1、 牛津译林版英语三牛津译林版英语三年级年级 UnitUnit 6 6 第第二课时教学设计二课时教学设计 课题 Colour 单元 Unit 6 学科 英语 年级 三 学习 目标 情感态度和价 值观目标 培养学生积极主动学习英语的态度； 培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲 望； 在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我 们的身边。 能力目标 学生能够听懂、会说、会表演 Cartoon time.的内容，能读懂其中的趣味之 处。 知识目标 1. 能听懂，会读词汇：or, an, egg. 2. 能熟练掌握句型What colour? Its和初步认识句型Would you li
2、ke? Yes, please. 3. 能正确理解、朗读 Cartoon time 中的故事. 重点 正确理解、朗读 Cartoon time 中的故事。 难点 培养学生良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。 学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际 法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Greetings. 用英语和同学们打招呼。 T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss Lu. 2. Lets play. 萝卜蹲：游戏规则：参赛同学每 人选择一种颜色(red, yellow, green,
3、 black, blue)，代 表一种萝卜颜色; 主持人指定一人开始，被指定的 人说： “red down, red down, red down then black down”(例：红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完黑 萝卜蹲); 被叫到的那个颜色的萝卜，蹲下重复指 令， 以此循环;没有及时反应的同学或蹲错的同学淘 汰， 最后留在场上的选手胜出。 复习上节课的词汇。 在老师的引导 下积极完成老 师 提 出 的 任 务：做游戏， 复习单词；看 图片，用自己 所学的单词回 答问题。 使学生在轻松 的环境下快速投 入到本课将要复 习巩固的内容， 同时鼓励学生勇 于展示自己。 3. Look, rea
4、d and answer. 看图片回答问题， 复习巩固单词。 讲授新课 1. Fun time. (1) Lets watch. 观看视频，了解游戏规则。同 时模仿句型。 (2) 准备道具，讲解游戏规则，请几组同学上 台来做游戏。其他同学做出评价。给表现 出色的同学以适当奖励。 3. Cartoon time. (1)先介绍主人公Bobby和Sam 然后提出问题: Where are Bobby and Sam? 他们在哪？引出故事。 (2) 观看 Flash，熟悉课文。模仿语音语调。 (3)Answer the questions. 播放幻灯片中问题， 老师提示引导学生做出回答，同时学习本课
5、新词汇 和句型。 (4)Lets try. 你会这样对话了吗？来试一试吧！ 复习句型Would you like? Yes, please. (5) Lets say. 从视频动画中你能看到鸡蛋被图 成了几种颜色吗，来说一说吧！复习本单元颜色单 词。 (6) Listen and read the test. 听读课文。老师播 放课文录音，学生跟读。 (7) 角色扮演： 戴好头饰进行生动形象得表演， 注意表情呀！ 4. Lets play. (1) 玩游戏：敲地鼠。 (2) 用铅笔画一画你喜欢的一个地方，比如： 公园，学校，你的家，然后同桌两个互相问答，同 听录音，模仿 语音语调；积 极回答问
6、题， 积极开展小组 活动，并进行 表演。 使学生乐于模 仿，敢于开口， 培养学生积极与 他人合作的意 识，共同完成学 习任务。 时用彩笔图上相应的颜色。 如：A: What colour is it? B: Its orange. (A 同学用橘红色彩笔涂在相应 的物品上) 5. 完成幻灯片中相应的课堂练习. (1) 1. Listen and read the text. (2) Act out the cartoon time or talk about the colours of your friends clothes(衣服). 课堂小结 这节课的教学任务目标除了完成本课新词的 学习之外，学生能够听懂、会说、会表演 Cartoon time.的内容，能读懂其中的趣味之处，培养阅读的 好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句 型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活 动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。 板书 Unit 6 Colour 1. 单词： an egg or 2. 句子： -Would you like? -Yes, please.
