1、第五单元：说明事物要抓住特征学习目标学习目标语言运用语言运用启发学生懂得说明事物要抓住特征的道理。启发学生懂得说明事物要抓住特征的道理。思维能力思维能力利用写作实践，引导学生学习把握事物特征的方法。利用写作实践，引导学生学习把握事物特征的方法。审美鉴赏审美鉴赏联系相关要求，指导学生合理使用多种说明方法。联系相关要求，指导学生合理使用多种说明方法。文化自信文化自信培养学生良好的观察习惯，学会观察生活，培养勇于培养学生良好的观察习惯，学会观察生活，培养勇于探索的精神。探索的精神。新课导入新课导入导入形式导入形式1(语言导入语言导入):“横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同”
2、，山峰耸立、高峻；，山峰耸立、高峻；“飞飞流直下三千尺，疑流直下三千尺，疑是银河是银河落九天落九天”，瀑布壮观、湍急；，瀑布壮观、湍急；“忽如一忽如一夜春风来，千树万树梨花开夜春风来，千树万树梨花开”，雪花晶莹、洁白。世间万物，各，雪花晶莹、洁白。世间万物，各有特点有特点，自有特色，因此，我们要善于观察，抓住事物的这些特，自有特色，因此，我们要善于观察，抓住事物的这些特征，从而对事物作准确的说明。征，从而对事物作准确的说明。被誉为被誉为“通才通才”的德国哲学家莱布尼茨曾经当过的德国哲学家莱布尼茨曾经当过“宫廷顾问宫廷顾问”。有一次，皇帝让他解释一下哲学问题，莱布尼茨对皇帝说，任何事物都有共有一
3、次，皇帝让他解释一下哲学问题，莱布尼茨对皇帝说，任何事物都有共 性。皇帝不信，叫宫女们去御花园找来一堆树叶，莱布尼茨果然从这些树叶里面性。皇帝不信，叫宫女们去御花园找来一堆树叶，莱布尼茨果然从这些树叶里面 找到了它们的共同点，皇帝很佩服找到了它们的共同点，皇帝很佩服。这时，莱布尼茨又说这时，莱布尼茨又说：“凡物莫不相异凡物莫不相异”，“天地间没有两个彼此完全相同的东天地间没有两个彼此完全相同的东西西”。宫女们听了这番话后，再次纷纷走入御花园去寻找两片完全没有区别的树宫女们听了这番话后，再次纷纷走入御花园去寻找两片完全没有区别的树叶，想以此推翻这位哲学家的论断。结果树上的叶子好像都一样，但仔细一
4、叶，想以此推翻这位哲学家的论断。结果树上的叶子好像都一样，但仔细一 比比较，却是形态各异，都有其特殊性较，却是形态各异，都有其特殊性。“世界上没有两片完全相同的树叶世界上没有两片完全相同的树叶”就成了莱布尼茨的名言。虽然他是在说明一就成了莱布尼茨的名言。虽然他是在说明一个哲学问题，但也可以说明，任何事物都是有区别于个哲学问题，但也可以说明，任何事物都是有区别于其他事其他事物的特征的物的特征的。今天，我们就一起来学习今天，我们就一起来学习“说明事物要抓住特征说明事物要抓住特征”。导入形式导入形式2(故事导入故事导入):导入形式导入形式3(问题导入问题导入):花草花草树木有自然之色，亭台楼阁有人文
5、之韵，世间万物都有其树木有自然之色，亭台楼阁有人文之韵，世间万物都有其特征，特征就是该特征，特征就是该事物事物区别于其他事物的独特之处。如果想在区别于其他事物的独特之处。如果想在一篇说明文中将说明对象的特征淋漓尽致地体现出来，我们该一篇说明文中将说明对象的特征淋漓尽致地体现出来，我们该怎么怎么做呢做呢?今天就让我们一起学习如何抓住特征说明事物。今天就让我们一起学习如何抓住特征说明事物。知识讲解知识讲解说万物，抓特征说万物，抓特征 材料一：它全身盖着一层雪白的毛，像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，材料一：它全身盖着一层雪白的毛，像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，有耳有耳朵，长着四
