1、周定舫人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄纪念碑瞻仰首都人民英雄纪念碑第五单元第五单元学习目标学习目标语言运用语言运用积累重点字词，正确、流利地朗读课文，梳理课文内容。积累重点字词，正确、流利地朗读课文，梳理课文内容。思维能力思维能力理清介绍人民英雄纪念碑的顺序，把握纪念碑的空间结构。（重点）理清介绍人民英雄纪念碑的顺序，把握纪念碑的空间结构。（重点）审美鉴赏审美鉴赏把握说明对象及特征，体会本文综合运用多种表达方式的写法。把握说明对象及特征，体会本文综合运用多种表达方式的写法。文化自信文化自信培养爱国主义情感，形成积极的人生态度和正确的价值观。（难点）培养爱国主义情感，形成积极的
2、人生态度和正确的价值观。（难点）新课导入新课导入导入形式导入形式1(语言导入语言导入):多灾多难多灾多难的中华民族推翻了一座又一座压在身上的大山，树立起的中华民族推翻了一座又一座压在身上的大山，树立起一座又一座丰碑。历史渐行渐远，那是一段激情燃烧的岁月、一座又一座丰碑。历史渐行渐远，那是一段激情燃烧的岁月、一一段充满血汗与牺牲的岁月。回顾那段历史，能激发我们的民族自段充满血汗与牺牲的岁月。回顾那段历史，能激发我们的民族自豪感，培养民族自信心，能让我们更加珍惜并继续开拓这来之不豪感，培养民族自信心，能让我们更加珍惜并继续开拓这来之不易的幸福生活。今天，我们要走近一座巍峨、雄伟、庄严的建筑，易的幸
3、福生活。今天，我们要走近一座巍峨、雄伟、庄严的建筑，与它一同歌颂为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲与它一同歌颂为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的人民的人民英雄英雄们。它就是首都的人民英雄纪念碑。们。它就是首都的人民英雄纪念碑。导入形式导入形式2(图片导入图片导入):在这一单元的学习中，我们认识了形态优美的中国石拱桥在这一单元的学习中，我们认识了形态优美的中国石拱桥,它是它是中国桥梁建筑的丰碑；我们也感受了充满诗情画意的苏州园林中国桥梁建筑的丰碑；我们也感受了充满诗情画意的苏州园林,它是中国园林艺术的丰碑。今天我们一起走近一座巍峨、雄伟、它是中国园林艺术的丰碑。今天我们一起走近一座巍峨、雄伟、
4、庄严的建筑，这是矗立在北京天安门广场上的庄严的建筑，这是矗立在北京天安门广场上的人民英雄纪念人民英雄纪念碑。这节课让我们一起去走近它、瞻仰它。碑。这节课让我们一起去走近它、瞻仰它。第一课时知识讲解知识讲解了解作者，掌握字词1.了解作者了解作者 周定舫（周定舫（fng）（）（19311993），浙江定海），浙江定海人，记者。在漫长的记者生涯中，担负过首都十大人，记者。在漫长的记者生涯中，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。他采写并与建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。他采写并与人合写了很多优秀作品，如建设中的北京北人合写了很多优秀作品，如建设中的北京北京城里里外外当你们熟睡的时候祖国的
5、天京城里里外外当你们熟睡的时候祖国的天常蓝水常清等。常蓝水常清等。2.字音、字形、字音、字形、词义词义瞻瞻仰仰(zhn)橘橘黄黄(j)上上溯溯(s)永垂不永垂不朽朽(xi)销销毁毁(xio)挑挑衅衅(xn)旌旌旗旗(jng)五五卅卅运动运动(s)峻峻峭峭(jn)天天堑堑(qin)逾逾越越(y)顶天顶天立立地地(l)镏镏金金(li)矗矗立立(ch)庑庑殿顶殿顶(w)慷慷慨慨激昂激昂(ki)瞻仰瞻仰：怀着恭敬的心情仰望。怀着恭敬的心情仰望。上溯：上溯：从现在往以前推。从现在往以前推。天堑：天堑：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。挑衅
6、：挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。借端生事，企图引起冲突或战争。永垂不朽：永垂不朽：姓名、事迹、精神等永远流传，不磨灭。姓名、事迹、精神等永远流传，不磨灭。丰功伟绩：丰功伟绩：伟大的功绩。伟大的功绩。慷慨激昂：慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。3.文章背景 19491949年年9 9月月3030日，中国人民政治协商会议第一届全体会日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。1949
