1、课题：第课题：第 9 课课 活力校园我设计活力校园我设计 教学目标教学目标: 【知识与技能】【知识与技能】 1熟悉 Flash 8 的界面。 2学会拖动“库”面板中素材到舞台。 3初步了解动画原理。 【过程与方法】【过程与方法】 1通过设计“美丽校园” ，了解 Flash 动画的制作过程。 【情感态度价值观】【情感态度价值观】 1体验 Flash 动画制作的一般步骤，培养学生 Flash 动画制作的兴趣。 教学重点教学重点: 1认识 Flash 软件的窗口界面。 2学会拖动“库”中的素材到舞台，并调整位置、大小。 3学会保存与测试影片。 4了解动画原理。 教学难点教学难点: 1理解 Flash
2、 中库的作用。 2使用“任意变形工具”对舞台对象进行缩放、旋转等操作。 3了解动画原理。 课课 时时:1 课时 教学过程教学过程: 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 创设创设 情境情境 激发激发 兴趣兴趣 1 播放视频。 瞧！清脆的下课铃声响了，同学们 像小鸟一样涌出了教室，来参加自 己喜爱的课间活动。寂静的校园顿 时沸腾起来， 打篮球的、 打排球的、 做游戏的 同学们的欢声笑语 回荡在校园上空。 欣赏视频。 激发学生兴趣。 来源:学_科_网 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 2 教师： 你能用学过的信息技术来 描绘课间校园美景吗？
3、3 教师： 我们有很多方式来描绘这 个美好场景，看来同学们学到的知 识都能熟练运用了。不过老师今天 用一种全新的方法来展示。 教师播放 Flash 作品 【美丽的校园】 。 4教师：我们经常在动画片中见 到类似的场景，而且还有动 态画 面。 5 教师： 这是 Flash 动画， 使用 Flash 制作而成，今天我们就来学习使用 Flash 软件设计美丽校园。 揭题并板书课题： 活力校园我设计。 思考问题：（画 图， PowerPoint 制 作 幻 灯 片 ， Word 制作电 子 小 报 ， Movie Maker 制作影片） ， 欣 赏动画。 培养学生运用 信息技术的意 识， 了解信息技
4、术的工具性。 使学生明白同 样的内容有多 种表现方式。 初识初识 Flash来源来源:学科学科 网网 ZXXK 1 教师：Flash 软件是一款非常流 行的软件， 它可以绘图和制作动画， 让我们一起来认识 Flash 软件。 2课件展示 Flash 软件窗口界面， 让学生对照课本说说各个部分的名 称，并对比画图程序，说说有何异 同。 3师生总结。 （1）相同之处：标题栏、菜单栏、 工具箱（面板） 。 （2） 相似之处： 画图的画布与 Flash 舞台相似。 （3） 不同之处： 软件右侧与下方有 许多面板。 认真听讲。 观看课件。 观察思考，回 答问题。 师生总结。 通 过 老 师 对 Flas
5、h 功能的介 绍，对 Flash 有 个初步的了解。 类比迁移， 培养 学生的观察能 力，认识 Flash 软件窗口界面。 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 教师教师 引导引导 自主自主 探究探究 1 尝试打开 Flash 文档。 教师示范打开 “美丽的校园” ， 让学 生打开 Flash 文档。 2教师：Flash 舞台是空的，一节 课怎么能绘制出如此复杂的画面 呢？文档的“库”里已经给大家提 供了许多素材。 （教师示范演示打开“库”面板） 3教师：仔细观察“库”中素材， 再动动手，你有哪些发现？（教师 巡视，个别指导提示。 ） 【1】 单击选择素材可以在预览区
6、显 示。 【2】有两种不同类型的素材。 【3】不同类型素材的图标不同。 【4】影片剪辑类型可以动。 4 教师：同学们观察很细致，这 里所需的人、物都在“库”里， 有 “图形”和“影片剪辑”两种类型。 5教师：请 同学们参考教材尝试 在“舞台”上布置校园环境。 （教师 巡视指导。 ） 6 教师： 同学们把校园布置得很好， 而且大部分同学都发挥创意、设计 排放位置，非常好。其实， “库“就 好像是即将登台的演员”后台休息 的地方“，而”库“中素材就好比” 演员” 。来源:学&科&网 Z&X&X&K 打开文档。 打开 “库” ， 查 找素材。 尝试操作，观 察思考。 布 置 校 园 环 境。 了解库
7、、 元件、 舞台的关系。来 源:163文库 初步接触 Flash，对“库” 面板不够了解， 让学生自己动 手设置“库”中 内容查看方式 以及排列方式。 加 深 学 生 对 “库”的认识， 有助于后面动 画制作的学习 ，并培养学生 的观察能力。 拖动元件到舞 台并不难， 因此 这里让学生大 胆尝试。 小学生很难真 正理解“库” 、 “元件” 、 “舞 台”的概念，通 过这样的比喻， 让学生了解这 三者的关系后 更利于动画制 作。 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 小组小组 合作合作 完善完善 操作操作 1 布置教学楼。 教师：校园环境优美，不能没有教 学楼， 请同学
8、们抓紧把教学楼 “盖” 起来。 存在困难的同学请求其他同学或者 老师帮助。 2 教师： 把课间活动的同学们也请 出来吧。 继续操作。 完善操作。 展示展示 作品作品 交流交流 评价评价 1 教师：你的课间活动是否在如 火如荼地进行呢？赶快保存起来进 行展示吧。 教师示范演示动画测试。 2 教师选择几幅作品进行展示， 请 制作者介绍，说说得意之处和不尽 如人意的地方。 学 习 测 试 动 画。 相互评价，给 予建议。 要养成保存文 件的习惯。 鼓励学生创新， 并大胆表达。 巩固巩固 练习练习 归纳归纳 小结小结 1教师：完成课后做一做 1“布置 教室” 。 2 教师： 本课你学到了哪些知识？ 说说你的收获。 练习操作，前 面没有完成的 继续完善。 说说收获。 设置巩固练习， 分层教学。 帮助学生梳理 知识。