6、条腿，一条尾巴。朵，长着四条腿，一条尾巴。材料二：它长着一身柔软的雪白的毛，两只耳朵很长，一双眼睛又红又亮，嘴巴是三瓣的。材料二：它长着一身柔软的雪白的毛，两只耳朵很长，一双眼睛又红又亮，嘴巴是三瓣的。材料三：它披着一身雪白的毛，蹲着时活像一个雪球。嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一材料三：它披着一身雪白的毛，蹲着时活像一个雪球。嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微眯起。它的耳朵很长，有时直竖，有时抿在颈后，还会微微对红色的玻璃珠，见到阳光就微微眯起。它的耳朵很长，有时直竖，有时抿在颈后，还会微微颤动。它前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳，配上它短小的尾巴，煞是可爱！颤动
7、。它前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳，配上它短小的尾巴，煞是可爱！1 1.猜猜材料中的说明对象是什么。猜猜材料中的说明对象是什么。显然，材料一是泛泛的介绍，显然，材料一是泛泛的介绍，“像别的哺乳动物一样像别的哺乳动物一样”,便只有共性，缺少个性，当然看不出便只有共性，缺少个性，当然看不出“小白兔小白兔”的特征；材料二的介绍能扣住的特征；材料二的介绍能扣住“小白兔小白兔”的特征了，但却是静态的，也不够全面；只的特征了，但却是静态的，也不够全面；只有材料三才将有材料三才将“小白兔小白兔”的外形特征说明得准确而全面。的外形特征说明得准确而全面。世间万物都有各自的特征。要把一个或一类事物说清楚，首先就
8、要抓住其特征。世间万物都有各自的特征。要把一个或一类事物说清楚，首先就要抓住其特征。依万物，定特征依万物，定特征2.2.什么是特征？什么是特征？1.1.说明文的分类说明文的分类。说明文分为事物说明文和事理说明文，我们这节说明文分为事物说明文和事理说明文，我们这节课的主要目标是学写事物说明文。课的主要目标是学写事物说明文。特征就是一个事物区别于其他事物的独特之处，即该事物所特特征就是一个事物区别于其他事物的独特之处，即该事物所特有的个性。特征往往表现在两个方面：有的个性。特征往往表现在两个方面：一是外显性特征：如事物的颜色、质地、空间位置、形状、一是外显性特征：如事物的颜色、质地、空间位置、形状
9、、温度等；温度等；二是内隐性特征：如事物的成因、原理、变化过程、内部结二是内隐性特征：如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。构、习性、性能、风格等方面。依万物，定特征依万物，定特征 (1)(1)对象不同，特征各异对象不同，特征各异 介绍动植物：外形特征、生活习性、用途等。如：蝉介绍动植物：外形特征、生活习性、用途等。如：蝉 介绍用品、物品：结构、功能、使用方法。如：梦回繁华介绍用品、物品：结构、功能、使用方法。如：梦回繁华 介绍建筑物：外部特征、内部构造、建筑材料等。如：中国介绍建筑物：外部特征、内部构造、建筑材料等。如：中国石拱桥苏州园林石拱桥苏州园林3 3.一个事
10、物的特征往往不止一个，事物的特征也无须面面俱到，要一个事物的特征往往不止一个，事物的特征也无须面面俱到，要根据客观需要和写作目的来取舍，抓一两个主要特征即可。根据客观需要和写作目的来取舍，抓一两个主要特征即可。依万物，定特征依万物，定特征 (2)(2)读者不同，侧重不同读者不同，侧重不同 今天，中国地质大学地质工程专业的学生从武汉来到新疆，他们想今天，中国地质大学地质工程专业的学生从武汉来到新疆，他们想要了解凝结着新疆各族人民智慧的一种利用地下水的水利工程要了解凝结着新疆各族人民智慧的一种利用地下水的水利工程坎坎儿井。你被选为当地的小导游，你打算选取下面的哪些材料来完成一儿井。你被选为当地的小
11、导游，你打算选取下面的哪些材料来完成一份关于坎儿井的解说词。份关于坎儿井的解说词。2 2.一个事物的特征往往不止一个，事物的特征也无须面面俱到，要一个事物的特征往往不止一个，事物的特征也无须面面俱到，要根据客观需要和写作目的来取舍，抓一两个主要特征即可。根据客观需要和写作目的来取舍，抓一两个主要特征即可。依万物，定特征依万物，定特征 新疆地区多山地、盆地，气候十分干旱，山地承接了较多的降水，成为干旱大地上的一座座新疆地区多山地、盆地，气候十分干旱，山地承接了较多的降水，成为干旱大地上的一座座“湿岛湿岛”。这些水源因干旱区的高温蒸发而大量丧失，为保护。这些水源因干旱区的高温蒸发而大量丧失，为保护
