1、 课堂导入 无数脍炙人口的传世之作，恰恰是作者苦难生活和悲无数脍炙人口的传世之作，恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物。对诗人杜甫来说，更是这样。今天，让惨命运的产物。对诗人杜甫来说，更是这样。今天，让我们来学习一首千古传诵的不朽之作我们来学习一首千古传诵的不朽之作茅屋为秋风茅屋为秋风所破歌所破歌。茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫 素养目标1.了解与诗人有关的文学常识，结合注释理解诗歌内容，感受诗中所描述的社会现实。2.体会诗歌在句式、用韵方面的特点，品味诗中对环境的精彩描写。3.感受诗人身遭苦难却希望广济苍生的博大胸怀，培养爱国爱民的优秀品质。了解背景本诗作于唐肃宗上元二年（761），当时安史之乱还未
2、平定。杜甫曾在亲友的帮助下，在成都浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活。但好景不长，到了八月，一场大风把杜甫苦心经营的草堂吹破，茅草被卷走，大雨又至，草堂漏雨如注，杜甫一家只好在风雨中度过了一个痛苦的不眠之夜。命运多蹇、衰老贫困的诗人感慨万千，写下了这首脍炙人口的诗篇。初读杜甫杜甫 【唐代唐代】八月秋高风怒号（八月秋高风怒号（ho），卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转（江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转（zhun）沉塘坳。）沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼
3、不得，归来倚杖自叹息。去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷（俄顷（qng）风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年）风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦（安得广厦（sh）千万间，大庇（）千万间，大庇（b）天下寒士俱欢颜！）天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见（风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见（xin）此屋，）此屋，吾庐独破受冻死亦足！吾庐独破受冻死亦足！这首诗和我们学过的律诗和绝句有什么不同？
4、篇幅上：较长，24句韵律上：与律诗通篇押一韵不同，这首诗由前至后韵脚有ao、i、ie、e、an、u韵，基本每段一韵，换韵即换段句式上：以七字句为主，偶见二字句、九字句“歌”，能唱的诗。本是古代歌曲的一种形式，后成为古诗的一种体裁，称为“歌行体”。这种古诗，讲究押韵，但用韵自由，随着韵脚的变化，所写内容或表达的意思就有所改变。朗朗上口，体现“歌”的特点;用长短句，顿挫相谐，有“行”的动感。茅屋为秋风所破歌 初读如何读出一点歌行体的味道？七言句：“四/三”二字句“呜呼！”：相当于“唉”，表示强烈的叹息。九言句：“四/二/三”，但根据意思，“大庇天下寒士俱欢颜”一句应是“二四三式”。感叹句“！”：结
5、尾段连用三个感叹号，表示强烈的表达，迫切的呼唤八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由
6、彻！乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫 【唐代唐代】八月秋高八月秋高/风怒号，卷我屋上风怒号，卷我屋上/三重茅。茅飞渡江三重茅。茅飞渡江/洒江郊，高洒江郊，高者挂罥者挂罥/长林梢，下者飘转长林梢，下者飘转/沉塘坳。沉塘坳。南村群童南村群童/欺我欺我/老无力，忍能对面老无力，忍能对面/为盗贼。公然抱茅为盗贼。公然抱茅/入竹入竹去，唇焦口燥去，唇焦口燥/呼不得，归来倚杖呼不得，归来倚杖/自
