1、出塞试问英雄今何在第55课出塞出塞试问英雄今何在第55课 导语：同学们，中国是一个英雄辈出的国度。导语：同学们，中国是一个英雄辈出的国度。英雄是曹植笔下的英雄是曹植笔下的“捐躯赴国难捐躯赴国难,视死忽如归视死忽如归!”英雄是文天祥口中的英雄是文天祥口中的“人生自古谁无死，留取人生自古谁无死，留取丹心照汗青。丹心照汗青。”英雄也是林则徐心中的英雄也是林则徐心中的“苟利苟利国家生死以，岂因祸福避趋之国家生死以，岂因祸福避趋之！”今天，我们今天，我们一起走进王昌龄的出塞，去追寻那英雄吧！一起走进王昌龄的出塞，去追寻那英雄吧！历史中的唐朝曾经有广历史中的唐朝曾经有广阔疆域，呈现繁荣景象。但阔疆域，呈现
2、繁荣景象。但在边塞，狼烟四起，战事不在边塞，狼烟四起，战事不断。断。于是唐朝的诗人们纷纷于是唐朝的诗人们纷纷投身边塞，渴望建功立业。投身边塞，渴望建功立业。他们把自己在边塞的所见所他们把自己在边塞的所见所闻写成了诗，自成一派。王闻写成了诗，自成一派。王昌龄就是其中的杰出代表。昌龄就是其中的杰出代表。地图出自地图出自义务教育教科书义务教育教科书七七年级下册历史，人民教育出版社，年级下册历史，人民教育出版社，教育部审定教育部审定20162016版，第版，第7 7页页。唐朝的边塞诗唐朝的边塞诗 在诗中，边塞在诗中，边塞和战争时常联系在和战争时常联系在一起。正如诗所云：一起。正如诗所云：“关山正飞雪，
3、烽关山正飞雪，烽火断无烟。火断无烟。”边塞风光边塞风光出塞出塞唐 王昌龄 出塞：到边防线上去戍守边疆，去出塞：到边防线上去戍守边疆，去阻击来犯的敌人。阻击来犯的敌人。秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。王昌龄王昌龄 王昌龄（王昌龄（698698年年-757-757年），字少伯，河年），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人，盛唐时期著名东晋阳（今山西太原）人，盛唐时期著名边塞诗人、大臣。边塞诗人、大臣。被誉为被誉为“七绝圣手七绝圣手”。任务一任务一（初识英雄）（初识英雄）多重诵读多重诵读任务三任务三（走进英雄
4、）（走进英雄）理解诗意理解诗意想象悟情想象悟情任务二任务二（理解英雄）（理解英雄）古诗学习古诗学习 小小达人达人 同学们，让我们一起通过四个任务的学同学们，让我们一起通过四个任务的学习成为古诗学习小达人，做英雄传承人吧！习成为古诗学习小达人，做英雄传承人吧！任务四任务四（传诵英雄）（传诵英雄）漫读创写漫读创写任务一：多重诵读初识英雄1.1.一读古诗，圈画生字。一读古诗，圈画生字。2.2.二读古诗，字音读准。二读古诗，字音读准。3.3.三读古诗，读好停顿。三读古诗，读好停顿。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。谚语习作公告栏习作公告栏出塞出塞唐 王昌龄经典诵读台经典诵读台秦时明月汉时关，秦时明月汉时
5、关，万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。扫码“听读”ch si jio jio jing jing 读音提示：读音提示：1.1.教教,读作读作“jio”,“jio”,表示令，表示令，使。使。2.2.将将,读作读作“jing”jing”，表示将领。这是，表示将领。这是“音随意定音随意定”。出塞出塞唐 王昌龄秦时秦时/明月明月/汉时关，汉时关，万里万里/长征长征/人未还。人未还。但使但使/龙城龙城/飞将在，飞将在，不教不教/胡马胡马/度阴山。度阴山。圈画生字圈画生字读准字音读准字音 提示：请自我评价，达到要求即可获得一颗星。读好停顿读好停