12、 这些宝贵的水源，新疆各族人民创这些宝贵的水源，新疆各族人民创造出坎儿井这种利用地下水的巧妙方式。造出坎儿井这种利用地下水的巧妙方式。坎儿井，其实是一种井、渠结合，在地下引用地下水进行灌溉的水资源利用方式。它依据坎儿井，其实是一种井、渠结合，在地下引用地下水进行灌溉的水资源利用方式。它依据山势坡度，按引水路线在地面挖出许多竖井，并在地下将这些竖井连通成渠道，使深层地下水逐山势坡度，按引水路线在地面挖出许多竖井，并在地下将这些竖井连通成渠道，使深层地下水逐渐转变成浅层地下水，在需要水的地方引出至涝坝渐转变成浅层地下水，在需要水的地方引出至涝坝(蓄水池蓄水池)，然后引至农田灌溉。由于水在地下，然后
13、引至农田灌溉。由于水在地下运行，不受地面高温蒸发的影响，保持了水量常年稳定；经过地层过滤，井水也变得清澈甘甜。运行，不受地面高温蒸发的影响，保持了水量常年稳定；经过地层过滤，井水也变得清澈甘甜。关于坎儿井的来历，比较流行的说法有三种：一是关于坎儿井的来历，比较流行的说法有三种：一是“井渠说井渠说”，以为坎儿井与汉武帝时期，以为坎儿井与汉武帝时期凿井渠引洛水的史实关系密切。二是凿井渠引洛水的史实关系密切。二是“西来说西来说”，认为坎儿井是从拥有坎儿井最多的古波斯，认为坎儿井是从拥有坎儿井最多的古波斯(今伊今伊朗朗)传来的。三是传来的。三是“本地说本地说”，认为现存最古老的坎儿井通水时间距今已约，
14、认为现存最古老的坎儿井通水时间距今已约500 年，坎儿井很可能年，坎儿井很可能就是新疆本地的产物。就是新疆本地的产物。不论坎儿井起源于何时何地，可以肯定的是，它是生活在干旱高温的山地、盆地的古代劳不论坎儿井起源于何时何地，可以肯定的是，它是生活在干旱高温的山地、盆地的古代劳动人民的智慧创造。有了坎儿井，他们就有了生存的基础。动人民的智慧创造。有了坎儿井，他们就有了生存的基础。你打算选取下面的哪些材料来完成一份关于坎儿井的解你打算选取下面的哪些材料来完成一份关于坎儿井的解说词。说词。依万物，定特征依万物，定特征 坎儿井的开凿是十分艰苦的。在开挖线上，每隔数十米就要挖一口竖井坎儿井的开凿是十分艰苦
15、的。在开挖线上，每隔数十米就要挖一口竖井。井下渠道开挖靠点井下渠道开挖靠点油灯作业，总工程量非常大。而且，挖井人还需要知道什么地方地下有水，从开挖处到出水处要油灯作业，总工程量非常大。而且，挖井人还需要知道什么地方地下有水，从开挖处到出水处要挖多少竖井，每个竖井需挖多深，这都要有丰富的经验挖多少竖井，每个竖井需挖多深，这都要有丰富的经验。坎儿井起挖在山地，出水在盆地绿洲，平均长度在坎儿井起挖在山地，出水在盆地绿洲，平均长度在3000米以上。吐鲁番盆地坎儿井的总长度米以上。吐鲁番盆地坎儿井的总长度超过超过5000千米，可与京杭大运河相媲美。千米，可与京杭大运河相媲美。20 世纪世纪50年代末，新
16、疆共有坎儿井年代末，新疆共有坎儿井1784条，年出水量条，年出水量6.826亿立方米，灌溉面积亿立方米，灌溉面积36.3万亩。但万亩。但随着地面引水工程的建设和机井的普及，加上开挖极为困难，坎儿井在灌溉方面的地位不断下降。随着地面引水工程的建设和机井的普及，加上开挖极为困难，坎儿井在灌溉方面的地位不断下降。2003年，新疆的坎儿井数量已锐减至年，新疆的坎儿井数量已锐减至614 条，年出水量减少条，年出水量减少56%，灌溉面积减少了，灌溉面积减少了52%。目前，坎儿井的抢救工程已全面启动，有越来越多曾经干涸的坎儿井又流出了汩汩清水。人目前，坎儿井的抢救工程已全面启动，有越来越多曾经干涸的坎儿井又
17、流出了汩汩清水。人们已经认识到，与现代引水技术相比，坎儿井有着保护、净化水资源和不消耗其他能源的优势，们已经认识到，与现代引水技术相比，坎儿井有着保护、净化水资源和不消耗其他能源的优势，其文化价值更是不可估量。其文化价值更是不可估量。(改编自胡文康地下人工改编自胡文康地下人工长长河河坎儿井坎儿井)依万物，定特征依万物，定特征 这份资料共这份资料共 8 段，分别从坎儿井的环境与建造原因、形式与原理、来历、作用、段，分别从坎儿井的环境与建造原因、形式与原理、来历、作用、技术难度、地位、今昔对比和现状等方面，较为全面地介绍了这种水利工程，体技术难度、地位、今昔对比和现状等方面，较为全面地介绍了这种水
