1、课题6、树和喜鹊教学课时 第一课时设计者南京市鼓楼区第二实验小学 汤逸教学目标1. 喜欢学习汉字，体会识字写字的乐趣。认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”12个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思，初步建立音型义的联系。正确书写“单、居、招、呼、快、乐”6个汉字。力求规范、端正、整洁。2. 借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。读出语调、情感方面的变化。积累AABB式的词语。3. 理解课文内容，理解树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化。通过课文学习，初步体会到友情的重要。教学重点教学难点教学重点： 识字写字，朗读课文。教学难点: 理解树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化的根本原因。
2、教学准备老师：教学课件，字卡。学生：预习生字，借助拼音自读课文。习惯培养学情分析 学生已经能够熟练认读拼音，已经形成借助拼音自主认读生字的习惯；有一定自主观察汉字结构、笔顺和笔画位置的能力。本节课继续强化以上习惯的养成，并且继续督促学生养成正确的写字姿势和握笔姿势的习惯和大声、流利、有感情朗读课文的习惯，边读边思的习惯。第一课时 教学流程（一备）教学过程教学过程教学过程一、 出示图片，情境导入1. 师谈话：小朋友们，春天到了，我们一起去郊外走走吧，外面飞来了一只小鸟，人们认为它是会报喜的鸟儿，所以称它为“喜鹊”。让我们一起来认识一下它的名字吧，出示板贴，齐读。2. 引入课题：今天我们要学习的这
3、个有趣的故事，就和喜鹊有关，题目就叫作“树和喜鹊”。请小朋友们伸出手和老师一起把课题补充完整。二、 初读课文，识字学词1. 创设情境：老师在许多年前（板贴：从前）到过这样一个地方（出示图片）来到这儿，你看到了什么呀？（点名回答），有一棵树、有一个鸟窝（教学“窝”字，上面是穴宝盖，“窝”原来指的就是动物的家，小鸡的窝就叫做鸡窝，小狗的窝就叫做狗窝）、有一只喜鹊出示文字，你看，这里有好多“一”，谁来读读看？（点名读）2. 出示文字“树很孤单，喜鹊也很孤单。”读一读，（出示“孤单”的板贴）孤这个字是子字旁，“子字旁”和“子”有什么不一样的地方呢？你感受到他们的孤单了吗？你怎么知道的？（抓住“只有”、
4、“一”，点明“只”是多音字）你真聪明，当我们遇见不理解的词语的时候，我们联系上下文想一想这个词，就明白了。孤原来指的是没有爸爸妈妈的孩子，整个家里只有他一个人，所以他很孤单，这样孤单的孩子就叫做孤儿。3. 让我们一起来读出它的孤单，齐读。4. 后来（板贴），这里变成什么样了呢？（播放鸟鸣声），双手捧书，书本外斜，听老师来读一读，字字入目，声声入耳。5. 点名回答，听了老师的朗读，你觉得这里变成什么样了呢？（快乐）6. 你想感受一下他们的快乐了吗？自己来读一读课文。7. 分段点名读课文，正音。说一说，你从哪里感受到了他们的快乐，让我们用刚刚的方法，到课文中去找一找，找完之后与同桌之间交流交流。三
5、、 精读课文，整体感知指导“快乐”，点名回答1. 预设一（1） “叽叽喳喳”，让我们都变成小喜鹊，（开火车）读好第二个“叽”。想一想：每天天一亮，你们都在叽叽喳喳地说什么呢？和同桌交流交流，点名回答。指导朗读：读出他们的快乐。（2） 天一黑，你们又会叽叽喳喳地说什么，做什么呢？点名说一说，交流分享。再读一读，读出他们的快乐。（3） 请你们来演一演，可以演天亮，也可以演天黑时的场景。请小朋友们带头饰来表演，天亮了，喜鹊们叽叽喳喳地打招呼，欢欢喜喜地出去捉虫子了。天黑了，喜鹊们叽叽喳喳地分享开心的事情，安安心心地睡觉了。2. 预设二“招呼”天一亮，喜鹊和小伙伴们打打招呼请小朋友们和老师来打个招呼，
6、招招手，动动口，所以“招呼”这个词有提手旁也有口字旁。喜鹊们都打着招呼一起飞出去了，小喜鹊们，你们都飞出去干什么呀？（捉虫子、玩耍）多快乐呀！3. 预设三“邻居”，正音，邻是前鼻音，有了邻居，就有了分享的人，能把开心的事情和喜欢的人分享，多快乐啊！4.“安安静静”。你们飞回窝里，开心地聊着白天的事，突然你们都变得（一起读词卡“安安静静”）小声读，安安静静，怎么它们都没有声音啦？（他们都睡觉了）。睡觉的时候，他们也在一起呢！我们一起来读一读，齐读第五自然段，后面（小声）安安静静的，可不要吵醒这些小喜鹊快乐的美梦啊!所以，树很快乐，喜鹊也很快乐。四、 复习字词，指导生字1.瞧！快乐的小喜鹊还飞到了
7、我们的教室里呢！带来了许多生字宝宝，你们认识吗？开火车读。2生字都认识了，你会写了吗？3.师范写生字，重点强调：“单”字的偏旁是倒八头，笔画是点、撇、竖、横折、横、横、长横、竖；倒八头，点撇收。横中线上来封口。一横写长托上方，一竖写在正中央。一个字宝宝在这里，很孤单，让我们再找两个字宝宝来陪伴它，让它也快乐起来吧！4.书写“快、乐”。“乐”字注意与“东”加以区别。生书空。5. 生自主描红、临写生字，师巡视了解学生的书写情况并给予个别指导。五、总结课文，课外拓展小朋友们，今天我们学习的这篇课文，可是金波爷爷写的呢！金波爷爷写过很多文章，瞧！阳光、会飞的花朵可都是金波爷爷的作品呢！如果你也感兴趣的话，就和爸爸妈妈一起读起来吧！
