1、 - 1 - 上学期高一语文 10 月月考试题 04 一（ 18 分） 1下列加点字的注音全都正确的一项是（ 3 分） A 蛰 居（ zh） 商 榷 （ qu） 迷 惘 （ mng） 曝 背谈天 (p) B桑 梓 （ z） 摭 拾（ zh） 搭 讪 （ shn） 恪 尽职守（ k） C 戕 害（ qing） 恣 意 (z) 乌 桕 (ji) 翅膀 甫 健 (p) D不 啻 （ ch） 赭 色（ zh） 甄 别（ zhn） 引 吭 试啼（ hng） 2 下列各句中没有 错别字的一句是 （ 3 分） A 最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也慨莫能
2、外。 B 只要我认真地活过，无愧的付出过，人们将无权耻笑我是个入不付出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 C 妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，吮吸着其中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。 D 说起寒郊散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠，在北方冰天雪地里生长的人，是终他一生，也决不会有享受这一种轻福的机会的。 3 依次填人下列横线处的词语 ，最恰当的一项是 （ 3 分） （ 1）杭州要解决交通拥堵问题难度非常大，但各有关部门仍要 为之。 （ 2）能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地 着这个小镇经济的发展。 （ 3）放学时间还没到，集体活动还没结
3、束，你怎么能 离开学校呢？ A勉励 制约 径直 B勉力 制约 径自 C勉力 限制 径直 D勉励 限制 径自 4下列句子中，没有语病的一项是（ 3 分） A日本没有权利拿中国领土进行任何形式的“买卖”，钓鱼岛寸土滴水、一草一木 都不容交易。日本如果不能直面历史，深刻反省，痛改前非，即便经济再发达，在道义上、精神上也永远站不起来。 B 若遇到风和日丽的午后，不但你不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。 . C 浙江省日前出台有关党政机关工作人员要为工作时间上网聊天、炒股、玩电脑游戏等“付出代价”，这有利于加强党的执政能力建设。 D 为了避免地方电视台相亲节目、娱乐节目的
4、不再泛滥，国家广电总局多次发文干预， 但收效甚微，毕竟，这些节目迎合了部分观众的媚俗需求。 5 阅读下面语段，填入横线上使前后文衔接最恰 当的一项是（ 3 分） 卡耐基 (成功学之父 )和柯立芝（美国前总统）崇尚“肥皂水”哲学，懂得以退为进，他要得到自己的利益，却处处为你着想，让你在一种温情脉脉的情绪中接受他的见解。以退为进必须知己知彼，人与人之间的利益在许多时候是相互抵触的，我们要让别人和自己合作，一个基本的前提是找到彼此利益的共同点，换句话说就是： 。 只有知彼，我们才知道自己应该退让到什么程度。 必要的时候我们要学会妥协。 处理好了这两点，我们就可以所向无敌。 只有知己，我们才能弄清楚自
5、己应该坚守住什么样的底线。 正因为如此，我们对自己和对方都应该有充分的了解。 A B C D - 2 - 6 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选做三小题）。（ 3 分） 携来百侣曾游， 。（毛泽东沁园春长沙） 是故 ，师不必贤于弟子。 （韩愈师说） 古之学者必有师，师者， 。（韩愈师说） ，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（苏轼赤壁赋） ，渺沧海之一粟。 （苏轼赤壁赋） 二（ 19 分） 阅读下面的文言文，完成 7 10 题。 劝学 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳， 輮 以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者， 輮 使之然也。故木受绳则直，
6、金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝 跂 而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆 马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生 非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 7对下列句子加点词的
7、解释，不正确的一项是（ 3 分） A假舆马者，非利足也，而 致 千里 达到 B故木受绳则直，金 就 砺则利。 接近，靠近 C君子 生 非异也，善假于物也 性格 D假舟楫者，非能水也，而 绝 江河 横渡 8比较下列句子中加点的虚词的用法，判断正确的一项是（ 3 分） 青，取之于蓝而青 于 蓝 君子生非异也，善假 于 物也 蚓无爪牙 之 利 不如须臾 之 所学也 A两个“于”字相同，两个“之”字也相同 B两个“于”字相同，两个“之”字不同 C两个“于”字不同，两个“之”字相同 D两个“于”字不同，两个“之”字也不同 9下列对选文的理解，有错误的一项是（ 3 分） A 劝学中的“劝”是劝勉、鼓励的意
8、思。文章的重点在于阐明学习的重要意义和学习应持的态度，说明任何人都应当有步骤地不间断地坚持学习。 B从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力，君子应善于利用学习的帮助来弥补自己的不足。 C 多用对偶，夹用排比，是文章一个特点。本文中排比句与大量对偶句穿插使用，使文章既整齐对仗、节奏和谐，又参差错落、变化流畅，表现了荀子文章笔势雄健的特点 。 D 文章为了论证学习的意义、作用、方法和态度，劝勉人们努力学习，运用了大量生活中常见 的现象作比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动，这 启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。 10 用现代
9、汉语翻译下列句子。（ 4 分） 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 - 3 - 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 阅读下面这首 唐诗 ，完成 11 12 题。（ 6 分） 清溪行 李白 清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。 11本 诗着重描写了清溪怎样的特点？寄托了诗人怎样的情怀 （ 3 分） 12 诗的第五六句除了对偶外还用了什么修辞手 法？请结合诗句说明其妙处。（ 3 分） 三（ 23 分） 阅读下面的文章，完成 13 19 题。 （一） 想北平 (1)如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着
10、我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真觉太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是 “我的北平 “，而我的北平大概等于牛的一毛。 (2)可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说 不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平
11、不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。 (3)真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸 在自己的心血里，象杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！ (4)伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧
12、洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会 和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不象北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着 那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕， 象小儿安睡在摇篮里 。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。 . (5)虽说巴黎的布置比伦敦罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿。北平 在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！ - 4 - ? (6)好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！ 13本文第（ 4）段中作者为什么说假如住在巴
