1、 单击鼠标做算术教学设计单击鼠标做算术教学设计 教材分析 本节课是学生在上一节课的基础上，继续学习电脑的开、关机及鼠标的移动或 单击操作，这为今后学习双击、右击及拖曳鼠标等综合运用鼠标打下了坚实的基 础。 学情分析 随着计算机的普及，大部分学生有一定的计算机操作能力，但部分学生还没有 接触过电脑，甚至没有操作过计算机，教学时应重点关注这部分学生，以学生 的具体情况为准。 教学目标 1、知识与技能 （1）启动电脑，认识桌面 （2）认识鼠标，掌握鼠标的移动和单击方法 2、过程与方法 （1）学生通过尝试，掌握鼠标的单击方法，会用鼠标选中某个对象。 （2）通过计算器的使用，提高鼠标单击操作的准确性。
2、3、情感、态度与价值观 （1）通过让学生操作鼠标，培养学生的动手操作能力。 （2）通过使用鼠标单击操作计算器完成算术习题，教育学生电脑是我们学习的 好帮手。 教学重难点 1、教学重点 （1）启动、关闭电脑。 （2）掌握鼠标的单击和移动操作。 2、教学难点 （1）单击鼠标选中对象的准确性。 （2）熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。 教学准备 计算机网络教室里的教师机与学生机之间有良好的联网状态。 每台机器上都安装 好计算器、鼠标游戏“三色棋”和“咪尼大战大灰狼”软件。 教学过程 【问题导入，引出课题】 师讲述咪尼的问题，它做了两道乘法算式（3546=2124,2874=1148），但不
3、 知道算的结果对不对，想请小朋友帮帮忙？ 师：今天老师给大家介绍新的验算方法，利用电脑中的计算器来验算既快又准。 （引出课题：单击鼠标做算术。） 【讲授新知，动手实践】 （一）启动电脑 1、打开显示器和主机电源 （1）师讲解并演示开机顺序 （2）生观察开机后桌面的变化 （3）生自主操作，师巡视指导 2、认识“桌面” 师讲解“桌面”中各部分及其名称。 （二）使用鼠标 1、认识鼠标的各组成部分 2、正确握住鼠标 （1）师示范，学生自主体验 （2）师详细讲解鼠标的两种操作（指向和单击） （3）生自主体验并观察鼠标指针指向某对象时有什么变化 3、做计算题 （1）师讲解打开电脑中计算器的方法 （2）师介
4、绍“计算器”的窗口的各部分名称 （3）生自主操作，利用计算器开始计算乘法算式 3546= 2874= 6433= 3005= 30246+7= （4）师巡视指导 （三）关闭电脑 师讲解关机的顺序 【游戏激趣，拓展延伸】 1、师下发“三色棋”和“咪尼大战大灰狼”游戏 2、生自主操作 【课堂小结，自我评价】 1、通过今天的学习，你有什么收获？ 2、根据下表自我测评 板书设计 单击鼠标做算术 开启电脑 先按显示器电源开关，再按主机电源开关 使用鼠标 做算术题 关闭电脑 开始关闭计算机关闭显示器电源开关 （先关主机，再关显示器） 开机 关机 鼠标指向操作 鼠标单击操作 运用计算器 独立操作 学习内容 在相应的内打 需要帮助 独立操作 需要帮助 会 不会 会 不会 独立操作 需要帮助
