1、凉山州2024年初中学业水平暨高中阶段学校招生考试试题语文注意事项：1答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并在答题卡背面上方填涂座位号，同时检查条形码粘贴是否正确。2选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题用0.5毫米黑色墨迹签字笔书写在答题卡对应题目标号的答题区域内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。3考试结束后，由监考教师将试题卷、答题卡、草稿纸一并收回。本试卷分为A卷（100分）、B卷（50分），全卷共8页，满分150分，考试时间120分钟，A卷又分为第卷和第卷。A卷（共100分）第卷 选择题（
2、共27分）一、基础知识（每小题3分，共15分）阅读下面文段，完成1-4题。从海拔305米到5958米的凉山被誉为“动植物基因库”，蕴藏着我国南北兼有的各种生物资源6000余种，森林覆盖率达50%。州府西昌，是一座名副其实的“春天栖息的城市”，月月都有花开，不同的街道呈现出不同的色彩，走进西昌，就仿佛进入了一座大自然的花卉博物馆。一月的西昌，洋溢着春的气息，到处都是红彤彤的火炮花。花朵外形酷似鞭炮，有红、黄两色，花量大，花形喜庆又迷人。一朵花，宛如烟花般华丽，有时还能看到几百朵花同时绽放。二月，西昌湿地公园内，数十万株郁金香咄咄逼人、竞相开放。三月，黄花风铃木让西昌全城尽带“黄金色”，泸山古寺掩
3、映于樱花之中。四月，蓝花楹悄然出现在街头，让一座城沉浸在蓝紫色的浪漫中。还有隐匿在山间的山茶花、桃花、梨花等次第盛开，鲜艳缤纷。“五一”假期，西昌城区绽放的蓝花楹吸引了广大市民游客前来打卡观赏， A 。全年无“淡季”，全域无“冷门”。闻名中外的景区有邛海、泸山、泸沽湖、螺髻山、建昌古城五彩凉山，四季皆风景；美丽凉山，处处可旅游。1文段中加点字注音完全正确的一项是（ ）A蕴藏（yn） 覆盖（f）B呈现（cng） 洋溢（y）C宛如（wn） 悄然（qio）D沉浸（qn） 缤纷（bng）2文段中画波浪线词语使用有误的一项是（ ）A名副其实B咄咄逼人C隐匿D次第3文段中画横线句标点符号使用有误的一项是（
4、 ）ABCD4在文段A处填入下列句子，排列顺序最为恰当的一项是（ ）沿街的不少商家专门推出蓝花楹限定的商品，受到市民游客追捧置身紫色花海中，拍一组美美的照片也是打卡之行必不可少的一项流程以赏花作为切入点，航天北路的周边美食、文创产品等业态均被带动于是，旅拍行业也趁着蓝花楹的热度迎来了一个高峰期ABCD5下列说法有误的一项是（ ）A闻一多，诗人、学者、民主战士，代表作有诗集红烛死水。B小石潭记的作者柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。C莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有项链变色龙等。D律诗要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。二、文言文阅读及古诗文
5、积累（25分）（一）阅读下面文段，完成6-8小题。（每小题3分，共9分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无
6、奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（节选自送东阳马生序）6下列句子中加点词意义或用法理解有误的一项是（ ）A以衾拥覆以：用B缀公卿之后之：助词，的C今诸生学于太学于：在D求而不得者也而：表承接，相当于“就”7文中画线句子翻译正确的一项是（ ）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。A因为其中有值得快乐的事情，不觉得吃穿和俸禄不如别人。B认为其中有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的不如别人。C因为内心有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的不如别人。D认为内心有值