6、顿任务一：多重诵读 jio jio jing jing 出出塞塞 秦秦时时 长长征征 ch si qn sh chng zhng 学习提示：学习提示：请认真观察标红的三个生请认真观察标红的三个生字，把容易错的笔画圈出来吧。字，把容易错的笔画圈出来吧。三横距离要均匀，前两横长短相同，三横距离要均匀，前两横长短相同，第三横最长。第三横最长。下下半部分是半部分是“土土”。sisi 中间一横最短，第三横最长，三横中间一横最短，第三横最长，三横距离均匀。距离均匀。撇和捺要舒展，撇和捺要舒展，下面下面“禾禾”的最后一笔捺写成点的最后一笔捺写成点。双人旁，双人旁，第一笔撇短，第二笔撇长。第一笔撇短，第二笔撇
7、长。qn qn zhn zhng 任务二：理解诗意理解英雄1.1.借助注释，借助资料。借助注释，借助资料。2.2.小组合作，互相补充。小组合作，互相补充。3.3.理解准确，表达通顺。理解准确，表达通顺。译事三难:信、达、雅。严复天演论 但使：只要。但使：只要。龙城飞将：龙城，位于今河北喜峰口龙城飞将：龙城，位于今河北喜峰口附近。飞将指汉朝名将李广。匈奴畏惧他附近。飞将指汉朝名将李广。匈奴畏惧他的神勇，称他为的神勇，称他为“飞将军飞将军”。这里泛指英。这里泛指英勇善战的将领。勇善战的将领。教（教（jiojio）：令，使，让。）：令，使，让。胡马：指侵扰中原的北方游牧民族骑胡马：指侵扰中原的北方游
8、牧民族骑兵。阴山：位于今内蒙古中部及河北北部。兵。阴山：位于今内蒙古中部及河北北部。名师微课堂名师微课堂出塞出塞唐唐王昌龄王昌龄秦时秦时/明月明月/汉时关，汉时关，万里万里/长征长征/人未还。人未还。但使但使/龙城龙城/飞将在，飞将在，不教不教/胡马胡马/度阴山。度阴山。学习提示：学习提示：借助注释和资料是理解古诗的重要方法。借助注释和资料是理解古诗的重要方法。第一句中，诗人采用第一句中，诗人采用“互文互文”的写法，同学们要把的写法，同学们要把秦朝和汉朝合起来解释。秦朝和汉朝合起来解释。也就是也就是“秦汉时候的明月照着秦汉时候的明月照着秦汉时候的边关。秦汉时候的边关。”秦时明月汉时关，秦时明月
9、汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。长途远征长途远征互文写法互文写法 先解释画横线的词语，再说说诗句的意思。从秦朝修建长城开始，边塞的战火就没有停止，在这从秦朝修建长城开始，边塞的战火就没有停止，在这一轮明月之下，经历过这些朝代：秦朝一轮明月之下，经历过这些朝代：秦朝西汉西汉东汉东汉唐朝唐朝。据资治通鉴记载，大唐士兵守边的年限从一年延据资治通鉴记载，大唐士兵守边的年限从一年延长到三年、六年、九年，最后变成了终身。长到三年、六年、九年，最后变成了终身。资料补充“边塞边塞”与与“戍边戍边”的历史的历史思考：你从资料中感受到了什么？但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。
10、只要只要度过阴山度过阴山 李广，汉朝著名将领，前后镇守李广，汉朝著名将领，前后镇守边关四十余年，历经大小七十余战，边关四十余年，历经大小七十余战，令敌人闻风丧胆，称其为令敌人闻风丧胆，称其为“飞将军飞将军”，数年未敢进犯边境。数年未敢进犯边境。资料补充飞将军的由来飞将军的由来思考：你发现这是一个怎样的将军？古诗新译栈古诗新译栈 依旧是秦汉时的明月和边关，漫长的时间，依旧是秦汉时的明月和边关，漫长的时间，漫长的边防线，战争持续不断，那些远征的士漫长的边防线，战争持续不断，那些远征的士兵至今没有归来。要是攻袭龙城的大将军卫青兵至今没有归来。要是攻袭龙城的大将军卫青和飞将军李广还健在，绝不会让敌人的
