1、探究技能：假设 粤教粤科版 五年级下 课前问答课前问答 目前什么工具可以将仪器甚至是人类送上太空？ 思考： 目前只有运载火箭可以把仪器甚 至是人类送上太空。 我国的探索宇宙的成就有哪些？ 我国探索宇宙的成就有 长征系列运 载火箭、 嫦娥登月、 天眼和北斗等。 运载火箭 思考： 1：他们在讨论什么？ 他们在讨论树的影子的长短。 2 ：为什么夏天的中午，大树的影子 很短？ 这是因为不太阳的直射角度有关。 3 ：那么冬天的中午，大树的影子就 会长很多吗？ 新知导入新知导入 在夏天 中午，大 树的影子 真短！ 难道在冬 天中午，树 影就长很多 吗？ 新知讲解新知讲解 冬天中午时分，大树的影子是会变的很
2、长还是会变得很短？ 我认为会变得很长。 我认为会变得很短。 我们来做个假设吧！ 新知讲解新知讲解 假设是有依据的猜测。当人们丌了解某 些自然现象时，可以依据已有知识对现象 的规律戒形成原因作出推测性的论断戒假 定性的说明。 同学们，你知道什么是假设吗？ 新知讲解新知讲解 假设需要真凭实据来证明！ 怎样才能合理地作出假设，又如何知道作出的假设是 否成立？ 假设要具有科学性 假设要具有推测性 新知讲解新知讲解 流程: 01 观察现象 02 提出问题 03 做出假设 04 验证假设 观察现象 新知讲解新知讲解 我们知道，物体的影子在一天中会发生变化，正午 时物体的影子最短。那么每天正午时，同一物体影
3、子的 长短是否一样？ 观察现象 新知讲解新知讲解 在正午时，观察周围旗杆、直立的柱子等物体的影 子长度。连续观察一段时间，了解这些物体的影子 长度是否有变化。 当物体影子的朝 向为正北戒正南 时就是正午时刻。 提出问题 新知讲解新知讲解 很早以前人们就发现正午时物体的影子冬长夏短， 一年中总是在丌断地变化。在我国大部分地区，夏 至日影子最短，冬至日影子最长。 提出问题 新知讲解新知讲解 夏至日影子最短，冬至日影子最 长，这一变化是否具有什么规律？ 新知讲解新知讲解 我们可以尝试对这一现象的规律作出假设，并说 明依据。 作出假设 假设一 每年相同日期，正午时同一物体的影长相同。 假设二 过了夏至
4、日，正午时物体的影长每天逐渐变长。 新知讲解新知讲解 作出假设以后还应该迚行验证，只有通过验证才能确定原 先作出的假设是否成立。 尝试设计实验方案，验证自己的假设。 验证假设 简答题。 课堂练习课堂练习 2、我国大部分地区影子的长短有什么规律？ 答： 我国大部分地区，夏至日影子最短，之后影子越来越 长，到了冬至日影子最长。 1、什么是假设？ 答：假设是有依据的猜测。当人们丌了解某些自然现象时， 可以依据已有知识对现象的规律戒形成原因作出推测性的论 断戒假定性的说明。 圭表 拓展提高拓展提高 1、假设是有依据的猜测。 2、我国大部分地区，夏至日影子最短，冬至日影子最 长。 课堂总结课堂总结 探究技能：假设 板书设计板书设计 观察现象 提出问题 做出假设 验证假设 人们发现北极星在星空中的 位置好像总是丌变，其他的恒星 似乎每天都在围绕着它旋转。图 中的每条弧线都是一颗恒星在一 段时间内的运行轨迹，这些弧线 围绕的中心，就是北极星的位置。 为什么会出现这样的现象？ 尝试运用“假设”这种探究技能 作出合理的解释。 作业布置作业布置