7、1949年年9 9月月3030日奠基，日奠基，19521952年年8 8月月1 1日开工，日开工，19581958年年4 4月建成。人民英雄纪念碑落成后，月建成。人民英雄纪念碑落成后，全国人民热切希望及时了解这座雄伟建筑的有关情况，作者全国人民热切希望及时了解这座雄伟建筑的有关情况，作者为此查阅了大量文献资料，访问了许多建筑师、雕塑家和建为此查阅了大量文献资料，访问了许多建筑师、雕塑家和建碑工人，并多次实地考察，最终以碑工人，并多次实地考察，最终以“瞻仰记瞻仰记”的形式写成此的形式写成此文。文。正标题：正标题：人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽题解题解：1.1.表明作者要歌颂的对象。表明作者要歌
8、颂的对象。2.2.揭示全文中心思想。揭示全文中心思想。初识纪念碑1.解读文题副标题：副标题：瞻仰首都人民英雄纪念碑瞻仰首都人民英雄纪念碑题解题解：1.1.点明了本文的说明对象。点明了本文的说明对象。2.“2.“瞻仰瞻仰”表现出作者对革表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。命先烈万分崇敬的心情。2.明确特征明确特征本文的说明对象本文的说明对象“人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑”具有怎样具有怎样的总体特征呢？的总体特征呢？3.理清结构理清结构（1 1）标题中的）标题中的“瞻仰瞻仰”二字感受到了作者对人民英雄的无比崇敬之二字感受到了作者对人民英雄的无比崇敬之情，那么文中哪些语句直接流露出作者对先烈们的敬意
9、呢？请同学们情，那么文中哪些语句直接流露出作者对先烈们的敬意呢？请同学们浏览课文，找出相关语句。浏览课文，找出相关语句。第第1自然段：我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄自然段：我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。严的纪念碑。第第11自然段：我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。自然段：我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。（2 2）这两句都表达了作者对革命先烈的敬意但背景不太一样，说说）这两句都表达了作者对革命先烈的敬意但背景不太一样，说说有什么区别？有什么区别？（3 3）第）第210210自然段主要写的是什么内容自然段主要写的是什么内容？
10、（4 4）划分段落层次）划分段落层次 前者是瞻仰前的心情，后者是瞻仰后的深切感受。前者是瞻仰前的心情，后者是瞻仰后的深切感受。纪念碑的位置，兴建过程，体量，纪念碑的题字、碑文、碑身造型、装饰花纹纪念碑的位置，兴建过程，体量，纪念碑的题字、碑文、碑身造型、装饰花纹以及十幅大浮雕等。以及十幅大浮雕等。第一部分（第第一部分（第1 1段）：段）：瞻仰纪念碑前的心情和纪念碑的总体特征。瞻仰纪念碑前的心情和纪念碑的总体特征。第二部分（第第二部分（第210210段）：段）：具体介绍纪念碑：位置，兴建过程，体量，具体介绍纪念碑：位置，兴建过程，体量，碑的题字、碑文、碑身造型、装饰花纹以及十幅大浮雕等。碑的题字
11、、碑文、碑身造型、装饰花纹以及十幅大浮雕等。第三部分（第第三部分（第1111段）：段）：瞻仰纪念碑后的感受与思考瞻仰纪念碑后的感受与思考。理说明顺序1.1.细读课文细读课文2-2-4 4自然段，找出体现作者行踪的词语，说说作者是按照自然段，找出体现作者行踪的词语，说说作者是按照怎样的顺序来写的怎样的顺序来写的？作者的行踪：从东长安街向天安门广场走去作者的行踪：从东长安街向天安门广场走去 越过广场，踏着橘黄色花岗石石越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，道，徐徐走到纪念碑台阶前徐徐走到纪念碑台阶前 踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。按行走路线由远到近的空间顺序
12、来写的。按行走路线由远到近的空间顺序来写的。2.2.第第4 4、5 5段作者写近处瞻仰纪念碑时写了哪些内容？采用了怎样的段作者写近处瞻仰纪念碑时写了哪些内容？采用了怎样的说明顺序？说明顺序？由下到上：台阶由下到上：台阶平台（碑身四周围绕着双层汉白玉平台（碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆）栏杆）碑身（正面题字、背面碑文）碑身（正面题字、背面碑文）碑身东碑身东西两侧上部西两侧上部碑顶。碑顶。先四周后中间：碑身四周先四周后中间：碑身四周碑身碑身碑心石。碑心石。从正面到背面：题字从正面到背面：题字碑文。碑文。空间顺序空间顺序3.3.阅读第阅读第6 61010段，说说这一部分作者是按什么顺序介绍十幅大浮雕的