18、利工程，体现出了坎井的多方面特征现出了坎井的多方面特征。因为这份解说词的听众是中国地质大学地质因为这份解说词的听众是中国地质大学地质工程工程专业的学生，他们的需求是了专业的学生，他们的需求是了解关于坎儿井井解关于坎儿井井、渠结合的建造特征和建造的技术难度，渠结合的建造特征和建造的技术难度，所以，你需要选择第所以，你需要选择第段和第段的内容，然后组合段和第段的内容，然后组合、加工，形成解说词加工，形成解说词。叶圣陶曾说叶圣陶曾说：“命题作文，不仅练笔，实为训练脑筋，使其对某一事物详悉思命题作文，不仅练笔，实为训练脑筋，使其对某一事物详悉思之。思之既明，取舍自定，条理自见之。思之既明，取舍自定，条
19、理自见。”小结：因面向的读者不同，要着重呈现的事物特征也有所不同小结：因面向的读者不同，要着重呈现的事物特征也有所不同。依万物，定特征依万物，定特征 (3)(3)目的不同，侧重不同目的不同，侧重不同 同样是介绍建筑，苏州园林和故宫就大不相同。苏州园林的建筑同样是介绍建筑，苏州园林和故宫就大不相同。苏州园林的建筑布局讲究自然之趣，让入园者有闲适之感；故宫的建筑意在表现其庄布局讲究自然之趣，让入园者有闲适之感；故宫的建筑意在表现其庄严整齐、壮丽恢宏的特征，让入宫者有对权力的敬畏之感。如果要说严整齐、壮丽恢宏的特征，让入宫者有对权力的敬畏之感。如果要说明，就应该抓住苏州园林明，就应该抓住苏州园林“务
20、必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画是一幅完美的图画”这一特点，故宫则应该抓住其建筑的壮丽恢宏这这一特点，故宫则应该抓住其建筑的壮丽恢宏这一特点。一特点。2 2.一个事物的特征往往不止一个，事物的特征也无须面面俱到，要一个事物的特征往往不止一个，事物的特征也无须面面俱到，要根据客观需要和写作目的来取舍，抓一两个主要特征即可。根据客观需要和写作目的来取舍，抓一两个主要特征即可。明方法，明方法，写特征写特征 方法一：细致观察方法一：细致观察 例：梦回繁华中这样介绍清明上河图的一个细节：例：梦回繁华中这样介绍清明上河图的一个细节：船正在放倒桅杆准备过
21、桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。作为一幅画作，唯有细致的观察方可再现画面的细节。作为一幅画作，唯有细致的观察方可再现画面的细节。明确了事物的特征后，便是如何准确、鲜明、集中地说明特征，明确了事物的特征后，便是如何准确、鲜明、集中地说明特征，这需要多方面的说明能力。这需要多方面的说明能力。具体方法
22、具体方法如下如下：明方法，明方法，写特征写特征 方法二：查阅资料方法二：查阅资料例：中国石拱桥中这样说明我国石拱桥的特点：例：中国石拱桥中这样说明我国石拱桥的特点：我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥旅人桥”，大约建成于公元，大约建成于公元282282年，可能是有年，可能是有记载的最早的石拱桥了。记载的最早的石拱桥了。据记载，据记载，“旅人桥旅人桥”在河南洛阳附近，约建成于西晋时期，后来塌毁了，自然无法看到。想要说在河南洛阳附近，约建成于西晋时期，后来塌毁了，自然无法看到。想要说明我国石拱桥历史悠久的特征，则需要查阅相关的资料。明我国石拱桥历
23、史悠久的特征，则需要查阅相关的资料。例：例：梦回繁华中这样介绍清明上河图的写实性：画中的梦回繁华中这样介绍清明上河图的写实性：画中的“孙羊店孙羊店”“”“脚店脚店”等，与东京梦等，与东京梦华录中所记的华录中所记的“曹婆婆肉饼曹婆婆肉饼”“”“正店七十二户正店七十二户其余皆谓之脚店其余皆谓之脚店”等，无有不符。等，无有不符。引用真实、准确的资料，更有利于把事物的特征说清楚。引用真实、准确的资料，更有利于把事物的特征说清楚。明方法，明方法，写特征写特征 方法三：合理安排说明顺序方法三：合理安排说明顺序 根据说明事物特征的不同要求，采取不同的说明顺序。根据说明事物特征的不同要求，采取不同的说明顺序。
