1、统编版道德与法治九年级下册第一单元 我们共同的世界 单元整体教学设计基本信息学科道法学校年级九下课程标准模块1.理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。2.了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。3体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感；学习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信。使用教材版本人民教育出版社道德与法治课题九年级下册第一自然单元我们共同的世界课型新授课 章/单元复习课 专题复习课 习
2、题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他单元学习内容分析本单元所依据德课程标准的相应部分是我与国家和社会中的认识国情，爱我中华。第一课同住地球村具体对应的内容标准是：学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流，对话的意识;了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往;认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。第二课构建人类命运共同体具体对应的内容标准是认识战争与冲突给人类带来的巨大灾难，人类需要共同直面问题，携手合作，实现持久和平与可持续发展在气候，疫情等多重挑战下，青少年应树立全球意识，关心人类的共同命运。本课时学习内容分析本
3、单元我们共同的世界合计2课，4课时；第一课：同住地球村第1课时：开放互动的世界第2课时：复杂多变的关系第二课：构建人类命运共同体第3课时：推动和平与发展 第4课时：谋求互利共赢单元知识结构图：学习者分析从九年级学生的知识储备来看，他们已经对中国的经济、政治、文化和世界历史等有了初步的了解。从九年级学生的思维特点来看，他们已经具备了理性思考和逻辑思维能力，但思考容易出现简单化、表面化等问题，辩证思维能力还需要进一步培养和引导。从九年级学生的生活经验来看，他们能够在生活中感受到经济全球化和文化多样性所带来的影响，但他们的认知仅仅停留在对现象的了解层面，缺乏对现象本质的分析。初中阶段是学生世界观、人
4、生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助他们形成正确全球意识，引导他们关注和平与发展等全球性问题，理解构建人类命运共同体的内涵与意义，对初中学生的成长与发展具有深远意义。从九年级学生的生活经验、知识储备、思维发展来看，他们已经掌握了有关国际社会的基本知识，能够初步认识到中国与世界的关系，并渴望拓宽视野，进一步了解当今世界，关注人类共同面临的全球性问题。这就需要教师为他们提供指导，帮助他们树立全球意识，逐步提高分析问题、解决问题的能力。学习目标确定大单元核心素养目标：1了解当今世界格局与发展趋势，树立全球观念，增强政治认同和责任意识，培养世界情怀；2.关心时事，热爱和平，具有国际视野和人类命
5、运共同体意识，增强政治认同和责任意识，提升对人类的责任感；3.了解中国在全球治理中的大国担当，培养政治认同和责任意识4.认识机遇与挑战共存，中国的发展会进一步促进世界的安宁和美好，增强政治认同和责任意识，培养世界情怀；5.让青春与党同行，培养政治认同；6.弘扬工匠精神，培养责任意识，用实干与奋斗成就伟业。分课时学习目标第1课时：开放互动的世界1通过观看时政视频，知道当今世界的特点，进一步关心时事，树立国际视野2通过小组合作探究，学会辩证看待经济全球化，初步提高应对经济全球化的能力。3通过分析影视视频，正确认识文化差异，学会以平等态度对待各国文化，增强对文化多样性的认同感。第2课时：复杂多变的关
6、系1通过观看纪录片资料，感悟多极化给世界带来的影响，树立全球观念。2通过分析时政材料，学会辩证看待复杂多变的国际关系，增强忧患意识。3通过对中美贸易战的探究，体会竞争与合作的国际关系，增进爱国情感。第3课时：推动和平与发展1通过分析历史材料，能说出维护世界和平的原因和方式，增强维护世界和平的责任意识。2通过解读时政材料，能列举出中国推动世界和平与发展的具体措施，增强爱国情怀。3通过观看视频，学会理性看待中国发挥的作用，增强民族自豪感。第4课时：谋求互利共赢1通过分析国际社会共建共享的事例，能说出构建人类命运共同体的意义及做法，增强责任感2通过自主探究，学会关注世界需求，自觉关人类共同命运，树立
