1、山东省德州市山东省德州市 20192019 届高三上学期期中考试届高三上学期期中考试 语文试题语文试题 阅读下面的文字，完成各题。 唐诗的自然精神 刘宁 唐诗有诸多丰富的精神特色，其中自然精神对唐诗的浸润十分深刻，甚至可以说，在很大程度上，自 然精神塑造了唐诗令后世无限企慕的艺术境界。 自然精神发端于先秦道家自然哲学， 老子说“道法自然”， “道”是世界的根本， “道”就是“自然”， 它就是它自己的样子，独立而不改。然而人生和社会常常是背离“道”，背离“自然”的，人应该超脱这 种“背离”，去体会恒常不变的本然之道。被后人誉为古今隐逸诗人之宗的陶渊明，他的诗歌有浓厚的自 然之趣， 饮酒中的“山气
2、日夕佳，飞鸟相与还”，写黄昏中归巢的飞鸟，正是一幅万物归于本然的画卷。 陶渊明用他的方式，展开了诗歌自然之美的隽永画卷，而这幅画卷，正是在唐代呈现出了丰富而灿烂的内 容。 唐代超一流的诗人中，王维和李白的诗歌都深受自然精神的影响。自然精神对王维的影响，主要体现 在山水诗方面。贯穿其中的山水审美精神，不以描摹山水之形态为旨归，而是要通过俯仰山水去体会自然 之道。 中国的山水诗追求“静”的境界，这个静是哲学上的静，是内心安静澄明的状态，王维的山水诗是展 现“静”的绝佳典范。王维刻画山水，广阔浩渺而辽远，进入一种超脱现实功利的辽远境界，是一种精神 之“远”。王维被称为“诗佛”，他的山水诗对“静”与“
3、远”的刻画，萦绕着深邃的“空”趣。例如新 晴野望 ，描绘一场雨水后天清地朗开阔澄澈的原野，其中“白水明田外，碧峰出山后”两句，写河水映照 阳光，远方青翠的山峰因空气清澈而呈现在诗人的眼前，爽朗明澈的诗境，又是精神宁静澄明的写照。其 汉江临泛“江流天地外，山色有无中”，写江水浩渺，天水相接相融，远山似有若无，这是山水之远， 更是精神之远。 鹿柴“空山不见人，但闻人语响”，诗中幽远的山林是充满深邃“空”趣的至静之境。 这是唐诗艺术最深刻的地方，羚羊挂角，无迹可求。 理解唐诗的自然精神，提到的第二位大诗人是李白，李白更是自然精神塑造的诗人，今天的我们要理 解他，要抓住他的两个鲜明的精神特质，即大鹏精
4、神和赤子之心。 大鹏精神，这个“大鹏”就是庄子逍遥游中的大鹏。李白一生皆以大鹏自比，他说自己“大鹏 一日同风起，抟摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水”。李白的豪迈奔放，就是大鹏扶摇高 举的境界。然而同时也要看到，李白和庄子是有所不同的。庄子所说的逍遥远游之境，和人世是有对立的， 超脱流俗的同时，也有背离常情的怪诞，自己的妻子去世不仅不悲痛反而鼓盆而歌，这和常人表达感情的 方式很不一样。李白不是这样，他天才豪放，但身上毫无怪诞之处，他的悲欢喜怒同于常人，却又比常人 表达得更浓烈，更为本然。这种本然的表达，使李白的诗歌经常呈现出天真如赤子的境界。他的长干行 ， 刻画一位女子与丈夫两小无猜
5、，笔触极为纯净天真，“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌 猜”。 王维和李白的诗歌正是在自然精神的浸润下，呈现出许多难以言传的艺术神妙。宋代以下，随着思想 文化环境发生深刻变化，唐诗所赖以形成的许多精神氛围发生了改变。这些都增加了理解唐诗的难度。理 解唐诗应深入其精神文化背景，对唐诗的自然精神，对唐诗神妙的艺术之美，还有许多问题，值得我们不 断去品味和思考。 （选自 2018 年 10 月 9 日光明日报 ，有删改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（） A. 现实的人生常常背离“道”，背离“自然”，“道法自然”就是超脱“背离”，回复本然。 B. 陶渊明归隐田园，寻
6、求悠然心会的真意，呈现出晋代诗歌丰富而灿烂的自然之美。 C. 山水诗追求静、远、空三重境界，这三重境界恰恰是自然精神在山水诗上的体现。 D. 宋代以后，唐诗赖以形成的许多精神氛围改变了，后世理解唐诗有了一定的难度。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（） A. 文章论证结构清晰，提出中心观点后论述了自然精神的内涵，再使用例证法证明论点。 B. 文章引用王维的诗歌鹿柴 ，论证了王维山水诗在深远幽静中具有的深邃“空”趣。 C. 文章论述李白诗歌的自然精神时采用了类比论证手法，突出李白身上的赤子之心。 D. 文章结论指出唐诗自然精神的形成跟文化背景有关，对于读者品读唐诗很有启发。 3.
