1、3、我长本领了 教案一、教学目标知识与能力:了解人有多种本领,人的本领各有所长。了解人人都有许多潜藏着的本领,人的本领与脑细胞有关。过程与方法:通过学生的实践或游戏活动,初步理解常动脑学习可以让更多的脑细胞积极活动,使自己的本领更多更强。情感态度价值观:认识到只要努力学习,每个人的本领都能在现有基础上得到发展,从而培养学习的自信心。二、教学重点:了解自己的本领,培养生活和学习的自信心。三、教学难点:了解人的本领与大脑有关。四、教学准备:PPT课件或教学挂图(学生书上插图也行)多媒体演示系统五、课时安排:2课时六、教学过程第一课时一)教学内容:探索人有多种本领二)教学目标:知识与能力:了解人有多
2、种本领,人的本领各有所长。过程与方法:通过学生的实践或游戏活动,初步理解人有多种本领,而且各有所长。情感态度价值观:认识到只要努力学习,每个人都能通过学习发展自己的本领。三)教学重、难点了解自己的本领,培养生活和学习的自信心。四)教学准备:PPT课件或教学挂图(学生书上插图也行)多媒体演示系统五)教学步骤:1、人有多种本领学生了解动物有生存本领,人有创造本领,自己也可以有独特的本领,从而初步建立生活和学习的自信心。什么是本领?自由发言本领指技能,能力。动物的本领只是指生存本领,如寻找食物,捕食,寻找栖息地,繁衍后代等;人特有的本领是指劳动,学习,发明创造等。与动物相比,人类有哪些特殊的本领?学
3、生独立看书上的插图,了解人类有读书,写字及复杂思维等本领。2、人的本领各有所长结合课外查阅的资料,说说自己对图片上杰出人物的了解,指导学生看图,认识各行业的杰出人物。学生说说自己最喜欢图上的哪个人,特别介绍他的杰出本领阅读下面的话,并使学生明确,这些人之所以有杰出的本领,取得巨大的成就,与他们经常动脑,努力学习,不断实践是分不开的。3、我的本领强学生自己想想,自己上小学以后都增长了哪些本领?最擅长哪项本领?学生通过活动,了解自己的成长,通过分析自己的本领,并和同伴比较,发现自己外显的本领,增强学习自信心。六)作业设计:告诉家中的大人或邻居自己身上的五官各部分的作用。七)板书设计:人有多种本领我
4、们会计算、阅读、写作、观察、思考和交流八)课后反思:第二课时一)教学内容:进一步探索人潜藏的本领二)教学目标:知识与能力:了解人人都有许多潜藏着的本领,人的本领与脑细胞有关。过程与方法:通过学生的实践或游戏活动,初步理解常动脑学习可以让更多的脑细胞积极活动,使自己的本领更多更强。情感态度价值观:认识到只要努力学习,每个人的本领都能在现有基础上得到发展,从而培养学习的自信心。三)教学重、难点教学重点:了解自己的本领,培养生活和学习的自信心。教学难点:了解人的本领与大脑有关。四)教学准备:PPT课件或教学挂图(学生书上插图也行)多媒体演示系统五)教学步骤:(一)、复习上节课的知识师出示PPT课件,
5、引导生一起复习,了解人有很本多领,一边出示,一边让学生回答或讨论人有什么样的本领。(二)、生命小秘密1、了解人的本领与大脑有关看教材中的插图与文字,说说自己读懂了什么?2、引导学生了解人人都有潜藏着的许多本领,激发学生努力动脑学习,坚信自己会因为努力学习获得更多的本领(三)、生命小智慧1、露一手让学生有计划地学习新本领,树立学习自信心,培养努力学习的好品质。2、夸一夸夸夸我的同桌3、读一读读名人名言,树立远大理想,并从现在做起,努力实现理想。六)作业设计:告诉自己的家人,自己有哪五种感觉,并告诉家人人类可以发明和借助工具让自己的感知能力更强大。板书设计:3、我长本领了本领技能,能力。动物寻找食物,捕食,寻找栖息地,繁衍后代人劳动,学习,思考,发明创造七)课后反思