7、国际视野，树立全球意识。3通过模拟国际会议，知道为人类和谐共处作出努力，培养历史使命感。学习重点难点及核心素养1. 在当今时代背景下，中国为什么要坚持对外开放基本国策？2. 如何正确认识文化多样性？3. 面对文化多样性，我们的正确做法是什么？4. 怎样理解国家间既有合作又有竞争？5. 如何正确认识和平问题和发展问题？6. 中国为什么坚持走和平发展道路？7. 恐怖主义有哪些危害？8. 人类命运共同体包含哪些基本价值理念？9. 中国推动人类命运共同体的举措有哪些？构建人类命运共同体有什么意义？学习活动设计第一课时：教师活动（谈话引入：地球上离我们最远的地方有多远？）学生思考讨论后回答：有人认为，这
8、只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人面对面 交流。世界在变小， 但我们生活的圈子在变大。环节一：教材第2页：图片展示：运用你的经验问题1：请指出上述事件关联的国家所在的位置。这些事件涉及我们生活的哪些领域？问题2：上述哪些事件与我们有联系？教师活动11左上情境反映了国家间的经济联系，澳大利亚的游客来中国旅游，中国的家庭旅馆为其提供住宿，同时也获得了经济收入；右上情境反映了国家间的文化交往，世界各地的时装爱好者通过网络观看同一场表演；左下情境反映了各国之间的体育交流，中国运动员在巴西里约热内卢参加夏季奥运
9、会比赛并获得金牌；右下情境反映了国家间的文化交流，中国影视作品在非洲国家的传播，丰富了非洲人民的文化生活，也展示了中国优秀文化。2上述事件反映了不同国家的人们在经济、文化等方面的联系，都与我们有联系。学生活动1同桌讨论、前后讨论后回答中国：位于亚洲东部，太平洋西岸。澳大利亚：位于大洋洲，东临太平洋，西邻印度洋。意大利：位于欧洲南部，濒临地中海。巴西：位于南美洲，东临大西洋。坦桑尼亚：位于非洲东南部，东临印度洋。活动意图说明：利用P2运用你的经验的几个真实情景，将代表世界各国的国家联系起来，涉及跨地理学科知识，自然引入本节课内容，中国和其他国家的经济联系、文化交流、体育交流等方面的交往。关键词：
10、共同的家园关键词：我、校园、集体、社区、全国、世界、人类共同的家园。P3作业设计1：环节二：教材第3页探究与分享抖音视频播放：近期有哪些国际新闻？请与同学交流并谈谈你的感受。答案：（示例）(1)2022年2月3日上午，国际奥委会第139次全会在北京开幕，部分委员以线上形式参加了会议。国际奥委会主席托马斯巴赫在开幕致辞中宣告，北京冬奥会的举办将永久改变全球冰雪运动格局，并向为北京冬奥会举办作出巨大贡献的中国人民表达感谢。(2）当地时间2022年2月7日，庆祝中法建交58周年-2022年的重大挑战研讨会在法国巴黎大区工商会举行。中国驻法国大使卢沙野、法国前总理拉法兰及中法企业界代表200余人现场或
11、远程在线参会。与会嘉宾就中国经济形势、中法中欧经贸合作、世界疫情形势、气候变化等议题进行了深人交流与探讨，并回答了与会企业界人士的提问。(3）当地时间2022年2月14日，中国常驻联合国副代表戴兵在联大维和特委会一般性辩论发言，呼吁继续改进联合国维和行动。维和行动是联合国维护国际和平与安全的重要手段。当前，新冠疫情仍在肆虐，单边主义、冷战思维和霸凌行径抬头，导致国际和平与安全领域的挑战增多，不确定性和不稳定因素持续上升。在此背景下，我们要继续改进维和行动，更好发挥维和行动作用。教师活动2：感受：国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化等领域的开放范围也在不断扩展。各国普遍认识到加强国际
12、交流与合作的重要性，在经济、政治、文化、社会、生态等各个领域开展广泛合作，各国间的联系日益密切。学生活动2学生做小老师：和同学分享近段时间自己收集的国际新闻；比如：1.第5届世界生物圈保护区大会将于2025年9月22-9.27在中国杭州举办；2.首届中国国际供应链促进博览会（链博会）在23年11月28日-12月2日在北京中国国际展览中心举办，主题为“链接世界，共创未来”等等活动意图说明让学生做小老师，与同学互动分享搜集到涉及经济、文化、政治等方面的实事政治，让学生认识到这个世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。关键词：当今世界呈现出的特征关键词：开放、发展、紧密联系P3环节三：图片展示：教材第