7、根据原文内容，下列说法正确的一项是（） A. 自然精神来自于道家思想，唐诗具有自然精神，说明道家思想在唐代的精神氛围中占主要地位。 B. 王维山居秋暝中“明月松间照，清泉石上流”两句明白如话，但创造出了一种深远空寂的诗境。 C. 王维的鸟鸣涧诗“月出惊山鸟，时鸣春涧中”写回荡在山涧中的鸟鸣，反衬出山林的幽静深广。 D. 李白在庐山上纵目远望，“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”，是大鹏的视野，是逍遥远游之境。 【答案】1. B 2. C 3. C 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到 相关的句子，最后进行对比辨析，
8、判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”， B项， “呈现出晋代诗歌丰富而灿烂的自然之美”说法错误， 相关信息在文章第二段， 根据第二段内容， “丰 富而灿烂的自然之美”是在唐代展现出来的，陶渊明所在的晋代开启了自然之美的画卷。故选 B。 【2 题详解】 本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。解答此类 题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微 差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，C项，“文章论述李白诗歌的自然精神时采 用了类比论证手法”说法错误，应该是
9、对比论证，不是类比论证。故选 C。 【3 题详解】 本题考查筛选整合信息，把握文中观点态度能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上 下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连 贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释 是否与全文保持一致。本题要求选出“根据原文内容，下列说法正确的一项”，A项，逻辑错误，由“自然 精神来自于道家思想，唐诗具有自然精神”推导不出“道家思想在唐代的精神氛围中占主要地位”，可以 说一定程度上说明道家思想在唐代占有重要地位。B项，“创造出了一种深远空寂的诗
10、境”说法错误，应该 是“澄澈宁静”，不是“深远空寂”。D 项，“逍遥远游之境”是庄子的境界，并不是本文论述的李白的大 鹏精神。故选 C。 【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、 仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对 词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语， 改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、 “凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项
11、在对原句改造过程中，删 去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最 值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所 有”“人人”等)， 看它是否有任意扩大或缩小外延现象； 程度词、 时间词(如“或许”“大概”“必定”“可 能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句 间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单 纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。 阅读下面的文字，完成下列小题。 小小