13、？段，说说这一部分作者是按什么顺序介绍十幅大浮雕的？序号序号方位方位时间时间事件事件1 1东东18391839年年销毁鸦片烟销毁鸦片烟2 218511851年年金田起义金田起义3 3南南19111911年年武昌起义武昌起义4 419191919年年五四运动五四运动5 519251925年年五卅运动五卅运动6 6西西19271927年年八一南昌起义八一南昌起义7 7抗日战争时期抗日战争时期抗日抗日敌后游击战敌后游击战8 8北北面面（正面）（正面）解放战争时期解放战争时期热烈支援前线热烈支援前线9 9胜利渡长江胜利渡长江，解放全中国，解放全中国1010欢迎欢迎、慰劳解放军慰劳解放军东东 南南 西西
14、 北北；（；（1839年年 1851年）年）（1911年年1925年年）（1927年年抗日战争时期）抗日战争时期）（解放战争时期（解放战争时期）以）以时间顺序和空间顺序相结时间顺序和空间顺序相结合合4.你能根据此图的序号，准确地说出浮雕的名称吗？你能根据此图的序号，准确地说出浮雕的名称吗？5.为什么选择这些历史事件作为浮雕内容？为什么选择这些历史事件作为浮雕内容？6.作者介绍人民英雄纪念碑，除了介绍外观外，还表达了怎样的思作者介绍人民英雄纪念碑，除了介绍外观外，还表达了怎样的思想感情想感情？探究内容及情感探究内容及情感 本文通过对纪念碑的介绍，热情歌颂了革命先烈本文通过对纪念碑的介绍，热情歌颂
15、了革命先烈的丰功伟绩和不屈不挠、前赴后继的革命精神，表达的丰功伟绩和不屈不挠、前赴后继的革命精神，表达了人民群众对他们无限崇敬和深切怀念的思想感情。了人民群众对他们无限崇敬和深切怀念的思想感情。从碑文内容来看，人民英雄纪念碑纪念的是在中国两个时期从碑文内容来看，人民英雄纪念碑纪念的是在中国两个时期（旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期）中，为了反对内外（旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期）中，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们。而这些历史事件分别是这两个时期最具代表性的历史事件雄们。而这些历
16、史事件分别是这两个时期最具代表性的历史事件,突出突出“人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽”的主题。的主题。课堂总结课堂总结 这这篇说明文以瞻仰者本人的活动顺序为主，空间顺序为辅，对人民英雄篇说明文以瞻仰者本人的活动顺序为主，空间顺序为辅，对人民英雄纪念碑进行了全面且具体的介绍，主要介绍了纪念碑的位置，兴建过程，体纪念碑进行了全面且具体的介绍，主要介绍了纪念碑的位置，兴建过程，体量，纪念碑的题字、碑文、碑身造型、装饰花纹以及十幅大浮雕，表现了广量，纪念碑的题字、碑文、碑身造型、装饰花纹以及十幅大浮雕，表现了广大人民群众对人民英雄的无限崇敬和深切怀念之情。大人民群众对人民英雄的无限崇敬和深切怀念之情
17、。人民英雄人民英雄永垂不朽永垂不朽瞻仰瞻仰首都首都人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑瞻仰前心情瞻仰前心情万分万分崇敬崇敬瞻仰瞻仰后感受后感受默默默默致敬致敬总体总体特点特点:巍峨、雄伟、巍峨、雄伟、庄严庄严介绍介绍纪念碑纪念碑:空间顺序、时间顺序空间顺序、时间顺序作业本作业：1.请选择当地一处地标性建筑进行介绍。2.请完成相应习题。周定舫人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄纪念碑瞻仰首都人民英雄纪念碑第五单元第五单元第二课时新课导入新课导入 同学们，通过上节课的学习，我们对人民英雄纪念同学们，通过上节课的学习，我们对人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特点有了初步了解，对本文的说明碑巍峨、
