1、 牛津译林版英语三牛津译林版英语三年级年级 UnitUnit 1 1 第三第三课时教学设计课时教学设计 课题 Hello! 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三 学习 目标 情感态度和价 值观目标 培养学生学英语用英语的兴趣。 能力目标 学生能够听懂、会说、会表演课文内容；在特定语境下能够自我介绍和相互 问好。 知识目标 熟练掌握打招呼的用语;掌握字母 Aa, Bb, Cc, Dd 的书写及发音。 重点 复习巩固一般疑问句及答语；字母 Aa, Bb, Cc, Dd 的书写 难点 字母书写笔顺。 学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际 法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动
2、 设计意图 导入新课 1. Greetings. 老师用英语和同学们简单的打招呼。 2. Lets watch. 出示幻灯片第 2 页，观看动画 Hi, Nancy.模仿试唱英文歌曲。 3. Lets say. 想一想这两个问题： 从歌曲中你听 到哪些打招呼的用语？你还会用哪些话来问好 呢？ 观 看 儿 歌 动 画，复习巩固 句型： 学唱儿 歌，注意打招 呼的句子。 使学生在轻松 的环境下快速投 入到学习中。 讲授新课 1. Sing time. (1) 出示幻灯片第 4 页，学生快速浏览歌词然 后老师播放录音，学生跟唱。 (2)Lets watch. 观看 Flash，学生边看边模仿。 (3
3、)Lets sing together. 全班分两组进行对唱比 赛，看哪组学生声音洪亮，发音到位！对于表现出 色的学生小组给予表扬。 2. Checkout time. 听录音，学唱 歌曲；积极回 答问题，积极 开 展 小 组 活 动，并进行表 演； 字母学习， 严格按照书写 笔 顺 进 行 书 使学生乐于模 仿，敢于开口， 在游戏的欢快气 氛中学到应掌握 的知识。 (1) 看课文图片，尝试将对话补充完整。学生 自由发言，鼓励学生大胆说英语。然后老师播放录 音，填写正确的句子。 (2)观看 Flash，再次核对答案，同时模仿语音 语调。 (3)同桌两人一组练习对话，并表演。 (4)Pair w
4、ork. 两位学生选择喜欢的玩偶进行如 下对话练习,（每组学生至少进行三组对话，问候用 语不得重复。 ） 3. Letter time. (1)老师出示字母卡片， 告诉学生从今天开始我 们将进行 26 个英文字母的学习，这节课学生 Aa, Bb, Cc, Dd. 然后打开 Letter time 动画卡通版， 认识 字母，学生跟读字母模仿读音。 (2)老师播放每个字母的读音学生跟读。 看谁读 音准确。 (3)观看动画学习字母的书写，注意书写笔顺。 (4)Lets play. “找朋友”规则： 1.八位同学站成一 排，老师发给每人一张 Aa-Dd 大小写字母卡片。 (5)Lets watch a
5、nd play. 播放视频，做游戏： Color A，B，C and D 动画游戏，并跟读游戏中出 现的单词。 4. Ticking time. 检测本单元的句型和字母的学习：要求：小组 成员相互检查！比一比谁获得的星最多！ 5. 完成幻灯片中相应的课堂练习. 6. Summary 根据板书复述今天学习的内容。 写；积极投入 到游戏中。 7. Homework. 1. Write Aa-Dd five times. 2. Sing the song. 课堂小结 这节课的教学任务目标主要是学生巩固本单 元的重点问候语。通过儿歌的学习，句型的反复练 习使学生熟练掌握句型。字母的学习通过动画视频 讲解，组织各种游戏来巩固，学生学习兴趣浓厚； 练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为 主， 学生在轻松、 愉快的课堂气氛中完成学习任务， 达到预定的教学目标。 板书 Unit 1 Hello! 1. 字母 Aa, Bb, Cc, Dd 发音和书写。 2. 巩固打招呼用语： (1)Hello. (2)Hi. (3)Good morning. (4)Good afternoon.