11、军队越和飞将军李广还健在，绝不会让敌人的军队越过阴山。过阴山。理解完整理解完整表达通顺表达通顺任务二：理解诗意 提示：请小组之间相互评价，达到要求即可获得一颗星。任务三：想象体情走进英雄 1.1.想象明月下的边关。想象明月下的边关。2.2.想象故乡人的思念。想象故乡人的思念。3.3.体会古诗表达情感。体会古诗表达情感。思接千载，视通万里。刘勰文心雕龙 假如你就是那个戍边战士，假如你就是那个戍边战士，一轮明月一轮明月照在关上，你内心有何感觉？会思念谁？照在关上，你内心有何感觉？会思念谁？明月不仅仅是自然景物，也明月不仅仅是自然景物，也代表着什么呢？代表着什么呢？明月寄思念明月寄思念 我寄愁心与明
12、月，随风直到夜郎西。李白 “烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。”请你选择请你选择一个角色，一个角色，帮边关的将士在家信中写一段帮边关的将士在家信中写一段心里心里话。话。白发苍苍的白发苍苍的父亲父亲，想对，想对边塞的儿子边塞的儿子说：儿说：儿啊啊 天真可爱的天真可爱的孩子孩子，想对，想对边塞的父亲边塞的父亲说：爸说：爸爸爸 天真可爱的孩子，想对边塞的父亲说：“爸爸，您什么时候才能回来呀！您不在家，我和妈妈每天都好想念您，您在遥远的边关还好吗？我好怀念在您怀里撒娇打滚的日子呀，您还时不时做鬼脸逗我笑。现在的家里有些冷清，笑声少了。您要照顾好自己的身体，要保护好我们领土。爸爸，我和妈妈
13、等您回家！”广州市花都区秀全街红棉小学 四年级 张蕊熙 白发苍苍的父亲，想对边塞的儿子说：“儿啊，你在那边还好吗？你在那边睡得暖和吗？要不要给你送被子、衣服？我们已经三年未见了，你什么时候回来啊？我给你做了最喜欢吃的糕点，一家人等你回来”广州市花都区秀全街红棉小学 四年级 黄思语当边塞有李广般的将领以后，当边塞有李广般的将领以后，胡人的战马将胡人的战马将 当边塞有李广般的将领以后，当边塞有李广般的将领以后，离家的边关士兵将离家的边关士兵将 当边塞有李广般的将领以后，当边塞有李广般的将领以后，持续的持续的战战争争将成为将成为 诗人诗人盼望李广盼望李广，更是，更是盼望唐朝边塞盼望唐朝边塞不越过阴山
14、。不越过阴山。回到故乡。回到故乡。永久和平。永久和平。和平安宁。和平安宁。同学们，当边塞有了李广这样优秀的将领后，会同学们，当边塞有了李广这样优秀的将领后，会发生什么变化呢？让我们一起想象一下。发生什么变化呢？让我们一起想象一下。情感情感理解理解出塞是王昌龄早年赴西域时所作。出塞是王昌龄早年赴西域时所作。王昌龄所处盛唐，所以在其边塞诗中，多王昌龄所处盛唐，所以在其边塞诗中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。制胜的强烈自信。但是频繁的边塞战争，但是频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，诗人渴望良将，渴望也使人民不堪重负，诗人渴望良将，渴望和平，
15、出塞正是反映了人民的这种和和平，出塞正是反映了人民的这种和平愿望。平愿望。想象丰富想象丰富体悟诗情体悟诗情任务三：想象悟情 提示：请同桌之间评价，达到要求即可获得一颗星。任务四：漫读创写传诵英雄1.1.阅阅“漫读好时光漫读好时光”，感受英雄梦。，感受英雄梦。2.2.读读“创意写作坊创意写作坊”，诵出英雄气。，诵出英雄气。安得猛士兮守四方！刘邦大风歌漫读好时光漫读好时光试问英雄今何在扫码“听读”每个男子都有一个英雄梦。每个男子都有一个英雄梦。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。秋点兵。”这是这是