7、叹息。自叹息。俄顷风定俄顷风定/云墨色，秋天漠漠云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年向昏黑。布衾多年/冷似铁，娇冷似铁，娇儿恶卧儿恶卧/踏里裂。床头屋漏踏里裂。床头屋漏/无干处，雨脚如麻无干处，雨脚如麻/未断绝。自经未断绝。自经丧乱丧乱/少睡眠，长夜沾湿少睡眠，长夜沾湿/何由彻！何由彻！安得广厦安得广厦/千万间，大庇千万间，大庇/天下寒士天下寒士/俱欢颜俱欢颜！风雨不动风雨不动/安如安如山。呜呼山。呜呼！何时眼前何时眼前/突兀突兀/见此屋，吾庐独破见此屋，吾庐独破/受冻受冻/死亦足死亦足！理解文意茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号八月秋高风怒号，卷我屋上卷我屋上三重茅三重茅。茅飞渡
8、茅飞渡江洒江江洒江郊，高郊，高者者挂挂罥罥长长林林梢，下梢，下者飘转者飘转沉塘坳沉塘坳。译：译：八月秋高气爽风怒号，卷走我屋上的多层八月秋高气爽风怒号，卷走我屋上的多层茅草飞渡浣花溪洒下洒向临江的郊野，飞得高的在茅草飞渡浣花溪洒下洒向临江的郊野，飞得高的在高树稍上挂着，飞得低沉到池塘水中。高树稍上挂着，飞得低沉到池塘水中。多层茅草。挂着，挂住，罥，挂结。高。沉到池塘水中。坳：水势低的地方。理解文意南村群童欺我老无力南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼忍能对面为盗贼。公然公然抱茅入竹去抱茅入竹去，唇焦口燥唇焦口燥呼不得呼不得，归来倚杖自叹息归来倚杖自叹息。译：译：南村的一群儿童欺负我年老无力，竟然
9、狠心这样当南村的一群儿童欺负我年老无力，竟然狠心这样当面做抢掠的事，公然抱着茅草跑进竹林去，我唇焦舌燥也喝面做抢掠的事，公然抱着茅草跑进竹林去，我唇焦舌燥也喝止不住，回来后拄着拐杖独自叹息。止不住，回来后拄着拐杖独自叹息。竟然狠心这样当面做抢掠的事。喝止不住。理解文意 俄顷俄顷风定云墨色风定云墨色，秋天秋天漠漠漠漠向昏黑向昏黑。布布衾衾多年冷似铁多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干床头屋漏无干处，处，雨雨脚如麻脚如麻未断绝。自经未断绝。自经丧乱丧乱少睡少睡眠，长眠，长夜沾湿夜沾湿何由何由彻彻！一会儿。阴沉迷蒙的样子。渐渐黑下来。向，接近。被子。孩子睡相不好，把被里蹬破了。形容
10、雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。战乱，指安史之乱。如何挨到天亮！何由，怎能、如何。彻，到，这里是“彻晓”（到天亮）的意思。译：译：一会儿风停了，云像墨一样黑，秋天傍晚阴沉迷蒙，渐渐黑下来。一会儿风停了，云像墨一样黑，秋天傍晚阴沉迷蒙，渐渐黑下来。被子已用多年像铁板一样冷，孩子睡相不好，把被里蹬破了。床头屋漏没被子已用多年像铁板一样冷，孩子睡相不好，把被里蹬破了。床头屋漏没有干的地方，雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。自从安史之乱之后，有干的地方，雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。自从安史之乱之后，我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮！我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫，屋漏床湿
11、，如何挨到天亮！理解文意 安得广厦千万间安得广厦千万间，大庇天下大庇天下寒士寒士俱欢颜俱欢颜！风雨风雨不动安如山。不动安如山。呜呼！何时眼前呜呼！何时眼前突兀突兀见此见此屋，吾屋，吾庐独庐独破受冻死亦足破受冻死亦足！贫寒的士人。高耸的样子。译：译：如何能得到千万间宽敞的房屋，保护天下贫寒的士如何能得到千万间宽敞的房屋，保护天下贫寒的士人，让他们都喜笑颜开！房屋遇到风雨也不为所动，安稳的人，让他们都喜笑颜开！房屋遇到风雨也不为所动，安稳的像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时，像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时，即使我的茅屋被秋风吹破，我自己受冻而死，也心甘情愿！