24、(1)(1)说明某一个具体建筑物的特征，往往选用空间顺序。如人民英雄永垂不朽说明某一个具体建筑物的特征，往往选用空间顺序。如人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄瞻仰首都人民英雄纪念碑第纪念碑第2525段。段。(2)(2)说明某种事物的演变，常选用时间顺序。如蝉中说明某种事物的演变，常选用时间顺序。如蝉中“蝉的卵蝉的卵”这一部分。这一部分。(3)(3)说明某一类事物的共同特征，大多用逻辑顺序。如苏州园林。说明某一类事物的共同特征，大多用逻辑顺序。如苏州园林。说明顺序用得好，往往能使被说明事物的特征更突出。说明顺序用得好，往往能使被说明事物的特征更突出。明方法，明方法，写特征写特征 方法四：恰当使用说
25、明方法方法四：恰当使用说明方法 说明事物的特征离不开说明方法的使用。说明事物的特征离不开说明方法的使用。张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵24.824.8厘米，横厘米，横 528.7 528.7厘米。厘米。(列数字列数字)唐朝的张嘉贞说它唐朝的张嘉贞说它(赵州桥赵州桥)“)“制造奇特，人不知其所以为。制造奇特，人不知其所以为。”(引用引用)全桥（赵州桥）结构匀称全桥（赵州桥）结构匀称,和四周景色配合得十分和谐和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张张说说,远望这座桥就像远望这座桥就像“初月出云
26、初月出云,长虹饮涧长虹饮涧”。(打比方和引用打比方和引用)每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。(摹状貌摹状貌)永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。(作比较作比较)说明事物的特征离不开说明方法的使用，合理有效地使用说明方法，能使被说明事物的特征体现得更说明事
27、物的特征离不开说明方法的使用，合理有效地使用说明方法，能使被说明事物的特征体现得更加突出。打比方、引用、摹状貌还可以增加文章的文学色彩。加突出。打比方、引用、摹状貌还可以增加文章的文学色彩。明方法，明方法，写特征写特征方法五：词句斟酌方法五：词句斟酌准确：准确：水经注里提到的水经注里提到的“旅人桥旅人桥”，大约建成于公元，大约建成于公元282282年，可能是有记载的最早的年，可能是有记载的最早的石拱桥了。石拱桥了。生动：生动：打比方、引用、摹状貌等说明方法的使用可增加文章的生动性。蝉一文，打比方、引用、摹状貌等说明方法的使用可增加文章的生动性。蝉一文，把把蝉当作人来写，十分形象地介绍了蝉的习性
28、和成长规律，趣味盎然，令人印象深刻。蝉当作人来写，十分形象地介绍了蝉的习性和成长规律，趣味盎然，令人印象深刻。写作实践写作实践 文题展示文题展示 1 1利用课文里利用课文里“写作实践写作实践”第一题的材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理第一题的材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于出一篇说明文。题目自拟，不少于300300字。字。2 2在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑。题目自有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明