16、“词坛飞将军词坛飞将军”辛弃疾的英雄梦。辛弃疾的英雄梦。“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”这是卢纶笔下的这是卢纶笔下的英雄，也就是汉代声名赫赫的英雄，也就是汉代声名赫赫的“飞将军飞将军”李广。李广。看到看到“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”这七个字的时候，你是否思绪万千：秦代是怎样在这七个字的时候，你是否思绪万千：秦代是怎样在北方修筑长城的，汉代又是怎样在边塞建立城堡的，北朝到唐代又是怎样增修加北方修筑长城的，汉代又是怎样在边塞建立城堡的，北朝到唐代又是怎样增修加固的固的漫读好时光漫读好时光 然而，头上这一轮明月却是亘古如斯，并没
17、有多少变化。秦代是这样，汉然而，头上这一轮明月却是亘古如斯，并没有多少变化。秦代是这样，汉代是这样，直到如今还是这样。这明月呵，从秦汉到现在，照耀过多少征人，又代是这样，直到如今还是这样。这明月呵，从秦汉到现在，照耀过多少征人，又有多少征人仰望过这一轮明月。这关城呵，从秦汉到现在，洒下了多少有多少征人仰望过这一轮明月。这关城呵，从秦汉到现在，洒下了多少戍戍边将士边将士的血泪，又留下多少往来戍边者的足迹的血泪，又留下多少往来戍边者的足迹 你一定会想得很沉，很远。这时候，你何须去分辨这是秦城，还是汉关，是你一定会想得很沉，很远。这时候，你何须去分辨这是秦城，还是汉关，是秦月，还是汉月呢！你一定明白
18、秦月，还是汉月呢！你一定明白“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”运用的是互文修辞，意为运用的是互文修辞，意为“秦汉时的明月，秦汉时的边关秦汉时的明月，秦汉时的边关”。“龙城龙城”，不必实指汉代将军卫青到过的龙城。，不必实指汉代将军卫青到过的龙城。“飞将飞将”固然用了固然用了“飞将军飞将军”漫读好时光漫读好时光李广的典故，也不必实指一定就是他。诗人其实想表达的是：有了好的士兵，还李广的典故，也不必实指一定就是他。诗人其实想表达的是：有了好的士兵，还要有好的将领，假如朝廷能任用有勇有谋、精忠为国的良将，那么敌人是不敢狂要有好的将领，假如朝廷能任用有勇有谋、精忠为国的良将，那么敌人是不敢狂妄行动，不敢轻
19、易进犯的。如今，江湖渐远，鼓角息声，英雄还未抽刀就已遁匿妄行动，不敢轻易进犯的。如今，江湖渐远，鼓角息声，英雄还未抽刀就已遁匿市井。市井。玉壶冰消，旧梦何在？玉壶冰消，旧梦何在？创意写作坊创意写作坊 有人把王昌龄的这首出塞推为唐代有人把王昌龄的这首出塞推为唐代七绝压卷之作，尤其是最后两句七绝压卷之作，尤其是最后两句“但使龙城但使龙城飞将在，不教胡马度阴山飞将在，不教胡马度阴山”，更是力拔山河，更是力拔山河，雷霆万钧。朗读时，语气要激昂，气势要雄雷霆万钧。朗读时，语气要激昂，气势要雄壮，来吧！壮，来吧！感受英雄梦感受英雄梦诵出英雄气诵出英雄气任务四：漫读创写 提示：请自我评价，达到要求即可获得一
20、颗星。多重诵读多重诵读理解诗意理解诗意想象体情想象体情古诗学习古诗学习 小小达人达人漫读创写漫读创写 恭喜你成为古诗学习小达人，恭喜你成为古诗学习小达人，传承英雄精神啦！传承英雄精神啦！结语：读到这首诗的时候，你是否想到了当今的世界。结语：读到这首诗的时候，你是否想到了当今的世界。当今的世界并不是完全和平的，俄乌冲突的硝烟未灭，巴当今的世界并不是完全和平的，俄乌冲突的硝烟未灭，巴以冲突的炮声又响起，无数人家园被毁，流离失所。我们以冲突的炮声又响起，无数人家园被毁，流离失所。我们的生活依然幸福快乐，这是为什么呢？的生活依然幸福快乐，这是为什么呢？哪有什么岁月静好，只不过是有人为我们负重前行罢哪有什么岁月静好，只不过是有人为我们负重前行罢了。这背后，正是有无数像李广优秀的人民解放军驻守边了。这背后，正是有无数像李广优秀的人民解放军驻守边疆，保卫祖国。他们是人民英雄。希望同学们心怀报国志，疆，保卫祖国。他们是人民英雄。希望同学们心怀报国志，奋斗当自强，为祖国强大贡献自己的力量！奋斗当自强，为祖国强大贡献自己的力量！