12、拉面馆 左岸 在城乡接合部一处老街巷的拐角有一个小小拉面馆，门匾两个仿米芾的墨字：归家。生意属于小打小 闹，还不错。小老板年近五十，单身，姓水，山东人，面善，眉心宽，两个酒窝，看人总是笑嘻嘻的。 这天中午，阴雨天，顾客少，老水闲来无事，在玩扑克。突然，大门外进来一位七十出头的老人，面 容枯槁，衣着邋遢，手拄拐棍，背着一个大袋子，此光景一看就知道是个拾荒者，嚷嚷要吃面。 老水连忙起身帮老人卸下大布袋子，问老人吃哪种面，老人喉咙里像打雷，老半天才听清楚，俺只要 贱的，只要能填饱肚皮就行。 好嘞！老水走进厨房，给厨师递了递眼神说，做清汤面，随后悄声说，碗底放几块牛肉，来大号碗。 不一会儿，一碗热气腾
13、腾上浮香菜葱花的清汤面端到老人面前。老人来个老牛埋头饮水，稀里哗啦，不足 两分钟，连吃带喝造个碗底朝天。这才打着饱嗝，用脏兮兮的袖子擦擦嘴，说，好面好面，问老水多少钱， 老水不假思索地回道，老人家，给五元吧。你要是有就给，没有就算了。嘿嘿，俺有钱。说着，老人从兜 里摸索半天拿出几个一元钢镚儿，数好五个递给老水，接过钱的老水赶忙递上一支烟给老人家，说，大叔， 你觉得面好，每天都来吃吧。老人连连点头，谢谢你大兄弟。 从那以后，拾荒老人每天必来，选墙脚旮旯吃面，生怕影响别人。老水也不食言，每次都给他碗底偷 加牛肉，实际就是碗牛肉面。老人照旧狼吞虎咽地吃罢，从兜里扒拉出皱皱巴巴的一元钱或者五角钱，凑
14、齐五元钱，双手递给老水，老水笑眯眯地接过，照样递给老人一支烟，叫他莫急，抽完了烟再走也不迟。 大约有一年光景，拾荒老人从没缺席地来老水的小面馆吃面。老水曾经问过老人的身世，老人以耳聋 为借口，不予回答，老水也不好再问。 有一天，老水突然接到老家的电话，说老爹突发脑血栓，虽然抢救过来，生活却不能自理，无人照料， 速回来。老水听罢，泪水吧嗒吧嗒掉个不停，大手掌一抹眼泪，决定把小面馆兑出去。随之，在门口贴了 广告，隔天，就来了个承租人，此人为大连人，浓眉大眼，大胡子。老水把他让进屋来，说，租俺小面馆 什么都好说，只要答应俺一件事，立马成交。大胡子说，老兄尽管说。 好好，快人快语。是这么回事，一年前，
15、饭馆来了一位拾荒老人，老人爱吃清汤面，看老人可怜，想 不收钱，老人不让。我就做了文章，在碗底偷放了牛肉，本来一碗牛肉面价钱是十五元，我只收了五元钱。 老人挺高兴，事后，他一天也不落，已经年把有余，不成想老爹病了，唉！ 大胡子一听，说，老兄，不就这点小事吗？行，这个接力棒我接了！ 嗨，俺话还没说完，我要从租金里一年给你减去五千元，作为老人吃面的本钱。 大胡子上来犟劲非要他来出钱。老水说别争了，再争，俺就不租了。大胡子只得让步。 次日，老水匆匆拾掇拾掇踏上归家路。 天擦黑时，老人照例来了，大胡子走上去与老人打招呼。大爷，你坐你坐。大爷似乎没听见，问，老 水大兄弟哪去了？ 噢噢，老水哥啊，他家有点事
16、，临走把大爷您的事情交给我了，放心，我保证像水哥一样照顾您。说 着，朝厨房一声喊，来碗清汤面。顷刻，热气腾腾的面上来了，老人吃罢，问价钱，大胡子说，老价钱， 五元。您老要是不方便，赊账也行。老人摇摇头，哪能哪能，说毕，掏出五个一元钢镚儿递给大胡子，再 看老人满脸笑成一朵花。 一日，拾荒老人吃完面，擦擦汗，心满意足地掀开门帘走出去，门外碰见多日不见的打工青年六斤， 六斤把老人拉到墙旮旯说，老爷子，面好吃不？老人说，好哇。那我问你，面里是不是有牛肉？有嘞，老 人面露愠色，你啥意思，直说！六斤凑近老人耳根说，你那碗面，其实是牛肉面，价格是每碗十五元，他 们同情可怜你老人家，少收十元钱。真难得啊！老入
17、若有所思，说，当真？六斤拍了拍胸脯说，当真。 半晌，老人没吱声，一行老泪在眼圈里直打转。 （选自 2017 年 12 月 5 日辽宁日报 ，有删节） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说开头对老水的肖像描写，突出了他的“面善”“总是笑嘻嘻的”，为下文他的行善做铺垫。 B. 老水给拾荒老人做的是碗牛肉面，表面上却说做清汤面，并按清汤面收钱，是怕老人嫌贵不吃。 C. 老水曾问老人的身世，老人以耳聋为借口不予回答，表现出这个老人贪便宜而问心有愧的心理。 D. 小说最后通过六斤的口讲出事情的真相，一方面使小说情节完整，也表现出人们对此事的态度。 5. 请概括小说中老
18、水的形象特征，并简要分析。 6. 小说最后写拾荒老人“一行老泪在眼圈里直打转”，这一句包含了老人复杂的思想感情，结合文本简要 分析。 【答案】4. C 5. 淳朴善良。老水常年如一日地照顾拾荒老人，贵面贱卖，并且在外租面馆时，自掏腰 包为老人预付多出的面钱，难能可贵。平等待人。老水不因拾荒老人衣着邋遢就拒之门外，而是热情招 待，还少收饭钱。孝顺老人。父亲生病老水很难受，立即将面馆租出去回家照顾老人。 6. 老水诚心诚意照顾自己，拾荒老人对老水充满感激之情。面馆转租之后，大胡子老板继续照顾自己， 拾荒老人对社会上还好人多满含感慨之情。自己一年来少花钱吃贵面还心安理得，拾荒老人充满内疚 之情。 【
