、林、田、湖、海的优秀自然资源禀赋，河流水系发达，孕育了丰富多样的湿地类型。林
42、、田、湖、海的优秀自然资源禀赋，河流水系发达，孕育了丰富多样的湿地类型。近年来，广州贯彻新发展理念，以近年来，广州贯彻新发展理念，以自然恢复为主、自然恢复与人工修复相结合自然恢复为主、自然恢复与人工修复相结合为原为原则，则，针对不同类型的湿地，探索实践湿地生态修复针对不同类型的湿地，探索实践湿地生态修复，总结出富有广州特色的修复方案总结出富有广州特色的修复方案。广州还广州还积极探索湿地保护修复和生态价值转化积极探索湿地保护修复和生态价值转化途径，途径，因地制宜、一地一策，实施了因地制宜、一地一策，实施了海海珠湿地的人工复合湿地、花都湖的矿坑湖、南沙滨海湿地、天河大观智慧湿地等的珠湿地的人工复合
43、湿地、花都湖的矿坑湖、南沙滨海湿地、天河大观智慧湿地等的保保护建设和生态修复。护建设和生态修复。这既为广大市民提供了优质的游憩休闲生态产品，又提升了周边这既为广大市民提供了优质的游憩休闲生态产品，又提升了周边地区的营商环境水平，地区的营商环境水平，走出了一条湿地治理服务城市发展的新路子走出了一条湿地治理服务城市发展的新路子。结合材料，说明广州在湿地保护中是如何科学运用辩证的分析与综合方法的。辩证的分析与综合方法是矛盾分析方法的体现。分析是综合的基础，综合是分析的先导。辩证的分析与综合方法是矛盾分析方法的体现。分析是综合的基础，综合是分析的先导。广州用广州用对立统一对立统一的观点处理湿地修复问题
44、，贯彻新发展理念，坚持自然恢复为主、自然恢的观点处理湿地修复问题，贯彻新发展理念，坚持自然恢复为主、自然恢复与人工修复相结合的原则，统筹规划、因地制宜，总结出富有广州特色的湿地修复方案，复与人工修复相结合的原则，统筹规划、因地制宜，总结出富有广州特色的湿地修复方案，并探索出湿地保护修复和生态价值转化的途径，实现了并探索出湿地保护修复和生态价值转化的途径，实现了生态保护生态保护和和经济发展经济发展的双赢。的双赢。第八课 把握辩证分合 8.1 辩证思维的含义与特征辩证思维的含义与特征 8.2 分析与综合及其辩证关系分析与综合及其辩证关系 分析分析综合综合含义把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个
45、层次把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识分别加以认识的一种思维方法的一种思维方法方法中：中：定性分析、定量分析、功能分析、因果分析定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等。等。中：对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的中：对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分分析。析。矛盾分析法矛盾分析法是是最高层次、最具概括性最高层次、最具概括性的分析的分析特征优点：把具体的优点：把具体的“点点”认识透彻，认识透彻，精确精确。局限性：如果认识只局限在问题的局限性：如果认识只局限在问题的“点点”上，就
46、难免上，就难免产生片产生片面认识面认识辩证关系一、分析的方法一、分析的方法实践需要具体方法解决问题科学研究中科学研究中定性分析定性分析质质:“有没有有没有”“”“是不是是不是”定量分析定量分析量量：“有多少有多少”功能分析功能分析“有什么有什么作用作用”因果分析因果分析“为什么为什么”社会生活中社会生活中矛盾分析法：矛盾分析法：对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析认清认清社会社会发展规律和发展发展规律和发展阶段阶段哲学中哲学中【最高层次、【最高层次、最具概括性】最具概括性】辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、
47、主要矛盾和次要矛盾的关特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系系、矛盾的主要方面和次要方面的关系有利于人们在有利于人们在实践中实践中抓住抓住重点问题，认清事物性质重点问题，认清事物性质辨识与判断判断下列属于何种分析思维的方法？判断下列属于何种分析思维的方法？1.1.正常成年人每天摄入正常成年人每天摄入6.0g6.0g左右的盐分就可以。饮食上盐分过多或过少都不利于左右的盐分就可以。饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康，尤其是高血压的人更不应该摄入过多的盐分。身体健康，尤其是高血压的人更不应该摄入过多的盐分。2.2.西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可
48、作消遣食品；果皮西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。药用，有清热、利尿、降血压之效。3.3.引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。的影响两大类。4.4.由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。有利于保护大脑，提高脑力。定量分析定量分析：“有多少有多少”定性分析定性分析：“有没有有没有”、“是不是是不是
49、”、功能分析功能分析:“:“有什么作用有什么作用”因果分析：因果分析：“为什么为什么”功能分析功能分析：“有什么作用有什么作用”精讲点拨 高考结束后，小林准备进行志愿填报，向高考结束后，小林准备进行志愿填报，向老师和家长进行咨询。老师和家长进行咨询。家长从就业角度建议小林报考家长从就业角度建议小林报考A A大学，小大学，小林的老师从学校的办学水平角度建议小林报林的老师从学校的办学水平角度建议小林报考考B B大学，而小林自己更喜欢从事有挑战性大学，而小林自己更喜欢从事有挑战性的工作，想报考的工作，想报考C C大学。大学。最终，小林最终，小林综合分析综合分析了家长、老师和自己了家长、老师和自己的爱
50、好，并从自己的实际出发，选择报考了的爱好，并从自己的实际出发，选择报考了D D大学。大学。结合家长、老师和小林的分析，谈谈分析结合家长、老师和小林的分析，谈谈分析思思维维有何优点？又有何缺点？有何优点？又有何缺点？分析分析思维方法思维方法的的优缺点优缺点 优点优点缺点缺点分析方法将注意力集中分析方法将注意力集中在问题的在问题的“点点”上，力上，力图把具体的图把具体的“点点”认识认识透彻，其优点是精确。透彻，其优点是精确。如果认识只局限在问题如果认识只局限在问题的的“点点”上，就难免产上，就难免产生生“只见树木，不见森只见树木，不见森林林”的片面认识。的片面认识。探究活动必备知识二必备知识二 分
