1、第第 3 3 课课 双击鼠标摘果实双击鼠标摘果实 一、教材分析：一、教材分析： 本节课是第一单元的第三课，也是学习鼠标操作的第二课，玩游戏依然是本 节课的主要活动。本节课通过玩游戏的方式，让学生掌握鼠标的双击操作功能。 感受并体验窗口、图标、按钮的操作，为后面的学习打下基础。 二、学情分析：二、学情分析： 三年级的学生刚刚接触到信息技术课程，对这个学科充满好奇与兴趣。通过 前两节课的初识电脑，学生对计算机都有一个浅显的认识。在日常生活中学生们 或多或少地应该都接触过计算机，都有一定的认识水平和求知欲，但是学生对计 算机没有系统的认识和专业的学习。通过这节课的学习，学生可准确地认识鼠标 的几种功
2、能及使用方法。 三、教学目标：三、教学目标： 【知识与技能】 1、学习鼠标的双击操作。 2、掌握鼠标双击可以打开相应的窗口和相应的程序。 【过程与方法】 1、通过运行游戏、玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击等操作。 2、在玩游戏的过程中，体验指向、单击、双击各有什么不同的功能。 【情感、度与价值观】 让学生在玩中潜移默化地学习信息技术知识， 并提高学生对信息技术课程的 强烈兴趣。 四、教学重点与难点：四、教学重点与难点： 1、教学重点 （1）熟练掌握鼠标的双击操作。 （2）利用鼠标启动、关闭游戏软件。 2、教学难点 熟练掌握鼠标的几种操作。 五、教学方法：五、教学方法： 1、教法 本活
3、动教师采用多媒体辅助教学，用小游戏激发学生的学习兴趣，在玩游戏 的过程中让学生去学会一个个具体的任务， 并结合小组合作的方法进行课堂教学。 六、教学准备：六、教学准备： 1、硬件环境 局域网环境的网络机房。 2、软件环境 安装有电子教室软件，计算机安装 Flash 软件。 七、课七、课 时：时：1 课时 八、教学过程：八、教学过程： 教学环教学环 节节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 创设情 境 导入新 1、教师： “同学们摘过苹果吗？想 和老师一起摘苹果吗？” 2、 教师：“摘苹果可是一个技术活， 1、学生： “想。 ” 从学 生 喜 爱 的 游戏入手， 教学环教学环
4、节节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 课 让我们一起来学习如何摘到又大又好 的苹果吧！ ” 3、教师： “苹果就在这个小图标 （ 摘苹果游戏的快捷图标）里，让 我们一起打开它吧！ ” 更 能 激 发 学 生 的 强 烈兴趣。 合作交 流 探索新 知 一、启动“摘苹果”游戏 教师： “同学们知道怎么才能打开 摘苹果的游戏吗？” 教师：“刚刚有同学提到了 双击 ， 怎样双击呢？” 老师引导：快速、连续地单击 2 次 鼠标左键，再松开，鼠标会发出“咔哒、 咔哒”两声。 教师： “请同学们各自打开摘苹 果游戏。 ” 二、找苹果 1、布置任务。 果园里有很多的苹果，请同学们先 将红
5、苹果、青苹果、黄苹果一一找出来 吧！ 2、学生操作。 移动鼠标，将鼠标指向苹果，找到 果园中的所有苹果。 3、小组合作交流，看看同学们都 找到了几个红苹果、黄苹果和青苹果。 三、摘熟苹果 1、教师： “果园里有些苹果熟了， 让我们把红苹果和黄苹果摘下来吧！ ” 2、布置任务 1、 学生积 极回答打开游 戏的方法。 2、 学生探 究学习什么是 “双击” 。 3、 学生打 开“摘苹果” 游戏。 4、 学生利 用鼠标 “指向” 操作找苹果。 5、 学生相 互交流各自都 找到了哪些苹 果。 6、 合作交 流，学生单击 摘红苹果和黄 苹果。 7、 自主探 究，如何摘下 青苹果。 引导 学 生 认 真 思
6、考讨论， 提 高 学 生 独立思考、 解 决 问 题 的能力。 提高 学 生 的 自 主 学 习 能 力，培养学 生 团 队 协 作的能力。 让学 生 自 主 地 在 实 践 中 发现问题， 解决问题。 1、延伸拓展。 教师引导： “我们的果园里美味的 苹果引来了许多的害虫，让我们帮助农 民伯伯快速地消灭害虫吧！ ” 2、拓展任务一。 打开“果园捉虫”小游戏，帮助农 民伯伯除掉害虫！ 3、拓展任务二。 教师引导： “害虫除掉了，让我们 一起品尝劳动成果吧！ ” 运行“吃苹果”游戏，品尝“美味” 的苹果。 4、学生合作交流，教师巡视，及 学生完成 “果园捉虫” 和“吃苹果” 游戏。 通过 另 外
7、 两 个 小游戏，进 一 步 使 学 生 熟 悉 掌 握 鼠 标 的 双击操作。 教学环教学环 节节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 时指导。 自主练 习 提升巩 固 教师引导： “同学们学会了鼠标的 指向、单击、双击操作，下面请同学们 自己到海底世界去探险，去拯救 小兔 ，并看看各自使用的电脑上的时 间是否正确，如何调整电脑的时间/日 期呢？” 教师： “大家分小组谈谈，在这几 个游戏中的感受。 ” 小 组 合 作，自主探究 完成。 进一 步 巩 固 课 堂 上 所 学 的新知识， 并 培 养 学 生 举 一 反 三 和 自 学 能力。 课堂小 结 形成能 力 教师： “今天同学们都玩了哪些游 戏呢？” 教师： “你们是怎样完成游戏的 呢？” 教师： “你们都使用了鼠标的哪些 功能呢？” 学生各抒 己见，总结本 节课的收获。 通过 学生归纳， 教师提炼， 熟 练 掌 握 新知识。 九、教学反思：九、教学反思：