19、解析】 【4 题详解】 本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分 析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相 关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“内容和 艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C项，“表现出这个老人贪便宜而问心有愧 的心理”说法牵强附会，“老水曾问老人的身世，老人以耳聋为借口不予回答”并不能表现这个老人贪便宜 而问心有愧的心理。故选 C。 【5 题详解】 本题考查把握文章人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着
20、文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、 气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或 者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题要求简要分析概括小说中老水的形 象特征。小说中老水的形象特征可以根据文章中老水的言行举止所作所为进行分析概括。比如：老水不因 拾荒老人衣着邋遢就拒之门外，而是热情招待，还少收饭钱，说明老水平等待人；老水常年如一日地照顾 拾荒老人，贵面贱卖，并且在外租面馆时，自掏腰包为老人预付多出的面钱，说老水淳朴善良；老水父亲 生病，老水很难受，立即将面馆租出去回家照顾老人，说明老水孝顺老人。 【6 题详解】 本题考
21、查学生根据文章中重要句子含义，分析人物形象，把握文章内容要点和主旨能力。此类题，要通读 文章，整体把握文章内容大意，梳理文章结构，在此基础上分析人物形象，把握文章内容要点和主旨。本 题要求结合文本简要分析小说最后写拾荒老人“一行老泪在眼圈里直打转”，这一句包含了老人复杂的思 想感情。先通读文章，理清文章的结构，根据前文情节具体分析拾荒老人“一行老泪在眼圈里直打转” 这 一句包含了老人复杂的思想感情。前文写拾荒老人在换了老板的拉面馆吃完面后出门遇到见多日不见的打 工青年六斤，六斤告诉拾荒老人，他每天去面馆吃的清汤面其实是老板偷偷加了牛肉的牛肉面，价格是十 五元一碗，但是老板同情可怜照顾老人家，少
22、收十元，只收他每碗五元。老人想到自己第一次到面馆吃面， 老板老水就给了自己一碗牛肉面，只收自己五元，自己就一直来这家面馆吃面，老人感到前老板老水诚心 诚意照顾自己，此处流泪表现了拾荒老人对面馆前老板老水的感激之情。还有面馆现在换了新老板，新老 板还是和以前的老板一样照顾自己，老人此时的老泪在眼眶里转，还包含着对社会上还是好人多的感慨之 情；还有老人一定想到自己一年来一直吃着牛肉面，却付着清汤面的钱，要不是别人告诉自己，自己还不 知道自己每碗少付了十元，还心安理得，此时的老泪在眼圈里转还应该包含着老人感觉自己占了面馆老板 便宜，还心安理得的内疚之情。 【点睛】解答人物形象赏析类题，首先要看清题目
23、要求，1.是“概括”还是“分析”。“概括”题只要求写 出人物性格特点即可，“分析”题要求在此基础上结合文字分析。2是性格特点还是形象特点。性格特点 包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点，而形象特点则主要以 “性格特点”为中心，还包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同，回答的内 容也不同。分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。规范答题 1.概括题与 分析题的不同答题思路。概括题只要分点列出即可，点与点间不能交叉。2.分析题有两种思路：概括分 析：用几个关键性的词语高度概括出人物性格的特点，然后在小说中找到相关