29、文，向大家介绍某座建筑。题目自拟，不少于拟，不少于500500字。字。写作指导写作指导 （一）选题一一）选题一：1 1仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征。仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征。2 2材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，相互之间又有联系，写作时要材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，相互之间又有联系，写作时要注意这一点。注意这一点。3 3利用材料整理文章不等于节录、照抄，要根据自己的思路，整合、组织材料，利用材料整理文章不等于节录、照抄，要根据自己的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方式做一定程度的调整。还要对材料的表述方式做一定程度的调整。写作指导写
30、作指导 （二）选题二二）选题二：仔细阅读题目提示可知，本次所要写作的这座建筑，可以是单体建筑，比仔细阅读题目提示可知，本次所要写作的这座建筑，可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。但要符合如一栋楼、一座桥，也可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。但要符合“独特的位置独特的位置”“”“标志性的外观标志性的外观”“”“悠久的历史悠久的历史”等选材要求。等选材要求。题目要求写一篇说明文。因此，写作时要抓住建筑的突出特点，要将建筑题目要求写一篇说明文。因此，写作时要抓住建筑的突出特点，要将建筑的位置、外观、用途等交代清楚，给人以完整的印象。除了外在的特征，还可
31、的位置、外观、用途等交代清楚，给人以完整的印象。除了外在的特征，还可以了解与这一建筑相关的知识，比如修建的历史背景、建造的过程、设计师及以了解与这一建筑相关的知识，比如修建的历史背景、建造的过程、设计师及设计原理等，可以使文章内容更加丰富。设计原理等，可以使文章内容更加丰富。另外，还要合理安排文章结构，可以先总说建筑的特征，然后再加以具体另外，还要合理安排文章结构，可以先总说建筑的特征，然后再加以具体说明；要运用合理的说明，恰当选择多种说明方法，还要注意说明文准确、严说明；要运用合理的说明，恰当选择多种说明方法，还要注意说明文准确、严谨的语言特点。谨的语言特点。范文评析范文评析 家乡的桥家乡的
32、桥 我是北方人，对西湖的断桥、上海朱家角的放生桥等只闻其名，未见其形。可我并不因此而感我是北方人，对西湖的断桥、上海朱家角的放生桥等只闻其名，未见其形。可我并不因此而感到遗憾，因为我觉得家乡的桥也自有其韵味到遗憾，因为我觉得家乡的桥也自有其韵味。在我们农村，最普遍的要数两种桥了。一种是土桥，另一种就是钢筋混凝土桥在我们农村，最普遍的要数两种桥了。一种是土桥，另一种就是钢筋混凝土桥。土桥是早有的，也是最常见的。土桥，顾名思义，就是以土为主要材料建成的桥。一条又浅又土桥是早有的，也是最常见的。土桥，顾名思义，就是以土为主要材料建成的桥。一条又浅又窄的小河，两岸及河面上垒起几堆石头，在上面搭几块石板
33、，再铺上些土，压平，这样一座土桥就窄的小河，两岸及河面上垒起几堆石头，在上面搭几块石板，再铺上些土，压平，这样一座土桥就建成了。建成了。土桥造型古朴、简单，建构平庸是它最大的特点。桥面上还会有几处坑坑洼洼，几乎与路面一土桥造型古朴、简单，建构平庸是它最大的特点。桥面上还会有几处坑坑洼洼，几乎与路面一体，这样不起眼的桥很难引起人们的注意。在人们习以为常的视线中，它近乎于不存在。体，这样不起眼的桥很难引起人们的注意。在人们习以为常的视线中，它近乎于不存在。土桥两岸有些柳树与之相伴。柳梢被风吹拂的时候，趁机亲吻了一下小桥，本已土桥两岸有些柳树与之相伴。柳梢被风吹拂的时候，趁机亲吻了一下小桥，本已“桥
34、比黄花瘦桥比黄花瘦”的土桥竟生出了别样的风采。小河看着这一切，忍俊不禁，的土桥竟生出了别样的风采。小河看着这一切，忍俊不禁，“哗哗哗哗”笑出了声。土桥、花草树木、房笑出了声。土桥、花草树木、房屋田野构成了一幅迷人的农村风景画，大有屋田野构成了一幅迷人的农村风景画，大有“小桥流水人家小桥流水人家”的诗情画意。的诗情画意。钢筋混凝土桥是近几年来逐渐出现的桥。古朴而不失庄重的土桥年久失修，有的为人们默默奉钢筋混凝土桥是近几年来逐渐出现的桥。古朴而不失庄重的土桥年久失修，有的为人们默默奉献了一生，慢慢老去了。于是作为献了一生，慢慢老去了。于是作为“长江后浪长江后浪”的新生事物的新生事物钢筋混凝土桥就在