13、4页探究与分享1是什么使为孩子找水杯这一难题得以解决？2其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？教师活动3解读.互联网技术的发展；跨越国界的人文关怀；全球合作；中国企业强大的市场应变能力；等等。2 这是一个紧密联系的世界。开放互动的世界不仅影响着国家间的交往，而且影响着普通民众的生活。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。3 追问：类似于为孩子找水杯这样的例子还有哪些？学生活动3联系教师引导回答答案：(1)互联网技术的发展把整个世界联系在一起，改变了人们解决问题的方式。 以人为本价值理念的普及使人们敬畏生命。中国企业具有社会责任感和强大的市场应变能力。 全球各
14、方的积极合作等。(2）当今世界是一个紧密联系、开放互动的世界，其他国家发生的事情，会以各种方式直接或间接地影响我们每个人的生活3.学生自己思考回答活动意图说明通过为孩子找水杯的情景，让学生明白新技术、新经济、新业态不断涌现和发展的同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然存在，所以全世界人民应该彼此影响，休戚与共。勾画重点P4：世界的变化既给国家的发展带来深远的影响，也与我们的生活息息相关。环节四：教材第2页：探究与分享“一双鞋的旅行”问题：为什么一双鞋的“旅行”会与这种方式进行？教师活动1答案：商品生产在全球范围内完成、商品贸易在全球范围内进行，这是经济全球化的重要表现。每个国家拥有的优势不同，经
15、济全球化能使各国充分发挥自己的优势，提高产品质量，降低成本。经济全球化能促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。追问:为什么鞋子是在德国设计，中国研发鞋子的生产流程，但生产流程由东南亚负责？而不是相反的顺序呢？学生活动1讨论追问？为什么为什么鞋子是在德国设计，中国研发流程，但生产流程由东南亚负责？而不是相反的顺序呢？生答：因为德国是发达国家，在设计外观和功能这一块在世界技术领先，比如说大众系列汽车；中国的虽不是发达国家，但是经过几十年的高速发展，而且一直主动参与竞争，某些领域的技术方面不输发达国家水平；而东南亚整体发展水平较低，劳动力和生产成本较
16、低，所以会选择在东南亚地区生产。活动意图说明：利用P5探究与分享“一双鞋的旅行”让学生明白世界的变化与国家和我们的生活息息相关，商品生产，商品贸易在全球范围内进行，这也是经济全球化的重要表现。关键词：放眼全球经济，经济全球化的主要表现。环节五：图片展示教材第6页探究与分享1如果你的家乡生产质量上乘的手工制品，你如何让世界上更多的人了解并购买它们？2在经济全球化背景下，影响商品交易成功与否的因素，除了产品质量、销售渠道、产品知名度，还有哪些？教师活动5：答案示例1将手工制品的用途、产地、原料、文化内涵等在互联网上进行介绍，并通过互联网进行销售。2互联网等媒介的宣传广度、力度和效果，快递业、物流业
17、的速度、服务质量，产品的价位，售后服务的质量等。学生活动5回答追问？你们家乡有哪些特产？除了答案中的方式还可以用哪些方法推销你们家乡特产？推销特产时需要注意哪些问题？例如：开网店;把手工制品图片发到网上，注意宣传的时候也要注意诚信经营，不弄虚作假。活动意图说明让学生担当小小推销员，明白自己家乡的特产能够卖出去，和经济全球化，各国的相互联系和相互依赖密不可分。关键词：经济全球化的意义P6第二段作业设计2：环节六：图片展示：教材第6页探究与分享有一家生产儿童服装的中国公司，其产品远销欧美和东南亚等地区。该公司常常要为完成订单而加班生产。2020年，新冠肺炎疫情席卷全球。受此影响，该公司订单大幅减少
18、。在这种情况下，该公司申请变更经营范围，新增医用防护服、医用口罩等医用防护用品的研发、生产和销售项目，设立专项资金新购医用产品生产检测设备，并迅速投产。该公司生产的防护用品及时供应当地并销往中亚、东南亚等地区。这次适时转型，既有力填补了防疫物品的缺口，也帮助公司自身渡过难关。问题：你从该公司的转型中得到哪些启示？教师活动3经济全球化是一把双刃剑经济全球化背景下，各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深，生产者要提高对国际社会的关注度，敏锐地察觉世界的变化可能给自身带来的影响，从中发现机会，规避风险。 经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递，生产者要居安思危