12、即使我的茅屋被秋风吹破，我自己受冻而死，也心甘情愿！再读 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾
13、湿何由彻！自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！诗歌为我们呈现了几幅画面？给每幅画面拟一个小标题。秋风破屋破屋漏雨群童盗茅愿得广厦杜甫杜甫 【唐代唐代】茅屋为秋风所破歌 细读读“人物”晓情怀人物人物关系关系共同点共同点“我我”的反应的反应（用原文）（用原文）“我我”的情感的情感“我我”群童群童娇儿娇儿寒士寒士同是平民百姓，同是平民百姓，战乱受害者战乱受害者父子父子陪我挨饿受冻陪我挨饿受冻“自经丧乱少睡眠，自
14、经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？长夜沾湿何由彻？”群童群童“欺欺”我，我，公然公然“盗盗”茅茅“无无”同是天涯沦落人，同是天涯沦落人，有抱负却贫寒有抱负却贫寒“唇焦口燥呼不得，唇焦口燥呼不得，归来倚仗归来倚仗自叹息自叹息”“安得广厦千万间，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢大庇天下寒士俱欢颜！颜！吾庐独破受吾庐独破受冻死亦足！冻死亦足！”愧疚、焦虑、孤愧疚、焦虑、孤独、担忧独、担忧心痛、愤懑、无心痛、愤懑、无奈、体谅奈、体谅同情，发愿，执同情，发愿，执着追求，情绪激着追求，情绪激昂昂 “自叹息”一叹：秋风无情毁屋；二叹：儿童幼稚，不明白他人之苦；三叹：黎明生活之苦。分析讨论茅屋为秋风所破歌茅屋为秋
15、风所破歌杜甫杜甫 【唐代唐代】八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！乱少睡眠，长
16、夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！本诗哪几段写景？试着找出来写景句第1段第3段 批注：在在1 1/3 3段的段的 （用用原文）这个词中，我原文）这个词中，我听到了（看到了、感听到了（看到了、感到了）风（雨到了）风（雨/环境）环境）的的 ，我猜，我猜想杜甫的心情想杜甫的心情是是 。八月秋高八月秋高风怒号风怒号，卷卷我屋上三重茅。茅我屋上三重茅。茅飞渡飞渡江江洒江郊，高者洒江郊，高者挂罥挂罥长林梢，下者长林梢，下者飘转飘转沉
17、塘坳。沉塘坳。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚雨脚如麻未断绝如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！分析讨论如何看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀？诗人希望眼前能突然出现这样的房屋，来温暖天下寒士，他独住茅屋受冻而死也心甘情愿。表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。文章主旨全诗先叙事，后议论抒情，既写诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。板书设计狂风破屋:深
18、秋风号风卷茅飞不可复得群童抱茅:公然抱茅无力阻止倚杖叹息长夜沾湿:风定天黑布衾不暖床头屋漏长夜难眠期盼广厦:大庇天下寒士吾庐独破受冻死亦足推己及人忧国忧民 写作特色1.叙事抒情相结合诗歌的前三节以叙事为主,层层深入地描写了秋风破屋的苦况,透露出诗人生活上和精神上的痛苦。第1节通过描写狂风的强劲与无情,表达了诗人的痛苦与焦灼;第2节勾勒出南村顽童公然欺负年迈无力的诗人的情形，诗人喊得唇焦口 写作特色燥，还是追不回茅草,只能“归来倚杖自叹息”；第3节写屋漏偏逢连夜雨的苦况,“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻”,从深度和广度上表达了诗人的忧国忧民之情；第4节在前三节叙事的基础上,直接抒情,表现了对天下寒士的无限关怀,画龙点睛,水到渠成。写作特色2.语言明白如话本诗明白如话的语言,如脱口而出,无铅华之色,无扭捏之态,无矫饰之音。白描式的勾勒,形象逼真。加之语句参差错落,基本为七言,间之以二言、九言,有助于跌宕起伏的感情的表达,增强了诗的感染力。愿我们也能以关爱之心看天下 诗词
