1、 牛津译林版英语三牛津译林版英语三年级年级 UnitUnit 3 3 第三第三课时教学设计课时教学设计 课题 My friends 单元 Unit 3 学科 英语 年级 三 学习 目标 情感态度和价 值观目标 培养学生学英语用英语的兴趣。 能力目标 熟练掌握介绍用语：This is Hes/ Shes；能听懂、会读、会说、 会写字母 Hh, Ii, Jj, Kk, 并能初步了解这些字母在单词中的对应发音。 知识目标 掌握字母 Hh, Ii, Jj, Kk 的书写及发音。 重点 复习巩固介绍用语；字母 Hh, Ii, Jj, Kk 的书写 难点 字母书写笔顺。 学法 小组合作 教法 任务型教学法
2、、情景教学法、交际 法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Greetings. 老师用英语和同学们简单的打招呼。 2. Lets watch. 出示幻灯片第 2 页，观看动画 My friends song. 模仿试唱英文歌曲。 3. Watch again and say. 再次欣赏动画，根据动 画填一填并说一说。复习句型 Hes和 Shes 观 看 儿 歌 动 画，复习巩固 句型： 学唱儿 歌，注意 Hes 和 Shes的 用法。 儿歌的学唱使 学生情绪放松， 同时重点复习了 前 面 所 学 的 知 识。 讲授新课 1. Song time. (1) Let
3、s watch.观看 Flash， 学习一首新的歌曲： Goodbye. 学生边看边模仿。 (2) 出示幻灯片第 4 页，学生快速浏览歌词试 着来唱一唱。 (3)Lets sing together. 全班分两组进行对唱比 赛，看哪组学生声音洪亮，发音到位！对于表现出 色的学生小组给予表扬。 2. Checkout time. 听录音，学唱 歌曲；积极回 答问题，积极 开 展 小 组 活 动，并进行表 演； 字母学习， 严格按照书写 笔 顺 进 行 书 写；积极投入 使学生乐于模 仿，敢于开口， 在游戏的欢快气 氛中学到应掌握 的知识。 (1) 看课文图片，指出图中人物并说句子。学 生自由发言
4、，说一说自己的答案。 (2) 然后老师播放录音，填写正确的句子。 (3)同桌两人一组练习对话，并表演。 (4)Lets say. 播放幻灯片： Look， who are they？ 看，他们是谁？根据图片出现的人物说一说，复习 巩固句型 This is Hes Shes. (5)Point and say. 老师播放动画片中人物胡图 图，同时播放他在幼儿园中其他小朋友的图片，以 图图的语气介绍其他小朋友。进一步复习巩固句型 This isHes/ Shes 3. Letter time. (1)老师出示字母卡片， 今天再次学习一些新的 字母，这节课学习 Hh, Ii, Jj, Kk. 然后打
5、开 Letter time 动画卡通版，认识字母，学生跟读字母模仿读 音。 (2)老师播放每个字母的读音学生跟读。 看谁读 音准确。 (3)观看动画学习字母的书写，注意书写笔顺。 (4) 写字母，比比谁写得漂亮。 (5)Lets read. What letters are they？读一读出 现的字母，注意发音。 (6) Lets play. 做游戏， 几位同学一组手持字母 卡片站成一排，老师说“Go!” ，同学们在老师规定 的时间内按照字母表顺序站好，在最短时间内完成 任务的小组获胜。 (7) 做游戏： “看谁快”将全班分成两组，一 组学生持大写字母(A-K)，另一组学生持小写字母 到游戏
6、中。 (a-k)，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅 速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得 一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。 (7) 播放视频，玩字母游戏“太空金刚炮”。 4. Ticking time. 检测本单元的句型和字母的学习：要求：小组 成员相互检查！比一比谁获得的星最多！ 5. 完成幻灯片中相应的课堂练习. 6. Summary 根据板书复述今天学习的内容。 7. Homework. (1) 用 he 或者 she 向爸爸妈妈介绍自己的朋 友，每人至少三句话。 (2) 抄写字母 Hh, Ii, Jj, Kk 各两排（8 遍） 。 课堂小结 这节课的教学任务目标主要是学生巩固本单 元的重点句型 This is He is She is和字母的学 习。通过儿歌的学习，句型的反复练习使学生熟练 掌握句型；字母的学习通过动画视频讲解，组织各 种游戏来巩固，学生学习兴趣浓厚；在轻松的课堂 气氛下，达到预定的教学目标。 板书 （按住（按住 CtrlCtrl 键点击该链接即可）键点击该链接即可）