19、，增强风险意识，做好应对困难和挑战的充分准备学生活动3学生齐读经济全球化助记小诗：经济全球不可逆，一剑双刃要牢记；商资劳力全球动，资源利用更合理；各国依赖在加深，经济发展新机遇；风险危机会传递，居安思危记心里活动意图说明通过一家生产儿童服装的中国公司转型，让学生明白经济全球化是一把双刃剑，有利有弊，经济全球化的趋势不可逆转，面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备关键词：经济全球化的利与弊？正确应对方法。勾画重点P7：环节七：共享多样文化：P7探究与分享九年级2班的同学要为校庆文艺演
20、出准备一个舞蹈节目，文艺委员召集几位同学讨论。1如果你作为其中一员参与讨论，你的选择是什么？请说说你的理由。2除了舞蹈之外，还有哪些文化表现形式？教师活动3视频播放：古典舞、拉丁舞的演出视频，品味舞蹈的魅力以及相关历史介绍。追问：你们还喜欢哪些舞蹈？为什么喜欢？请学习过相关舞蹈的同学大胆上台展示，获得掌声最多的同学有相应的奖励。追问：除了舞蹈之外，还有哪些文化表现形式？语言文字、节日、风俗习惯、服装、建筑、绘画、文学作品等学生活动：品味舞蹈的魅力，上台展示自己学过的舞蹈，或者表演其他自己喜欢的形式等。设计意图;通过同学要为校庆文艺演出出谋划策这一情境，让学生体会到世界各民族文化的美，鼓励学生积
21、极表现自己，在紧张的初三备考环境下可以放松自己，调节疲惫的身心，同时为自己树立信心，促进孩子们提升兴趣，为未来理想的多样化铺路。关键词：文化多样性的意义P7环节八：教材P8探究与分享1请你给这部电影设计一个结局，并谈谈理由。2有人说，文化差异会引发矛盾，文化背景相同才能相互理解；也有人说，不打不相识，有碰撞才有理解。请结合生活经验谈谈你的认识教师解读：(1）结局：由于矛盾越来越多，老朱想要回国，但是经过亲友的劝解、儿子的沟通，老朱与儿媳试着换位思考，逐渐加深了对彼此的理解，包容了彼此的生活习惯，一家人其乐融融。(2）理由：只有正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容
22、，才能避免冲突、矛盾的发生。学生活动：如果你是老罗，你会怎样选择？设计意图：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。如果我们能够正确认识文化差异，做到相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容，就可以和谐共处。作业设计3：作业设计4：关键词：如何正确认识和对待文化差异？P8-9个人层面：正确认识，尊重，平等交流对话，理解与包容。国家层面：和而不同，兼收并蓄。课堂小结略课后作业设计基础作业设计：123拓展性作业设计：123(选做)第二课时：教师活动课前查阅北约组织，华沙条约，苏联解体等事件的时间，历史和涉及的国家。学生
23、活动分小组讨论，归纳重点，选组长汇报，北约组织，华沙条约，苏联解体的历史和涉及的国家。环节一：（根据课堂教与学的程序安排）P9运用你的经验：下面是二战后，影响世界格局的几件大事。综合运用你所学过的知识，谈谈这些事件给世界带来的影响。关键词：变化中的世界格局多级格局正在形成，还没有完成。教师活动1答案：(1）北大西洋公约组织，是美国与西欧、北美主要发达国家为实现防卫协作而建立的一个国际军事集团组织，是西方的重要军事力量，是第二次世界大战后西方阵营在军事上实现战略同盟的标志。北大西洋公约组织的成立是美国冷战政策在军事上的体现，加剧了世界局势的紧张程度。(2）华沙条约组织，是东欧社会主义国家建立的以
24、苏联为首的对抗北大西洋公约组织的政治军事同盟。华沙条约组织的成立标志着世界进入以美苏为首进行对抗的冷战时期，两极格局形成。(3)20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，两极格局被打破，世界格局走向多极化，两极格局下隐藏的民族、宗教等矛盾显现，世界局部地区处于战争与动荡之中。学生活动1分小组讨论，归纳重点，选组长汇报，北约组织，华沙条约，苏联解体的历史和涉及的国家。汇报归纳：历史的车轮滚滚向前。第二次世界大战后，在冷战中逐步形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局 20书纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变， 美苏对峙的两极松局被打破，世界格局向多极化发展。活动意图说明：通过约组织，
