第2课时分数乘法的意义(2)(人教版 六年级上册数学 精品教学课件).ppt

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1、最新人教版六年级上册数学最新人教版六年级上册数学 精品教学课件精品教学课件 六年级数学上册(六年级数学上册(RJRJ) 教学课件教学课件 第 2 课时 分数乘法的意义(2) 第 1 单 元 分 数 乘 法 一、复习导入一、复习导入 1.计算下面各题。 说说计 算方法。 3 7 2 1 10 3 3 15 5 6 7 3 10 3 5 = = = 2.说说分数乘整数的意义是什么。 二、探究新知二、探究新知 1 1桶水有桶水有12L12L。 3桶共多少升? 1.你知道了什么? 2.要求“3桶水共重多少升” 怎样列式? (求3个12L,就是求12L的3倍是多少。) 2 1.1.出示出示问题问题 12

2、3 你是怎么 想的? 二、探究新知二、探究新知 桶是多少升? 1 2 问题:1.你知道了什么? 3.你是根据什么列式的? 4. 表示求半桶水的体积,就是求12L 的一半,也就是求12L的 是多少。 2.要求“ 桶是多少升?”怎样列式? 1 2 1 12 每桶的体积桶数总体积 1 2 12 ( ) ( ) 2 1 2 二、探究新知二、探究新知 桶是多少升? 1 4 1 4 12 问题:1.你知道了什么? 2.要求“ 桶是多少升?”怎样列式? 3.你是根据什么列式的? 1 4 每桶的体积桶数总体积 4. 表示求 桶水的体积,就是求12L的 。 1 4 12 1 4 ( ) ( ) 1 4 二、探究

3、新知二、探究新知 桶是多少升? 1 2 12 1 2 桶是多少升? 1 4 1 4 12 观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处? 2.2.讨论总结讨论总结 小结:一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。小结:一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 三、巩固新知 2.要求吃了多少千克,请你列出算式。 3.你是根据什么列出算式的? 一袋面粉重一袋面粉重3kg3kg。已经吃了它的。已经吃了它的 ,吃了多少千克?,吃了多少千克? 3 10 (把一袋面粉平均分成10份,吃了的占3份。) 问题:1.你是怎样理解“已经吃了它的 ”这句话的? 3 10 (求3kg的 是多少。) 3 10 3 3 10

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