1、3、我长本领了 教案一、教学目标知识与能力:了解人有多种本领，人的本领各有所长。了解人人都有许多潜藏着的本领，人的本领与脑细胞有关。过程与方法：通过学生的实践或游戏活动，初步理解常动脑学习可以让更多的脑细胞积极活动，使自己的本领更多更强。情感态度价值观：认识到只要努力学习，每个人的本领都能在现有基础上得到发展，从而培养学习的自信心。二、教学重点：了解自己的本领，培养生活和学习的自信心。三、教学难点：了解人的本领与大脑有关。四、教学准备：PPT课件或教学挂图（学生书上插图也行）多媒体演示系统五、课时安排：2课时六、教学过程第一课时一)教学内容：探索人有多种本领二)教学目标：知识与能力:了解人有多
2、种本领，人的本领各有所长。过程与方法：通过学生的实践或游戏活动，初步理解人有多种本领，而且各有所长。情感态度价值观：认识到只要努力学习，每个人都能通过学习发展自己的本领。三)教学重、难点了解自己的本领，培养生活和学习的自信心。四)教学准备：PPT课件或教学挂图（学生书上插图也行）多媒体演示系统五)教学步骤：1、人有多种本领学生了解动物有生存本领，人有创造本领，自己也可以有独特的本领，从而初步建立生活和学习的自信心。什么是本领？自由发言本领指技能，能力。动物的本领只是指生存本领，如寻找食物，捕食，寻找栖息地，繁衍后代等；人特有的本领是指劳动，学习，发明创造等。与动物相比，人类有哪些特殊的本领？学
3、生独立看书上的插图，了解人类有读书，写字及复杂思维等本领。2、人的本领各有所长结合课外查阅的资料，说说自己对图片上杰出人物的了解，指导学生看图，认识各行业的杰出人物。学生说说自己最喜欢图上的哪个人，特别介绍他的杰出本领阅读下面的话，并使学生明确，这些人之所以有杰出的本领，取得巨大的成就，与他们经常动脑，努力学习，不断实践是分不开的。3、我的本领强学生自己想想，自己上小学以后都增长了哪些本领？最擅长哪项本领？学生通过活动，了解自己的成长，通过分析自己的本领，并和同伴比较，发现自己外显的本领，增强学习自信心。六)作业设计：告诉家中的大人或邻居自己身上的五官各部分的作用。七)板书设计：人有多种本领我
4、们会计算、阅读、写作、观察、思考和交流八)课后反思：第二课时一)教学内容：进一步探索人潜藏的本领二)教学目标：知识与能力:了解人人都有许多潜藏着的本领，人的本领与脑细胞有关。过程与方法：通过学生的实践或游戏活动，初步理解常动脑学习可以让更多的脑细胞积极活动，使自己的本领更多更强。情感态度价值观：认识到只要努力学习，每个人的本领都能在现有基础上得到发展，从而培养学习的自信心。三)教学重、难点教学重点：了解自己的本领，培养生活和学习的自信心。教学难点：了解人的本领与大脑有关。四)教学准备：PPT课件或教学挂图（学生书上插图也行）多媒体演示系统五)教学步骤：（一）、复习上节课的知识师出示PPT课件，
5、引导生一起复习，了解人有很本多领，一边出示，一边让学生回答或讨论人有什么样的本领。（二）、生命小秘密1、了解人的本领与大脑有关看教材中的插图与文字，说说自己读懂了什么？2、引导学生了解人人都有潜藏着的许多本领，激发学生努力动脑学习，坚信自己会因为努力学习获得更多的本领（三）、生命小智慧1、露一手让学生有计划地学习新本领，树立学习自信心，培养努力学习的好品质。2、夸一夸夸夸我的同桌3、读一读读名人名言，树立远大理想，并从现在做起，努力实现理想。六)作业设计：告诉自己的家人，自己有哪五种感觉，并告诉家人人类可以发明和借助工具让自己的感知能力更强大。板书设计：3、我长本领了本领技能，能力。动物寻找食物，捕食，寻找栖息地，繁衍后代人劳动，学习，思考，发明创造七)课后反思