7、得快乐的事情，不觉得吃穿和俸禄不如别人。8对文章理解和分析有误的一项是（ ）A序是一种文体，有书序和赠序之分，送东阳马生序属于赠序。B选文第段先写物质条件的匮乏，再写自然环境的严酷，写出了求学的“勤且艰”。C本文多用对比手法，如选文第段将太学生学习条件的优越与作者求学的艰辛形成对比。D“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”，道出了在学习中用心、专心的重要性。（二）阅读下面文段，完成9-11小题。（10分）业不知书，忠烈武勇，有智谋，练习攻战，与士卒同甘苦。代北苦寒，人多服毡罽，业但挟纩，露坐治军事，傍不设火，侍者殆僵仆，而业怡然无寒色。为政简易，御下有恩，故士卒
8、乐为之用。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。”众皆感泣不肯去。（节选自宋史杨业传）注释：业：杨业，又名继业，山西太原人，宋代著名的将领。代：州名，治所在今山西代县。毡罽（j）：毛织品。纩（kung）：丝棉絮。殆：几乎。9下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分）A忠烈武勇，有智谋谋：谋略B人多服毡罽服：名词作动词，穿C业但挟纩但：但是D众皆感泣不肯去去：离开第卷 非选择题（共73分）10翻译文中画线句子。（3分）汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。11战败之际，众士兵不肯离开杨业的原因是什么？请结合选文概括。（4分）12根据语境补写出古
9、诗文原句。（6分）山河是什么？是文人墨客笔下的景，更是文人墨客心中的情。“大漠孤烟直， ”是王维笔下的雄浑壮阔；“海日生残夜， ”是王湾眼中的自然理趣；“ ， ”是潼关中谭嗣同追求个性解放的少年意气；“ ， ”是望岳中杜甫面对五岳之首抒发的豪情壮志。三、作文（60分）13从下面两个题目中任选一个按照要求写一篇文章。题目一：阅读下面的文字，按要求作文。因为心中有光，植树的牧羊人将荒漠变成绿洲；因为心中有光，樊锦诗谱写世人瞩目的敦煌传奇；因为心中有光，中国人民志愿军浴血奋战保家卫国你我心中都有属于自己的一束光，追光而行要求：请以“光”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一
10、篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。题目二：请以“用心_”为题，写一篇文章。要求：在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；立意自定，文体自选（诗歌除外）；字数600至800字；文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。B卷（共50分）四、现代文阅读（30分）（一）阅读下面文章，完成14-17题。（共15分）走在故乡春风里朱谷忠回到故乡闽中，正是春天。乡音与乡情，像两只看不见的手，一早就招引我出门，让我伴着归来的燕子，在乡间欢快地穿行。迎面吹来清晨的风，抚摸着我的脸颊，几丝温润，几丝凉爽。“回来了？”“回来了！”“早呀！
11、”“早啊！”让我高兴的是，一些老人还认得我，他们那熟悉的口音，我听起来感到分外亲切。行至村头，绿意盎然的枝条正在春风中摇曳，花圃、果棚、菜地，常常可见摩拳擦掌的人们，那闪动着的一顶顶斗笠，鲜亮得像一朵朵彩云。于是，我放慢了脚步，走着，看着，感受着春来时乡间的生命律动。身旁，掠过的是忽闪的阳光，照亮了熟稔的灰墙黛瓦、阁楼扇门，以及矗立着的崭新楼房。许多人家的窗户都敞开着。踮踮脚尖，还可以看到花草葳蕤的院墙内，散布着一些农具：几把搁在墙洞的镰刀，一架躺在屋外的犁铧，一溜堆在廊沿的畚箕朴实的乡亲们，历来对那些不起眼的农具抱有朴素的感情，即便如今基本实现了机械化耕作，他们仍然爱惜这些“老伙计”。出了小
12、巷，眼前是村里的一条“新街”。其实，老人们都知道，它原是一段官道，由石块、石条铺成。一般来说，官道都是从村落外边擦过，而故乡的先辈们，却不管不顾地把这条约一公里长的官道“揽入怀中”。据说，当年他们考虑，只要把家族的根扎在这段官道两边，就算是共同拥有了一条抬脚可至的“主干道”。官道伸向村外的道口，则建起一座土木结构的凉亭。天气炎热时，每天轮流由一户农人在亭中施茶，供过路的客人、挑夫饮用。渐渐的，故乡成为官道上一个显眼的“节点”。于是，有人开起小客栈、小酒店；随后，杂货店、豆腐店、农具店也逐渐多了起来，展现了乡亲们亦农亦商的辛劳与智慧。如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落。铳楼旁建起的农贸市场里，