25、华沙条约，苏联解体的历史，让学生了解世界格局呈多极化的趋势，理解新兴经济体和发展中国家快速发展对世界格局的影响环节二：P10探究与分享一个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面。请你选择一个国家，从不同方面介绍这个国家的特点。教师活动2例如中国：经济实力：中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国，外汇储备稳居世界第一。政治影响力：作为一个负责任的大国，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，赢得了广泛国际赞誉，国际影响力、感召力和塑造力显著提升。文化影响力：中华文化源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新。科技实力：党的十
26、八大以来，中国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。同时，中国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。学生活动2课前提前查找资料，以其他国家为例，从经济，政治，文化，科技，教育等各个方面来描述这个国家吗？学生汇报，比如俄罗斯：经济实力：工业基础雄厚，部门全，但工业结构不合理，重工业发达，轻工业发展缓慢。政治影响力：在国际事务上经验丰富，外交主动性强，但略显生硬，常出人意料。文化影响力：是具有世界先进水平。 教育大国，在自然科学和基础研究方面，高等教育的水平居世界领先地位。科技实力：航空航天
27、、核工业。活动意图说明：通过对中国经济实力，政治影响力，文化影响力和科技实力的介绍。让学生增强爱国情怀和政治认同。查找和汇报的俄罗斯相应经济实力，政治影响力，文化影响力和科技实力的介绍，也很全面，培养了学生动手动脑和归纳分类的能力。关键词：当今世界正经历百年未有之大变局的优势。世界多极化带来的影响。作业设计5环节三：P11阅读感悟2014年7月，习近平在接受拉美四国媒体联合采访时说：中国坚决维护国际公平正义，致力于推动世界多极化、国际关系民主化。我们主张世界的命运必须由各国人民共同掌握，世界上的事情只能由各国政府和人民共同商量来办。世界各国不分大小、强弱、贫富，都是国际社会的平等成员，应该共同
28、推动国际关系民主化。2017年1月，习近平在联合国日内瓦总部演讲时说：我们要推进国际关系民主化，不能搞一国独霸或几方共治。世界命运应该由各国共同掌握，国际规则应该由各国共同书写，全球事务应该由各国共同治理，发展成果应该由各国共同分享。教师活动3解读教材阅读感悟本阅读感悟帮助我们理解中国一直是世界多极化、国际关系民主化的倡导者和推动者世界上的事情要由各国政府和人民共同协商，全球事务应由各国共同治理，努力推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展。学生活动3学生畅所欲言，谈对教材阅读感悟：国家主席习近平在各种场会对玉尔关公干述，旨在帮助我们认识到推动国际关系民主化就是要由各国政府和人民协商国际事务
29、，各国一律平等，国际规则应该由各国共同书写，全球事务应该由各国共同治理；活动意图说明：通过阅读理解让学生认识到，我国一直是世界多极化、国际关系民主化的倡导者和推动者，反对一国独霸，积极维护世界和平，促进共同发展。关键词：世界多极化使各种力量既相互依存又相互制约。各国的应对之法。环节四：P12探究与分享（1）补充鉴真东渡日本、郑和下西洋、麦哲伦船队环球航行的方式，路线，和耗时。（2）历史上的这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？（3）请写出当前全球航行的方式、路线和耗时，并设想未来的全球航行将会怎样。教师活动4：（1）详讲解鉴真东渡日本、郑和下西洋、麦哲伦船队环球航行带来的利与弊。(2） 既