18、雄伟、庄严的特点有了初步了解，对本文的说明顺序也有了整体的把握。本节课，我们将继续深入课文，顺序也有了整体的把握。本节课，我们将继续深入课文，看一看作者用了怎样的语言和方法来介绍人民英雄纪念碑，看一看作者用了怎样的语言和方法来介绍人民英雄纪念碑，并体会其中的妙处。并体会其中的妙处。知识讲解知识讲解析浮雕画面十幅大浮雕的介绍是这篇文章的主体。每一幅浮雕都很巨大，内容也很丰富。应该如何介绍呢？1.结合下面两段文字，探究：介绍一幅浮雕可以从哪些方面介绍？结合下面两段文字，探究：介绍一幅浮雕可以从哪些方面介绍？语段一：碑身的西面，第一幅是语段一：碑身的西面，第一幅是“八一南昌起义八一南昌起义”的浮雕。
19、画面从一的浮雕。画面从一个连队的角度来表现这一伟大起义的情景。个连队的角度来表现这一伟大起义的情景。19271927年年8 8月月1 1日早晨，一个指挥日早晨，一个指挥员挥着左手向战士们宣布起义，士兵们举着起义的信号员挥着左手向战士们宣布起义，士兵们举着起义的信号马灯，光辉的马灯，光辉的红旗举起来了，战马在呼啸，劳动人民正在帮助搬运子弹，战士们激昂地红旗举起来了，战马在呼啸，劳动人民正在帮助搬运子弹，战士们激昂地高呼着。南昌起义，向国民党反动派打响了第一枪，展开了以革命武装反高呼着。南昌起义，向国民党反动派打响了第一枪，展开了以革命武装反对反革命武装的斗争。对反革命武装的斗争。语段二：东面的第
20、二幅浮雕，描写的是语段二：东面的第二幅浮雕，描写的是18511851年太平天国的年太平天国的“金田起金田起义义”。太平天国是中国民主主义革命的序幕，它提出政治平等、经济平等、。太平天国是中国民主主义革命的序幕，它提出政治平等、经济平等、民族平等、男女平等的四大口号，严重地动摇了清朝封建统治的基础。在民族平等、男女平等的四大口号，严重地动摇了清朝封建统治的基础。在这幅浮雕上，一群拿着大刀、梭镖、锄头，扛着土炮起义的汉族、壮族儿这幅浮雕上，一群拿着大刀、梭镖、锄头，扛着土炮起义的汉族、壮族儿女，正从山坡冲下来，革命的旌旗在迎风飘扬。女，正从山坡冲下来，革命的旌旗在迎风飘扬。由由这两个语段可知，这两
21、个语段可知，一幅浮雕可以从概述事件、摹写状貌、阐释意一幅浮雕可以从概述事件、摹写状貌、阐释意义等几方面介绍，义等几方面介绍，只是只是顺序不同。顺序不同。语段一：概述事件语段一：概述事件摹写状貌摹写状貌阐释意义阐释意义语段二：概述事件语段二：概述事件阐释意义阐释意义摹写状貌摹写状貌拓展：拓展：概述事件一句话，意义价值三两言；概述事件一句话，意义价值三两言；画面再现有难度，说完概貌点细节；画面再现有难度，说完概貌点细节；顺序安排可灵活，理性表达不煽情。顺序安排可灵活，理性表达不煽情。析说明方法1 1.要想把事物说明得好，还要讲究方法。找找作者使用了哪些写要想把事物说明得好，还要讲究方法。找找作者使
22、用了哪些写说明方法，有何作用？说明方法，有何作用？(1)(1)这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.9437.94米，有米，有1010层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.244.24米米。运用了列数字、作比较的说明方法。通过具体的数字，写出了运用了列数字、作比较的说明方法。通过具体的数字，写出了纪念碑的高大，象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先纪念碑的高大，象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念烈的怀念:与天安门的高度进行对比，突出说明了纪念碑的雄伟。与天安门的高度进行
23、对比，突出说明了纪念碑的雄伟。析说明方法(2)2)这些大浮雕高这些大浮雕高2 2米，合在一起共长米，合在一起共长40.6840.68米。据地质学家化验证米。据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐明，这些浮雕至少能耐800-1000800-1000年之久。年之久。(3)3)它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。运用了列数字的说明方法，突出了浮雕的高大和保存历史之久，运用了列数字的说明方法，突出了浮雕的高大和保存历史之久，体现了人民英雄纪念碑的高大与其纪念意义的深远。体现了人民英雄纪念碑的高大与其纪念意义的深远。运用了打比方的
24、说明方法，生动形象地说明了纪念碑的高大巍运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了纪念碑的高大巍峨、雄伟、庄严。峨、雄伟、庄严。本文除了结构清晰、能将时间顺序和空间顺序完美结合、感情充沛外，本文除了结构清晰、能将时间顺序和空间顺序完美结合、感情充沛外，最大的亮点就是用语准确，富于变化。请同学们仔细阅读课文，同时圈点最大的亮点就是用语准确，富于变化。请同学们仔细阅读课文，同时圈点勾画出文中相应的语句。勾画出文中相应的语句。1.1.词语运用准确。词语运用准确。（1 1）“人民英雄纪念碑落成了。人民英雄纪念碑落成了。”这句话中的这句话中的“落成落成”可不可以换成可不可以换成“建成建成”或或“造好造好”