13、人声喧闹，商贩摩肩，蔬果充盈，鸡鸭满笼，织成一幅富有烟火气息的生活画卷。走出农贸市场，踏上杨柳依依的河岸，脚下就是麦苗吐穗。这些年来，为了治理这条河流的污染，乡亲们曾挑灯夜战，数次疏浚河道，可惜效果并不明显。直到上下游全面整治，又实行了河长制，清凌凌的河水才重回人们身边。有趣的是，昨夜与一位童年时的伙伴喝茶闲聊，获悉村里推选他协助河长负责河沟的监测，有人称他为“沟长”。向来乐于助人的他笑着说：“别看我官小，但责任不小，因为沟长不但管水，也管岸，甚至管岸边的花草、桥边的古塔哩。”如今，漫步河堤，水清岸绿的美好画面一一在眼前掠过，想起这条河的过往，真让人有一种时空转换之感。当然，入眼舒朗的还有渠水
14、淙淙的田野，它让我想起青少年时期在田间学农事的日子。是的，我至今还记得那些熟悉的乡亲们，记得他们有过愁苦也有过欢乐的脸庞。这些年，故乡的变化快了起来。有人办企业，有人建蔬菜大棚，有人买汽车跑运输，有人在网上做电商乡亲们都过上了富裕、美好的生活。田野间，迎来了又一个春天。面对这明媚的春色，我真想把自己变成一枚书签，夹进故乡生机勃勃的书页里（选自人民日报，有删改）14作者回到故乡后看到了故乡的各种景象，请根据提示完成表格。（4分）所至所见村头绿意盎然的枝条，在花圃、果棚、菜地劳作的村民_灰墙黛瓦、阁楼扇门，崭新的楼房和散布的农具新街高低错落的楼房，富有烟火气息的农贸市场河岸_15从修辞的角度赏析第
15、段画线句子的表达效果。（4分）朴实的乡亲们，历来对那些不起眼的农具抱有朴素的感情，即便如今基本实现了机械化耕作，他们仍然爱惜这些“老伙计”。16理解第段画线句子的含义。（4分）田野间，迎来了又一个春天。17选文中“我”的故乡发生了变化，这些变化引发了你怎样的思考？（3分）（二）阅读下面文章，完成18-21题。（共15分）读书的门道张凡“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”读书让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。但读书也有门道，若能得其法，方不致“入宝山而空返”。习近平总书记指出：“要发扬挤和钻的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养。”“挤”和“钻”，就是读书的重要方
16、法。在浙江工作期间，习近平同志曾到一社区调研，座谈会上的讲话令社区干部顾荣根深感钦佩。“习书记工作那么忙，还能有时间学习？”当得知习近平同志无论是在办公室还是调研途中，无论是夜宿农家还是出访期间，一有空就会捧起书本，翻阅材料，顾荣根大受触动。他拿出之前争当技术骨干的那股子钻劲学理论，两个多月后习近平同志再次来社区召开座谈会时，顾荣根第一个发言谈体会。现代社会，生活节奏加快，一些人感叹“没有时间读书”，一些人习惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典著作等望而却步。我国古人把读书称为“攻书”，蕴含的正是“钻深研透”的方法。毛泽东同志曾生动比喻：“忙可以挤，这是个办法；看不懂也有一个办法，叫做钻，如
17、木匠钻木头一样地钻进去非把这东西搞通不止。”读书需要付出辛劳，不能心浮气躁、浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂弄通吃透，才能让书本知识真正为我所有。善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。1985年冬天，时任厦门市副市长的习近平同志结识了就读于厦门大学经济系的张宏樑。一见面，便同他讨论起资本论课程的相关内容，分享自己的研读体会：“要反复读，用心读，要把马克思主义原著厚的读薄，薄的读厚。”把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄
