1、箸小発見小発見学习目标1.1.通过互动学习，通过互动学习，熟练掌握熟练掌握文章内容，能够文章内容，能够熟读并翻译课文。熟读并翻译课文。2.2.通过巩固练习，通过巩固练习，熟练掌握熟练掌握单词、单词、“V“V”“”的用法，能够熟练地运用到做题当的用法，能够熟练地运用到做题当中。中。3.3.通过学习课文，通过学习课文，了解了解不同的就餐方法和餐不同的就餐方法和餐具的使用方法。具的使用方法。知识回顾小小 発見発見 茶碗茶碗 持持 違違 皿皿 側側右側右側縦横横毎毎日日食器日日知识回顾（1）（2）1.判断判断的用法。的用法。昨日図書館行、小説読。聞日本語勉強。2.明日発表最初山田、次田中。（2022年
2、37題）A.B.C.D.先后先后动作方式动作方式B表先后动作方式、手段表先后动作方式、手段表示位置关系指代前文内容表示位置关系指代前文内容“時時”“”“日日”听力填空 ，茶碗 1 飯食。茶碗置飯食。先週，美月行，飯食。時，小 2 。美月家族茶碗持，飯食。家族 3 。茶碗置，飯食。4 置方違。箸皿茶碗 5 置。置方 6 。，美月皿茶碗前置。置方 7 。8 飯食。，食方 9 使方。日，美月飯食，分。课文朗读 ，茶碗持飯食。茶碗置飯食。先週，美月行，飯食。時，小発見。美月家族茶碗持，飯食。家族違。茶碗置，飯食。箸置方違。箸皿茶碗右側置。置方縦。，美月皿茶碗前置。置方横。毎日飯食。，食方食器使方。日，
3、美月飯食，分。最初段落読、次問題答。美月家族飯食。家族飯。12茶碗持、飯食。茶碗持、飯食。茶碗置、飯食。茶碗置、飯食。文中時何指。美月行、飯食美月行、飯食時。時。课文泛读 ，茶碗持飯食。茶，茶碗持飯食。茶碗置飯食。先週，美月碗置飯食。先週，美月行，飯食。行，飯食。時，時，小発見。美月家族小発見。美月家族茶碗持，飯食。茶碗持，飯食。家族違。茶碗置，飯食家族違。茶碗置，飯食。课文泛读第二段落読、次問題答。美月家族箸置。家族箸置。12皿茶碗前置。置方横。皿茶碗前置。置方横。皿茶碗右側置。置方縦皿茶碗右側置。置方縦课文泛读箸置方違。箸皿箸置方違。箸皿茶碗右側置。置方縦。茶碗右側置。置方縦。，美月皿茶碗
4、前置，美月皿茶碗前置。置方横。置方横。课文泛读第三段落読、次問題答。1使方使方。1 12 21 12 2食方食方食食器器课文泛读壹 ，茶碗持飯食。茶，茶碗持飯食。茶碗置飯食。先週，美月碗置飯食。先週，美月行，飯食。時，行，飯食。時，小発見。美月家族小発見。美月家族茶碗持，飯食。茶碗持，飯食。家族違。茶碗置，飯食家族違。茶碗置，飯食。吃饭时吃饭时 ，大家是端着碗吃呢大家是端着碗吃呢 ，还是把碗放在桌上吃呢还是把碗放在桌上吃呢?上星期，我去美月上星期，我去美月 家，家，在她家吃了饭在她家吃了饭 。当当 时时 ，我有一个小小的发现我有一个小小的发现。美月家的人都端着美月家的人都端着 碗吃饭碗吃饭 。
5、我们家和我们家和她家不一她家不一 样样 ，总是把碗放在桌子上吃总是把碗放在桌子上吃。课文精读贰箸置方違。箸皿箸置方違。箸皿茶碗右側置。置方縦。茶碗右側置。置方縦。，美月皿茶碗前置，美月皿茶碗前置。置方横。置方横。筷子的方式也不一样。筷子的方式也不一样。我们家把筷子放在我们家把筷子放在碟子、碗的右边，碟子、碗的右边，是竖着放。是竖着放。可可是，美月家把筷子放在碟子、碗的前边，是，美月家把筷子放在碟子、碗的前边，而而 而而且且是横着放。是横着放。课文精读毎日飯食。，毎日飯食。，食方食器使方。食方食器使方。日，美月飯日，美月飯食，分。食，分。我们每天都吃饭，我们每天都吃饭，但用餐的方法和餐具的使用却
6、各式但用餐的方法和餐具的使用却各式各样。各样。那天那天 在美月家吃饭，在美月家吃饭，我我 我懂得了许多事情。我懂得了许多事情。课文精读巩固练习1.美月家族茶碗美月家族茶碗 飯食飯食。家族違。茶碗家族違。茶碗 飯飯食。食。2.置方違。置方違。箸皿茶碗箸皿茶碗 側置。側置。置方置方 。，美月皿茶碗，美月皿茶碗 置。置。置方置方 。持持置置箸箸右右前前縦縦横横巩固练习概括文章内容。概括文章内容。时间时间地点地点人物人物起因起因经过经过结果结果先週先週美月美月飯食飯食発見発見食方食器使方。食方食器使方。先週、美月飯食、食方食器使方分。课后文化拓展中日用餐方法和餐具摆放的差别。西方用中日用餐方法和餐具摆
7、放的差别。西方用餐方法和餐具摆放的特点。餐方法和餐具摆放的特点。当堂检测1.判断下列句子中V的用法。（1）飯食、散歩。（先后/方式手段）（2）箸使飯食。（先后/方式手段）（3）乗学校来。（先后/方式手段）（4）六時起、飯作。（先后/方式手段）2.理解句子，选择合适的指示代词。（）（王本持）A:李、本私本。B:、（）本私本。（）A:昨日見合（相亲）行。B:（）人人。课堂小结1.单词小单词小発見茶碗発見茶碗持持違違皿側皿側右側右側縦縦横横毎毎日日食食器器日日2.（1）表先后动作方式、手段表先后动作方式、手段 （2）表示位置关系指代前文内容表示位置关系指代前文内容“時時”“”“日日”3.课文，用餐方法和餐具使用方法的不同。课文，用餐方法和餐具使用方法的不同。课后作业1.抄写听写错误的单词十遍，下午放学前交。抄写听写错误的单词十遍，下午放学前交。2.熟读课文，并背诵课文第二段。明天上课熟读课文，并背诵课文第二段。明天上课抽查。抽查。3.预习第五课会话部分单词语法，下节课找预习第五课会话部分单词语法，下节课找同学读单词说意思。同学读单词说意思。皆、皆、疲様。疲様。
