1、第五单元主题一 文化与习俗从“泥土”中诞生的美 非遗绒花 教学设计教学目标1、 通过教学，使学生了解我国传统工艺绒花的一些基本知识以及绒花的内涵寓意。2、 了解绒花的制作过程，并掌握绒花的部分制作方法。设计制作出一些绒花作品。3、 通过学习和实践操作让学生深刻感受绒花的魅力，提高学生对非遗传统文化的保护意识，提高学生的审美情趣。教学重难点重点：了解绒花的寓意以及制作工艺，深入了解探索传统文化的魅力。难点：学习制作绒花的工序，完成一个绒花作品。教学准备 蚕丝线、退火铜丝、剪刀、镊子、钳子、鬃毛刷、木质搓板、夹子、夹板、丝绒线教学过程一、 引入新知向同学们现场展示老师制作的绒花作品，让同学们通过欣
2、赏与触摸真实感受绒花的美。二、出示本节课课题民间美术-非遗绒花三、感受新知1、介绍绒花老师：同学们知道吗？绒花跟自贡花灯、剪纸一样都属于我们的非物质文化遗产，同学们知道是哪个地方的非物质文化遗产吗？（学生回答） 绒花是江苏省的非物质文化遗产。绒花谐音荣华，古老的绒花制作工艺在中国有着悠久的历史。据史料记载，唐代（618-907）的绒花制作已经十分精湛。绒花不仅外形雍容华美，而且谐音“旺”，寓意吉祥、富贵。当时，江南的各种绒花开始进宫进贡，被世人称为“宫廷花”。后来逐渐成为民间时尚，被劳动人民发扬光大。古代扬州，“无贵贱，皆戴花”，代表了一种日常民俗。2、绒花的寓意老师：图片展示各种各样的绒花，
3、如牡丹、梅花、菊花等样式并提问：请同学们欣赏并说一说这些花有什么深刻寓意在里面呢？（学生回答）绒花的款式很多，不仅限于花朵，还包括多种形状的水果和动物。绒花有自己独特的花语，各种组合融为一体，具有各种吉祥的寓意。例如，在万年红中加上如意，意为“万年如意”，象征好日子长存。又如用百合、荷花、柿子加上“喜”字，组成一朵绒花，名曰“最佳莲喜”，寓意好事连连。因此，在节日中佩戴绒花是一件很特别的事情，以在适当的季节表达适当的意义。3、介绍绒花的类型（图片展示）：可以用作胸针、头饰、装饰品等并介绍绒花非遗传承人：赵树宪老师的故事4、了解绒花的制作工艺 微视频展示绒花的制作过程，让同学们直观的了解绒花的制
4、作工艺方法第一步：将熟绒分劈后固定于一器物上，排匀，用猪棕毛刷子将其梳通勾条；第二步：将铜丝的中间合并捻成少许螺旋状分叉夹住排匀的熟绒，再将铜丝的另一端合并，捻成螺旋。第三步：用剪刀把需要的部分熟绒剪断，左右手同时反方向捻转，再用上下木板对铜丝进行搓赶，赶紧后便形成做绒花的最基本部件：绒条。第四步打尖：用剪刀对绒条进行加工，使圆柱体状的绒条变成所需钝角、锐角、圆角、球体、椭圆体等各种形状。第五步：如果需要绒条有扁平的效果如制作叶子，则需要烫绒。将绒条用加热夹板烫扁得到扁平叶子或花瓣的效果。第六步传花：用镊子对打过尖的绒条进行造型组合，配合铅丝、皮纸、料珠等辅助材料制作出所需的产品。四、分组合作大胆创作绒花 通过上面的步骤展示，同学们分组合作完成绒花作品，老师从旁指导。五、作品展示，自评互评六、小结 中华文化源远流长，古往今来的中国劳动人民凭借聪敏智慧创作出了无数的文化遗产，而这些遗产则需要我们年轻一辈继续发扬光大。时代在发展，希望同学们能将我们的传统文化与现代生活相结合，创作出更多更新的作品，让传统文化继续传承下去。七、板书 民间美术-非遗绒花一、 什么是绒花二、 绒花的寓意三、 绒花的类型绒花的制作工艺