30、有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。(3） 示例：当前全球航行的方式有乘飞机、乘船等，可到世界各地的著名城市，耗时较短，特别是乘飞机，基本能实现当日到达。未来全球航行将会速度更快，更安全，更便捷，更舒适。学生活动4：学生分享课前查阅的关于鉴真东渡日本、郑和下西洋、麦哲伦船队环球航行的方式，路线，和耗时相关资料，在全班一起分享自己的收获。活动意图说明：通过探究与分享让学生认识到调整中的国家关系只会让国与国之间的交往越来越频繁，这一过程中给人类带来的利弊分明，鼓励国家之间要吸取历史经验教训，探索新的互动方式。关键词：当今世界，国与国之间关系的变化P12环节
31、五：P12探究与分享收集近期有关国家之间合作的资料，完成下表。学生活动：学生汇报（1） 俄罗斯与中国 经济领域中俄原油管道、中俄东线天然气管道、亚马尔液化天然气、田湾核电站1至4号机组等重大合作项目稳定运行；中俄东线天然气管道南段工程、田湾核电站7号和8号机组以及徐大堡核电站3号和4号机组建设等新开工项目进展顺利；能源绿色低碳转型、人工智能、新能源发展、绿色金融、本币结算等领域全方位合作驶入快车道。(2) 巴基斯坦与伊朗 政治领域：合作打击跨国恐怖组织。（3）中国与非洲各国 文化领域中国已与非洲52个国家签署了包含遗产保护合作内容的政府间文化合作协定和跨年度执行计划；同埃塞俄比亚、埃及和尼日和
32、等国分别签署了关于打击文物非法进出境的协议；与非洲考古界同行合作在埃及的卡尔纳克神庙区和肯尼亚的拉姆群岛进行考古发掘和研究。活动意图说明：通过学生收集近期有关国家之间合作的资料，了解时事政治的同时，明白各国之间的交往涉及的范围越来越广，只有合作互惠，才能共同发展。关键词：国家交往的主要内容：（国际合作：政治、经济、安全、文化等领域）作业设计6环节六：P13-14探究与分享1为了推动本国经济的发展，各国纷纷提出自己的发展战略。 请查阅资料，了解下列发展战略的内容。2面对同一事物，为什么各国会从自己的角度使用不同的概念？3虽然概念不同，但实际内容有相同之处。各国是如何面对这些相同和差异的？教师活动
33、：详解德国“工业4.0”、美国“再工业化”的内容。学生活动：探讨后，回答2.3两题生：2各国的实际国情不同，竞争的领域以及资源优势不同，文化背景不同，等等。3实际内容有相同之处，如互联网、智能制造业等。面对相同之处，各国间有一定的合作基础，希望加强合作；面对不同之处，各国间又形成了事实上的竞争关系。各国都积极谋求自身的发展，通过自主发展、开放合作，提升综合国力，以期在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。活动意图说明：通过活动5和活动6，让学生明白，当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，要求国际各方一定要遵循一定的国际规则。关键词：国家交往的主要内容：（国际竞争：实质
34、，目的，要求）环节七：P14相关链接1国际法是国家之间的关系为主要调整对象的法律。17世纪以来，历经数百法逐渐形成了完整的体系。二战后，新兴民族国家纷纷独立，核武器、国际海底、外层空间、出不穷，国际法所调整的领域随之不断扩大。日益完善的现代建立和平、安全、公正、合理的国际政治经济秩序具有重要意义。教师活动：解读相关链接本栏目旨在帮助我们理解国际法在当今世界的重要作用，进而使我们明白国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。随着国家间的交往不断增多，国家间的关系日益密切，完善、公平、合理的规则对于规范各国行为，推动建立和平、安全、公正、合理的国际政治经济秩序有着重要意义。我们要树立国际交往中的规则
35、意识和法治意识。作业设计7关键词：我国为推动构建新型国际关系贡献智慧和力量关键字：和平、发展、合作、共赢互相尊重、公平正义、合作共赢的新型合作关系课堂小结：（略）课后作业设计基础性作业：123拓展性作业：12第三课时教师活动引入：千百年来，不同肤色、族群的人们在这个星球上繁衍生息，发展壮大，从封闭走向开放，从落后走向先进，从野蛮走向文明。在发展的过程中，人类遇到过各种困难、挫折甚至灾难，但从未停止携手共进的脚步；人类经受过矛盾、冲突甚至战争，但从未放弃对和平的追求。人类的命运彼此相依，未来需要共同守望。学生活动让学生了解千百年来和平的发展和来之不易，了解珍爱和平的原因，知道当今时代的主题，初步