35、这儿安家落户了钢筋混凝土桥就在这儿安家落户了。范文评析范文评析 钢筋混凝土桥最突出之处莫过于外形简洁，构造坚固耐用。这种桥承重能力强，特别受到人们钢筋混凝土桥最突出之处莫过于外形简洁，构造坚固耐用。这种桥承重能力强，特别受到人们的喜爱。桥面平坦、结实，一般只有一个大大的桥洞，水流畅通无阻，为春季灌溉田地和雨季庄的喜爱。桥面平坦、结实，一般只有一个大大的桥洞，水流畅通无阻，为春季灌溉田地和雨季庄稼排水提供了方便。桥与地面相接，桥面离地面也不远。风吹来的一层土被过往车辆压实了，好稼排水提供了方便。桥与地面相接，桥面离地面也不远。风吹来的一层土被过往车辆压实了，好像给桥面穿了件黄色的外衣。要不是桥下
36、的流水嬉笑玩闹惹人注目，有时还真忽略了哪儿是路，像给桥面穿了件黄色的外衣。要不是桥下的流水嬉笑玩闹惹人注目，有时还真忽略了哪儿是路，哪儿是桥呢。哪儿是桥呢。“桥是经过放大的一条板凳。桥是经过放大的一条板凳。”桥梁专家茅以桥梁专家茅以昇昇曾这样风趣地解释桥。是啊，桥的作用与板凳大曾这样风趣地解释桥。是啊，桥的作用与板凳大致相同，都起着载重、连接的作用。致相同，都起着载重、连接的作用。中国的建筑大都讲究造型美观，如曲线的柔和多变；中国的建筑大都讲究造型美观，如曲线的柔和多变；另外另外，环境的搭配也至关重要。正是桥的，环境的搭配也至关重要。正是桥的存在，既联系着交通，又美化了环境。家乡的小桥虽然简陋
37、，但一直维系着父老乡亲们的交通和存在，既联系着交通，又美化了环境。家乡的小桥虽然简陋，但一直维系着父老乡亲们的交通和收获，为推动家乡的经济建设发挥着巨大的作用。收获，为推动家乡的经济建设发挥着巨大的作用。家乡的桥，韵味无穷。家乡的桥，韵味无穷。总评：这是一篇介绍家乡总评：这是一篇介绍家乡的的桥的说明文。作者选择了家乡最普遍、最有特色的两种桥，运用拟桥的说明文。作者选择了家乡最普遍、最有特色的两种桥，运用拟人的修辞手法，借助摹状貌、作比较、打比方、引用等说明方法，对其特点、作用及周围环境进人的修辞手法，借助摹状貌、作比较、打比方、引用等说明方法，对其特点、作用及周围环境进行了生动、细致的介绍，给
38、读者留下了深刻的印象。此外，本文清晰的结构层次，段落的自然过行了生动、细致的介绍，给读者留下了深刻的印象。此外，本文清晰的结构层次，段落的自然过渡，生动而准确的说明语言，都展示了作者扎实的作文功底。渡，生动而准确的说明语言，都展示了作者扎实的作文功底。课堂总结课堂总结 同学们，说明文写作也可以是一件很快乐的事情，只要用心观察，抓住特征，同学们，说明文写作也可以是一件很快乐的事情，只要用心观察，抓住特征，安排合理的说明顺序，运用恰当的说明方法，就能写出安排合理的说明顺序，运用恰当的说明方法，就能写出“思想思想”,”,写出写出“生活生活”,”,写出写出“文采文采”,”,让事物在你的笔下熠熠生辉。让
39、事物在你的笔下熠熠生辉。课后作业课后作业 作业本作业：作业本作业：我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以我的生活少不了它为题，你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以我的生活少不了它为题，写一篇说明文。不少于写一篇说明文。不少于500500字。字。提示：提示：1.1.观察物品的外形，从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。观察物品的外形，从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。2.2.注意按照一定的顺序来说明事物。注意按照一定的顺序来说明事物。3.3.恰当运用各种说明方法恰当运用各种说明方法,也可适当运用文学手法，增强说明的效果。也可适当运用文学手法，增强说明的效果。
