1、课堂照片需编辑 一、教学内容分析 本课是在学生学完第一单元光影魔术手软件后安排的数码照片合成课。 通过前面的学习， 学 生已经掌握了光影魔术手的一些基本的操作知识和技能。 本节课的设计目的是引导学生使用 “光影魔术手”软件对使用摄像头获取的照片进行修复、美化，然后再抠出主题，应用场景。 从而让使用信息技术更好地服务生活的目的。为此本节课分为 2 个环节来完成： 1、获取数码照片（信息采集） 2、抠出照片、利用场景模板生成合影照 片（信息加工处理） 二、学生分析 学生已经学习了两年信息技术课程的， 对计算机的认识和运用有了较大的提高， 具备了一定 的信息技术素养及信息技术能力。学习本课前学生已经
2、基本掌握了“光影魔术手”操作技能。 三、教学目标三、教学目标 1、知识与技能、知识与技能 (1)使用“光影魔术手”软件获取数码照片； (2)利用“光影魔术手”软件的工具栏对数码照片进行处理； (3)利用“光影魔术手”软件的快捷面板处理照片，是照片更加美观； (4)理解并合理使用图像处理软件的快捷功能。 2、过程与方法、过程与方法 (1)使用“光影魔术手”获取数码照片的一般方法和过程； (2) 利用“光影魔术手”软件的工具栏对数码照片进行处理； (3)利用场景合成照片。 3、情、情感态度价值观感态度价值观 培养学生利用信息技术工具处理生活中的实际应用问题； 通过合成图像的操作， 提高学生认 知能
3、力、观察能力、分析解决问题的能力及审美能力。 四、教学重难点: 1、重点：本活动的重点是通过对“光影魔术手”中工具的使用，另一类是对图片内容进行处 理的操作，如调整图像亮度对比度，加边框、多图组合等等。 2、难点：、难点： 运用“光影魔术手”抠图换背景合成数码照片。 五、教学方法五、教学方法: 情景导入、任务驱动、自主学习、合作探究和演示法。 六、教学方法六、教学方法 为顺利完成教学目标，本课主要采用以下教学方法 激趣法：采用有趣的情境引入课题，激发学生的学习本课的兴趣。 任务驱动法：教学过程中，贯穿任务驱动与评价相结合的互动模式； 演示法：对较难的、学生通过互助合作不能解决的问题，教师演示指
4、导学生完成。 七、教学过程七、教学过程 设计意图 展示作 品引入 新课 教师： 老师今天带来了一张照片，请同学看看这些照片老师是怎么“拍”出来的。 教师： 对，同学们眼睛真亮，这是老师使用软件合成出来的， 同学们学过光影魔术手可以轻松帮 我们完成这个任务。 出示课题我与阿凡达合个影。 观看老师播放的照片并回 答老师问题。 对学习合成照片跃跃欲试。 开门见山引入新课，激发学生学习本课的兴趣，分析任务 采集素材 师：完成“我与阿凡达合个影”需要哪些步骤呢？ 师请位同学示范使用光影魔术手采集数码照片的过程 【获取照片】 师： 下面就请同学们， 打开光影魔术手， 获取自己的数码照片， 请将照片保存到本
5、地磁盘E 拍 摄的时候身体要坐正，眼睛要注视着摄像头，可以请邻座同学帮忙拍摄。 师巡视指导， 若有学生摄像头出现故障， 可以借邻座使用， 还可以一起合影， 共同完成作品。 讨论： 制作一张合成 照片需要：照片采集电脑 合成 输出合成的照片。 生观察老师采 集照片的过程 生打开光影魔 术手获取自己的照片 培养学生分析问题解决问题的能力。 感受数码照片照片（信息）的采集过程，培养学生良好的信息素养。 【合成照片】 一、抠图 师： 好的同学们都已经获取了自己的数码照片， 老师请位同学来帮我把照片中的任务抠出来。 师点评： 二、选择阿凡达场景合成照片 步骤： 1、选择边框-场景-阿凡达； 2、调整显示
6、区域 师：可以选择不同的场景 一生到教师机前演示抠图 生动手操作完成与阿凡达合影，也可以选择其它场景 通过学生来演示抠图，对前面的内容进行巩固复习，扫清新课的学习障碍。 完成的同学，将作品提交到教师机 小结展示提出新问题传授新知识 展示具有代表性的学生作品。 师展示学生的作品， 师:刚才有同学问我，想要的场景光影魔术手中没有怎么办呢？场景中没有这样的素材。 光影魔术手还能帮我们完成吗? 师：可以的，我们可以自己上网搜索自己喜欢的图片作为 背景，另外我们还要使用光影中的简易抠图。 观察老师展示的作品 思考老师的问题 暴露问题，引起学生注意。为传授新知识作好准备。 自选背景合成数码照片 师示范容易抠图 一、容易抠图 二、选择背景 生观察老师操作 生上网搜索自己喜欢的背景图片 生动手操作，完成后将作品提交到教师机 拓展学生思维，鼓励继续努力。 知识的拓展和延伸。 作品展示交流评价 展示学生的作品。 师：请各组按次序介绍自己的创作体会，用了哪些新方法或新工具，反应的什么主题。 师：大家说说哪 展示自己的作品，并交流各自的创作体会。 介绍自己的创新之处。 煅练学生语言表达能力、作品欣赏能力 和审美能力等。 课堂总结 今天我们学习了使用光影魔术手合成数码照片， 希望同学们回家用今天所学的知识帮家人合成一张照片。