36、理解威胁世界和平的因素。环节一：探究活动一 教材第16页运用你的经验(1）当今世界，局部战争与冲突时有发生。请在世界地图上标出近几年局部战争与冲突发生的地点，观察它们在地区分布上的特点。(2）请从中选择一个国家，谈谈战争与冲突带来的影响。教师活动1答案：(1）地图上标注略，如乌克兰分布在东欧，叙利亚分布在中东，利比亚分布在北非。如，叙利亚。国家遭受巨大经济损失，通信遭到破坏，很多叙利亚人因战争流离失所，很多人生活在贫困之中，很多人失业，通货膨胀严重，等等。生活动1课前的收集，补充说明战争与冲突使叙利亚成为目前中东最血腥的疆场，叙利亚国内种族、教派裂痕不断扩大，外溢难民、教派与民族矛盾、地缘政治
37、角逐、暴力冲突等问题使中东局势愈发动荡。让学生更加感受到和平的来之不易。活动意图说明：通过当今世界的局部战争与冲突的介绍，让学生感受到战争带来的惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤疤，让人更加意识到和平的来之不易，也为下一节构建人类命运共同体埋下伏笔。关键词：维护世界和平战争给人类带来的伤痛与灾难环节二：P17探究与分享上播放相关二战的视频。1. 对上述的材料共同反映了那段历史，你了解多少？情分析国际反法西斯战线建立的原因。教师活动2提示：可以从二战的原因，范围、重大战役等方面回答。追问：二战中涉及到中国参战的战役，以及中国的贡献。二战胜利的意义？总结：第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，
38、世界上大部分地区和人口卷入其中。第二次世界大战的胜利，彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心，彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史，促进了世界殖民体系的瓦解，对维护世界和平、促进共同发展产生了重大而深远的影响。学生活动2提前查阅过资料，从历史书中找，分组讨论讲二战的根本原因，爆发时间，扩大，最大规模事件，主要战场，主要战役，性质，影响等。二战时人类历史上规模空前的战争，世界上大部分地区和人口卷入其中。在亚洲，中国牵制着大部分的日本陆军，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。历史1942年1月，中苏美等26个国家代表在华盛顿联合签署了联合国家宣言，世界反法西斯联盟的力量更加
39、强大，范围也更加广泛，形成世界反法西斯统一战线。在亚洲，中国牵制着大部分日本陆军，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献活动意图说明：通过对二战二战的根本原因，爆发时间，扩大，最大规模事件，主要战场，主要战役，性质，影响等的复习，世界反法西斯统一战线等历史回顾。让学生明白二战带来的恐怖破坏力，也让学生能够意识到中国抗日战争的重要性。增强爱国情怀，国家认同。拓展：2014年2月27日，全国人大第七次会议决定以立法的形式讲12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，这使得对南京大屠杀遇难者的几年上升到了国家层面，表明中国人民反对侵略战争，捍卫人类尊严，维护世界和平的坚定立场。关键词：二战的性质和
40、影响，中国抗日战争的重要作用和影响，世界反法西斯战争的胜利原因。环节三：P17探究与分享1这支部队为何存在？2请查阅资料，看看当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区，发挥着怎样的作用。教师活动3答案示例1联合国维和部队是联合国维和行动的使者，为维护世界和平而存在。2.联合国维和部队的职责主要是监督停战或停火、撤军；观察、报告冲突地区的局势；执行脱离接触协议；防止非法越界或渗透；以及联合国决议赋予的其他使命。联合国维和部队阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条件。学生活动3（收集资料）地区维和行动介绍：非洲：联合国西撒哈拉全民投票特派团、联合国
41、马里多层面综合稳定团、联合国中非共和国多层面综合稳定团、联合国组织刚果民主共和国稳定特派团、联合国阿卜耶伊临时安全部队、联合国南苏丹特派团。亚洲及太平洋地区：联合国驻印度和巴基斯坦军事观察组。欧洲和中亚：联合国科索沃临时行政当局特派团、联合国驻塞浦路斯维持和平部队。中东：联合国脱离接触观察员部队、联合国驻黎巴嫩临时部队、联合国停战监督组织。活动意图说明：以联合国维和部队具体地区维和行动的任务范围介绍，抓住学生感兴趣的点，更让学生明白世界人民爱好和平，并为和平付出不懈努力的决定。促进学生爱国情怀的提升，爱憎分明，增强民族自豪感。关键词：世界和平成为时代发展的主题（1-4）作业设计8作业设计9环节