24、依据，概要分析。分析 概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物性格特点。 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： “先行者知道，他现在是全宇宙中惟一的一个人了。他是在飞船越过冥王星时知道的，从这里看去， 太阳是一个暗淡的星星”6 月 7 日上午，2018 四川高考语文考试结束，阅读题中有一部分材料节选自 刘慈欣的小说 微纪元 。 对于自己的科幻小说进入高考试卷， 凭借 三体 获得世界科幻最高奖“雨果奖” 的作者刘慈欣首先感到很意外，“听到这个消息，我还是挺吃惊的。我没想到，科幻小说竟然能进入高考 试卷阅读题。毕竟，科幻文学在我国尚属于冷门，边缘文学地带。当然我很高兴，科幻小说能进入高考试
25、 卷的材料阅读分析题，对引发更多人关注科幻小说，对科幻文学的发展无疑是有益的。” （摘编自中国数字科技馆百家号 2018 年 6 月 8 日消息） 材料二： 国内科幻小说与国外主要差距 （表格中的百分数是参与调查的人数百分比。表格来源于 2012 年 2 月“后三体时代”科幻小说何去何从 国内科幻小说读者认知度调查 ） 材料三： 2011 年 11 月， 由世界华人科幻协会主办的全球华语科幻“星云奖”评选在成都揭晓， 刘慈欣的 三体 获最佳长篇小说金奖。调查显示，有 29.4%的读者是因为三体获奖，才认识了该书作者刘慈欣。科幻小 说奖项的设立，在一定程度上也是对科幻作品的一种宣传和推广，曾获得
26、中国科幻最高奖“银河奖”的天 意 ，便卖出了 15 万册。在阅读情况方面，读者获取科幻读物的途径最多的是下载电子书阅读，比例占到 样本总量的 39%，而从网上书店和实体书店购买的读者比例分别为 21%和 20%。这一数据从侧面反映出，目 前科幻小说的出版前景不够理想，很少有出版社会出版科幻小说，出版科幻小说的出版社主要是重庆出版 社和四川科技出版社。关于科幻小说的信息了解渠道，科幻杂志是一个良好的宣传平台，由于科幻作品能 单独出版的屈指可数，出版后印量偏低，因此杂志成为首选的科幻新作发表平台，包括科幻世界 科幻 大王 九州幻想等杂志颇受读者欢迎。目前国内科幻文学领域的作者群体仍然狭小，长期坚持
27、科幻创作 的只有几十人而已，有影响力的更是屈指可数。刘慈欣连续 8 年荣获中国科幻最高奖“银河奖”，王晋康 的获奖次数更是高达 10 次，这一方面是实力所致，一方面也证明在科幻小说领域竞争对手不多。从调查中 可以看到，香港科幻小说作家倪匡和被誉为“现代科学幻想小说之父”的法国科幻小说作家凡尔纳，最为 受到读者青睐，且支持率超过其他作者一倍以上，可见近年来科幻小说的发展并不尽如人意，作品或创作 者仍未能够超越经典。 三体 的成功虽然带动了科幻文学的关注度和出版， 但“后三体时代”能否有和 三 体一样高品质的新作出现至关重要。 （摘编自 2012 年 2 月“后三体时代”科幻小说何去何从国内科幻小
28、说读者认知度调查 ） 材料四： 如果从文学形式的完整程度来划分，科幻小说发展可以分成三个阶段，分称为点子阶段、故事阶段和 文学阶段。文学是人学，根本要旨是把人写好。在前两个阶段中，人物只是传声筒，把男的换成女的，老 的换成年轻的，中国人换成外国人，作品照样成立。一直有作者问，写科幻时人文元素该占多少，科学元 素该占多少，这个问题本身就错误。既然是科幻，就必须有科学元素；既然是文学，就必须有人文精神。 在科幻创作中，它们不是对立关系，人文是主题，科学是题材，前者通过后者来展现。如果一部科幻作品 的人文主题，你不用科学构思也能够展现，它就不是好科幻。反过来，科学题材也一定要展现人文精神， 作品才能
29、达到一定境界。总之，今后科幻最重要的发展方向，就是从科幻点子、科幻故事进化到科幻文学， 在科学构思上生长出人文精神。 （摘编自科普创作2017 年第 3 期郑军科幻小说的三个发展阶段 ） 7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 科幻小说进入高考题，这对科幻小说来说是一个有益的帮助，可以让更多的人来关注科幻小说。 B. 虽然阅读电子版和纸质版科幻的读者占比相当，但仍反映出目前科幻小说的出版前景不够理想。 C. 刘慈欣、王晋康多次获奖及读者青睐倪匡、凡尔纳等作家，说明中国科幻小说经典作品偏少。 D. 科幻小说本真上属于文学，文学是人学，所以科幻小说创作的根本要旨是把人物塑造好。 8.