25、？为什么？为什么？品说明语言不可以。因为不可以。因为“落成落成”含有庄重、庆贺的意味。人民英雄纪含有庄重、庆贺的意味。人民英雄纪念碑的兴建，意义十分重大，如果用念碑的兴建，意义十分重大，如果用“建成建成”或或“造好造好”等等一般性词语，就无法表现其重要意义和作者崇敬的心情。一般性词语，就无法表现其重要意义和作者崇敬的心情。(2)“(2)“碑的正面朝北，在一块碑的正面朝北，在一块6060吨重、吨重、14.714.7米高的碑心石上，有毛米高的碑心石上，有毛主席题的主席题的人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽八八个镏金大字，闪闪发光。个镏金大字，闪闪发光。”这句这句话中的话中的“碑心石碑心石”可以换成可
26、以换成“碑石碑石”吗吗?品说明语言明确：明确：不可以。不可以。“碑心石碑心石”三个字明确交代了毛主席的题字所在三个字明确交代了毛主席的题字所在的位置。如果换成的位置。如果换成“碑石碑石”,那么那么题字的题字的位置就不确切了。位置就不确切了。(3)“3)“这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.9437.94米，米，有有1010层楼那么层楼那么高，比高，比纪念碑对面的天安门还高纪念碑对面的天安门还高4.244.24米。米。”这句话中的这句话中的“中中国自古以来最大的国自古以来最大的”可不可以删去可不可以删去?品说明语言明确：明确：
27、不可以删去。句中的不可以删去。句中的“中国中国”表示地域范围，表示地域范围，“自自古以来古以来”表示时间，表示时间，“最大的最大的”表示程度。通过这表示程度。通过这一连串表示修饰、限制的词语，准确地说明了人民一连串表示修饰、限制的词语，准确地说明了人民英雄纪念碑的特点、地位英雄纪念碑的特点、地位。2.2.语言富于变化。语言富于变化。(1 1)第第2 2段写作者由远及近地瞻仰人民英雄纪念碑，主要运用了什么段写作者由远及近地瞻仰人民英雄纪念碑，主要运用了什么表达方式？表达方式？明确：明确：记叙。第记叙。第2 2段记叙了作者瞻仰纪念碑的行踪，通过记叙，把段记叙了作者瞻仰纪念碑的行踪，通过记叙，把作者
28、来到纪念碑碑前的路线交代得一清二楚。作者来到纪念碑碑前的路线交代得一清二楚。(2)(2)文中介绍十幅浮雕时，除了说明，作者还运用了哪些表达方式文中介绍十幅浮雕时，除了说明，作者还运用了哪些表达方式?请简要分析请简要分析。明确：明确：记叙、描写、议论。作者运用记叙性的语言简要叙述历史事件，记叙、描写、议论。作者运用记叙性的语言简要叙述历史事件，同时运用描写性的语言，将固定不动的十幅浮雕还原成一个个生同时运用描写性的语言，将固定不动的十幅浮雕还原成一个个生动的场景，使人民英雄英勇无畏的伟大形象屹立在人们动的场景，使人民英雄英勇无畏的伟大形象屹立在人们心中心中。此。此外，作者还运用议论性的语言评论历
29、史事件的意义。外，作者还运用议论性的语言评论历史事件的意义。课堂总结课堂总结人民英雄人民英雄永垂不朽永垂不朽 瞻仰瞻仰首都首都人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑说明说明对象对象人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑说明说明方法方法列数字、作比较、打比方列数字、作比较、打比方等等说明说明语言语言准确、生动、富于变化准确、生动、富于变化课堂总结课堂总结 人民英雄纪念碑是人们深切缅怀革命先烈的情感寄托。人民英雄纪念碑是人们深切缅怀革命先烈的情感寄托。从修建位置可以看出我们国家对人民英雄纪念碑的重视，从修建位置可以看出我们国家对人民英雄纪念碑的重视，从碑文内容可以看出中国革命的艰辛历程以及人民英雄的从碑文内容可以看出中国革命的艰辛历程以及人民英雄的丰功伟绩。现在的幸福生活来之不易，作为青年一辈，我丰功伟绩。现在的幸福生活来之不易，作为青年一辈，我们要学习、继承和发扬革命先烈吃苦耐劳、勇往直前的精们要学习、继承和发扬革命先烈吃苦耐劳、勇往直前的精神，为中国梦的实现而努力奋斗。神，为中国梦的实现而努力奋斗。作业本作业：1.请完成对应练习。实践性作业：2.请选择当地一处地标性建筑，结合自己查阅的资料及所拍视频等进行介绍。
