1、1江 山江 山多 娇多 娇部编版部编版 八年级下册八年级下册|第第五五单元单元第17课壶口瀑布第1课时梁衡01了解游记的文体特征。02理解并积累“推搡”“驰骋”等重点词语。课时目标03整体感知文章内容，理清文章思路。(重点)导 入中国三大瀑布黄果树瀑布壶口瀑布吊水楼瀑布知人识体链知【一】梁衡，1946年生，山西霍州人。当代作家、新闻理论家、学者。其散文崇尚“以常人之心言大情大理”，讲究谋篇布局，注重炼字铸句。现任中国人民大学新闻学院博士生导师。代表作有没有新闻的角落新闻绿叶的脉络新闻原理的思考晋祠跨越百年的美丽把栏杆拍遍等。走近作者游记：一种以轻快的笔调、生动的描写，把旅途的所见所闻真实而生动
2、地记录下来，以表达作者的思想感情的文体。游记三要素及它们之间的关系：所至：游记的线索，也是写景抒情的基础。所见：游记的主体，也是作者着力描写的对象。所感：游记的灵魂，也是游记的生命力所在。认识文体壶口：壶口瀑布位于山西吉县的黄河中游秦晋大峡谷，是我国的第二大瀑布，浩渺的黄河水由500多米宽突然收缩到40多米，从30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽，据说，此景如壶注水，故名“壶口”。链接知识基础梳理【二】1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。(1)铸()(2)告诫()(3)霎时()(4)迂回()(5)汩汩()(6)驰骋()(7)漩涡()zh(8)震耳欲聋()(9)前呼后拥()(10)怒不
3、可遏()(11)湿漉漉()(12)推sn()(13)寒jn()jishych chnxun wlnynl搡噤读一读2.解释下列词语的意思。(1)告诫：_(2)霎时：_(3)汩汩：_(4)潺潺：_(5)震耳欲聋：_(6)千军万马：_(7)怒不可遏：_警告劝诫(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。极短时间。形容水流动的声音。形容溪水、泉水等流动的声音。耳朵都快震聋了，形容声音很大。形容雄壮的队伍和浩大的声势。愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。记一记词语怒不可遏大发雷霆同异例面对这阴毒的行径和弥天大谎，他浓眉紧蹙，。你不应该为这点小事 ，这会影响到别人。3.辨析词语都用来表示
4、十分愤怒。指愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。指大发脾气，高声训斥。侧重于“高声斥责”。怒不可遏大发雷霆初读感知【三】朗读课文听名家朗读朗读课文，划分段落，理清层次。第一部分（1）：概括交代了壶口的位置和“我”到过的次数，引起下文。第二部分（2）：写第一次游览壶口瀑布。第三部分（3-5）：写第二次观壶口瀑布的经历和感受。第四部分（6）：结尾点明主旨，概括黄河伟大的性格，赞扬民族精神。1.文章两次写到壶口瀑布的情景，分别是什么时期？初读思考第一次是雨季第二次是枯水季节2.雨季的瀑布有什么特点？枯水季的瀑布又有什么特点？雨季的瀑布惊心动魄枯水季的瀑布气势磅礴、雄伟壮大坚韧不拔、刚中带柔理清结构壶口
5、瀑布（1）介绍壶口的地理位置，游览的次数（2-5）看瀑布（6）赞美黄河的性格，歌颂民族精神雨季壶口瀑布雄壮伟大枯水季壶口瀑布无坚不摧勇往直前百折不挠气势磅礴柔和细碎刚中带柔1.下列加红字注音不正确的一项是 A.推搡(sng)霎时(sh)驰骋(chng)漩涡(w)B.寒噤(jn)雾霭(i)汩汩(g)潺潺(chn)C.告诫(ji)迂回(y)出轧(y)怒不可遏()D.跌倒(di)磨难(m)龙槽(co)仰观(yng)当堂检测C项yzh。2.下列句中加红的词语使用不正确的一项是 A.这本书致力于恢复真相，发表了不少震耳欲聋的真知灼见，令人钦佩。B.有个别干部喜欢造声势、讲排场，每当出行，定要前呼后拥，仿佛这样才能显示出他的气派。C.看到歹徒在殴打一个双目失明的孩子，周围群众怒不可遏地上前阻挡，并报警抓住了歹徒。D.成功登顶珠峰的那一刻，民族自豪感在每一位中国登山队员的心中油然而生。A项“震耳欲聋”形容声音很大。用来形容书中的“真知灼见”不恰当。本文是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚忍刚强的精神。小 结作业1.完成晚练1。2.推荐阅读：跨越百年的美丽。本课结束