18、”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。善读书，还要做到“知”与“行”的统一。冯其庸先生在读史记时，对项羽乌江自刎的情节存疑，于是他几次去安徽定远、乌江实地考察，写出了项羽不死于乌江考；读三藏法师传时，对玄奘归国的路径存疑，于是他76岁再登高原，成功找到玄奘取经东归的入境处。古人讲“读万卷书，行万里路”。读书与实践的结合，一方面是证之于实践，给书本上的知识“挤挤水”，得到知识“干货”，实现去伪存真；另一方面是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用、学用相长的目的。（选自人民日报，有删改
19、）18本文是围绕什么话题来进行论述的？（2分）19第段作者认为怎样才能不断增加阅读的广度和深度？（3分）20第段举冯其庸先生读书的例子有什么作用？（4分）21如何才能做到“读书与实践的结合”？请结合文章内容，联系生活实际谈谈。（6分）五、诗歌鉴赏（6分）22阅读下面这首诗，按要求回答问题。（6分）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）下列诗句中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”体现的人生态度最为接近的是哪一项？（ ）（3分）A东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。B此夜曲中闻折柳，何人不起故
20、园情。C沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。D回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（2）苏轼蝶恋花密州上元里说：“击鼓吹箫，却入农桑社。”这个古老的风俗在本诗颈联有所体现，请描绘这一联的画面。（3分）六、名著阅读及语言运用（14分）23阅读下列文字，回答问题。（4分）学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集朝花夕拾里五猖会一文中的父亲没有入选，作为评委会的一员，请你阐述没有入选的理由。24阅读下列新闻，按要求完成任务。（4分）会理会议纪念地红色文化研学基地举行授牌仪式2023年11月28日，会理会议纪念地红色文化研学基地举行授牌仪式。会理会议纪念地红色文化研学基地集党员干部党性教育、社会群
21、体爱党爱国培训及中小学生红色文化研学于一体。基地以“弘扬长征精神，传承红色基因”为宗旨，充分挖掘会理会议纪念地、红军巧渡金沙江旧址、会理红军长征纪念馆等红色文化资源，把弘扬长征精神，传承红色基因与红色旅游、生态旅游、乡村振兴等有机结合，充分发挥红色文化辐射带动作用，教育激励各族党员干部群众和青少年群体知史爱党、知史爱国，让革命薪火代代相传。校团委准备开展一次“红色文化”研学活动，八年级（1）班小田准备向校团委杨老师推荐“会理会议纪念地红色文化研学基地”作为研学地点，如果你是小田，你该怎样说？要求：表达得体，清楚连贯，50至100字。25综合探究（6分）材料一：中国青年报社社会调查中心联合问卷网
22、近期进行的一项调查显示，1333名受访青年中，53.3%的受访者感觉近几年自己的语言文字表达能力下降了。越来越多的年轻人正陷入“词穷”的困境聚会祝酒“卡壳”，铺纸挥毫提笔忘字，赞美只能想到“yyds”，世间万物皆可“绝绝子”材料二：通信技术的变革，为沟通交流按下了“加速键”。从鸿雁传书到一键传情，“秒回”需求，缩写、热梗、表情包等符号语言不断上新，不少人在日常表达中不再遵守文字使用的基本规范。材料三：数据库的出现，“三分钟名著速读”“7天速成流利英语”等短视频内容，让不少人养成了蜻蜓点水、走马观花的阅读习惯，碎片化吸收让不少人积累、思考少了，导致个人逻辑思维的破坏和理性思考的缺失。材料四：中国语言文字是中国文化传承的标志，承载着中华民族的智慧结晶。提升公众的语言文字运用能力，既是构建中华民族共有精神家园的内在要求，也是增强国家文化软实力的需要，所以提升公众的语言文字运用能力尤为重要。（1）阅读材料一、材料二、材料三，简要回答越来越多的年轻人陷入“词穷”困境的原因是什么？（4分）（2）结合材料，联系生活实际，说说应该怎样提升自己的语言文字表达能力？（2分）