30、 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 不少读者因三体获奖才认识了作者刘慈欣，一定程度上反映出读者对奖项的关注甚于作品本身。 B. 材料二表现了国内科幻小说读者认为我国科幻小说在不少方面与外国存在巨大的差距，特别是数量与作 者水平。 C. 三体获奖代表了中国科幻的新高度，“后三体时代”中国科幻期待有同样高品质的新作出现。 D. 在科幻小说中，科学与人文一为题材一为主题，二者是科幻小说的两翼，相辅相成，并不对立。 9. 刘慈欣认为科幻文学在我国尚属于冷门，处于边缘文学地带，怎样发展我国的科幻文学？请结合材料简 要分析。 【答案】7. C 8. B 9. 宣传推广方面，进入教材与试
31、卷，对科幻文学的推广是有帮助的；设立合适的奖项，是对科幻的宣传 与推广；杂志与出版社要认识到科幻的价值，多出版与发表科幻作品。作家作品方面，学习外国科幻小 说，从题材思路等方面，努力缩小与外国科幻的差距；从科幻创作的人数和影响力方面培养作者；努力创 作出超越经典的科幻作品。文学自身方面，要注重科学和文学的关系，发展第三阶段的科幻文学。 【解析】 【7 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下 列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈 出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，C项，
32、“刘慈欣、王晋康多次获奖及读者青睐倪匡、凡尔纳 等作家，说明中国科幻小说经典作品偏少”说法错误，文中举刘慈欣，王晋康的例子是说明中国科幻创作者 少，举倪匡和凡尔纳的例子是说明中国科幻创作水平不高。故选 C。 【8 题详解】 本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择 “正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的 一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，B项，“材料二表 现了我国科幻小说在题材、思路等方面与外国存在巨大的差距，特别是数量与作者水平”说法错误，根据
33、 原文应为“材料二表现了我国科幻小说在许多方面与外国存在巨大的差距，特别是题材思路”。故选 B。 【9 题详解】 本题考查学生筛选文中信息，分析概括文章内容要点能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容 大意，在此基础上，回归文章，确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概 括回答问题。本题要求结合材料简要分析刘慈欣认为科幻文学在我国尚属于冷门，处于边缘文学地带，怎 样发展我国的科幻文学。通读文章，可以确定答题区域为材料一、材料三和材料四，仔细阅读这三则材料， 可以从中筛选出“科幻小说能进入高考试卷的材料阅读分析题，对引发更多人关注科幻小说，对科幻文学的 发展无疑是有
34、益的”“刘慈欣耐心给记者分析，细想也不是很意外。因为当下我们的社会发展变化迅速，科 技日新月异，未来感十足。这也必然会在很多方面表现出来。比如之前科幻小说已经进入了高中教材，现 在又有科幻小说进入了高考语文试题， 这都是一些生动的体现”“科幻小说奖项的设立， 在一定程度上也是 对科幻作品的一种宣传和推广”“在阅读情况方面， 读者获取科幻读物的途径最多的是下载电子书阅读， 比例 占到样本总量的 39%，而从网上书店和实体书店购买的读者比例分别为 21%和 20%。这一数据从侧面反映 出，目前科幻小说的出版前景不够理想，很少有出版社会出版科幻小说，出版科幻小说的出版社主要是重 庆出版社和四川科技出