42、4：P19探究与分享1观察右图，你从中看到了什么，感受到了什么？2你可知道，是谁在为我们守卫着和平？教师活动4答案示例1我看到了人们厌恶战争、反对战争，热爱和平、渴望和平。今昔对比，我感受到了和平来之不易，幸福安宁的生活来之不易。希望我们今天的世界永远没有战争，处处都是和平。世界上所有爱好和平的人们。追问：现在威胁世界和平的因素有哪些？学生活动4：讨论回答追问，世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。活动意图说明：通过探究与分享，当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解
43、决争端，威胁和平的因素任然存在，在这个世界上，有无数人在默默地守护和平，让我们拥有安宁的生活。关键词：珍惜和维护世界和平的要求（做法）？（国家、个人）勾画重点环节5：P19探究与分享（下）P20阅读感悟找一些国家，看看他们属于哪一种类型？请分析其中原因。学生活动5:发达国家：美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利等发展中国家：中国、巴西、印度等最不发达国家:阿富汗、海地、索马里、尼泊尔等教师活动5：追问：发达国家，发展中国家，最不发达国家的区别有哪些？开放性问题示例：发达国家第二次世界大战后，在第三次科技革命推动下，一些经济实力比较雄厚的资本主义国家，率先采用最新的科学技术，使资本主义的
44、劳动生产率提高，经济增长，成为经济发达国家。这些国家的经济在世界上占据重要地位，对世界经济、政治有较大的影响。发展中国家：发展中国家过去一般是殖民地、半殖民地，由于长期受帝国主义的侵略和掠夺，经济发展水平较低，大多数国家虽然在政治上获得了民族独立，但在经济上还没有完全摆脱帝国主义的控制与剥削，一些经济命脉仍然不同程度地控制在国际垄断资本手里。近年来，广大发展中国家积极开展合作，加快发展。最不发达国家：这些国家本身受国内政治动乱、武装冲突等不利因素影响，贫困状况仍在恶化。活动意图说明：通过P19探究与分享（下）P20阅读感悟，以及追问发达国家，发展中国家，最不发达国家的区别有哪些？让学生明确，消
45、除贫困是人类必须共同面对的发展课题，当今世界经济发展不平衡现象仍然存在。引导学生从情境中区寻找引起问题的原因和解决办法。关键词：当今世界经济发展不平衡的表现（书上勾画重点）作业设计10环节6：P21探究与分享（下）1请对比联合国千年发展目标与2030年可持续发展目标之间的异同。2发展目标的变化说明了什么？你觉得哪些因素会影响上述目标的实现？加时政聚焦：2023年6月14日至15日，全球人权治理高端论坛在北京举行，来自近百个国家和包括联合国机构在内的国际组织的300余名中外嘉宾，应邀与会。多名与会代表在发言中提及中国扶贫减贫工作，肯定了中国在该领域取得的成就。教师活动6：详细分析材料(1）发展目
46、标的变化说明了新议程范围更广泛且信心满满，涉及社会、经济和环境等方面，在强调消除贫困等问题的同时，更突出了可持续发展的理念。2030年可持续发展目标是人类的共同愿景，也是世界各国领导人与各国人民之间达成的社会契约。人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。(2）影响上述目标实现的因素：世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家和发展中国家间的差距仍然很大；频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困；许多国家因贫困而衍生出饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题；一些发达国家不负责任；资金和能力的保障不够；尚未建立起各利益相关方的互动机制；等等。学生活动：分组讨论代表发言，得出联合国千年发展目标与2030年可持续发展目标之间的相同点：都有消除贫困和饥饿、重视教育发展、促进两性平等和维护妇女儿童权益等内容。不同点：2030年可持续发展目标还提出实现粮食安全、确保健康的生活方式、采用可持续的消费和生产模式等内容。活动意图说明：通过情境中联合国千年发展目标与2030年可持续发展目标之间的异同，让学生感知，随着时代的变化和当今世界的现状，2030可持续发展的目标已经成为人类的共同愿景，在面对影响上述目标的现实因素时，我们