35、版社。关于科幻小说的信息了解渠道，科幻杂志是一个良好的宣传平台，由于科幻 作品能单独出版的屈指可数，出版后印量偏低，因此杂志成为首选的科幻新作发表平台，包括科幻世界 科幻大王 九州幻想等杂志颇受读者欢迎”“国内科幻文学领域的作者群体仍然狭小，长期坚持科幻创 作的只有几十人而已， 有影响力的更是屈指可数”“一方面也证明在科幻小说领域竞争对手不多。 从调查中可 以看到，香港科幻小说作家倪匡和被誉为现代科学幻想小说之父的法国科幻小说作家凡尔纳，最为受到读 者青睐，且支持率超过其他作者一倍以上，可见近年来科幻小说的发展并不尽如人意，作品或创作者仍未 能够超越经典。 三体的成功虽然带动了科幻文学的关注度
36、和出版，但后三体时代能否有和三体一 样高品质的新作出现至关重要”“既然是科幻，就必须有科学元素；既然是文学，就必须有人文精神。在科幻 创作中，它们不是对立关系，人文是主题，科学是题材，前者通过后者来展现。如果一部科幻作品的人文 主题，你不用科学构思也能够展现，它就不是好科幻。反过来，科学题材也一定要展现人文精神，作品才 能达到一定境界。总之，今后科幻最重要的发展方向，就是从科幻点子、科幻故事进化到科幻文学，在科 学构思上生长出人文精神”等信息，根据这些信息，从宣传推广、作家作品、文学自身三个方面进行分析 概括怎样发展我国的科幻文学。 【点睛】信息筛选题，是实用类文本阅读必考题目，有局部信息筛选
37、和综合信息筛选，局部信息筛选几种 在文段的某个段落，综合信息筛选集中在文章某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类 型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛 选注意对局部或全文内容的概括，重点各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作 答。此题属于综合信息筛选，注意从所筛选的信息中分宣传推广、作家作品和文学自身三个方面进行分析 概括怎样发展我国的科幻文学进行概括。 阅读下面的文言文，完成下列小题。 周公 旦者，周武王弟也。自文王在时，旦为子孝，笃仁，异于群子。及武王即位，旦常辅翼武王，用 事居多。武王九年，东伐至盟
38、津，周公辅行。十一年，伐纣，至牧野，周公佐武王，作牧誓 。破殷，入 商宫。已杀纣，周公把大钺，召公把小钺，以夹武王，衅社，告纣之罪于天及殷民。遍封功臣同姓戚者， 封周公旦于少昊之虚曲阜，是为鲁公。周公不就封，留佐武王。 其后武王既崩 ，成王少，在襁褓之中。周公恐天下闻武王崩而畔，周公乃践阼 代成王摄行政当国。管 叔及其群弟流言于国曰：“周公将不利于成王。”周公乃告太公望、召公夷曰：“我之所以弗辟而摄行政 者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。三王之忧劳天下久矣，于今而后成。武王蚤终，成王 少，将以成周，我所以为之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰：“我文王 之子
39、，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发一饭三吐哺起以待士犹恐失天下之贤 人子之鲁慎无以国骄人。” 管、蔡、武庚等果率淮夷而反。周公乃奉成王命，兴师东伐，作大诰 。遂诛管叔，杀武庚，放蔡叔。 宁淮夷东土，二年而毕定。诸侯咸服宗周。 成王长，能听政。于是周公乃还政于成王，成王临朝。周公之代成王治，南面倍依以朝诸侯。及七年 后，还政成王，北面就臣位，歔歔如畏然。 及成王用事，恐成王壮，治有所淫佚，乃作多士 ，作毋逸 。 毋逸称：“为人父母，为业至长 久，子孙骄奢忘之，以亡其家，为人子可不慎乎！”多士称曰：“自汤至于帝乙，无不率祀明德，帝 无不配天者。在今后嗣王纣，诞淫厥佚，不顾天及
40、民之从也。其民皆可诛。”作此以戒成王。成王在丰， 天下已安，周之官政未次序，于是周公作周官 ，官别其宜，作立政 ，以便百姓，百姓说。周公在丰， 病，将没，曰：“必葬我成周，以明吾不敢离成王。”周公既卒，成王亦让，葬周公于毕，从文王，以明 予小子不敢臣周公也。 史记鲁周公世家 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 然我一沐三捉发一饭三吐哺起以待士犹恐失天下之贤人子之鲁慎无以国骄人 B. 然我一沐三捉发一饭三吐哺起以待士犹恐失天下之贤人子之鲁慎无以国骄人。 C. 然我一沐三捉发一饭三吐哺起以待士犹恐失天下之贤人子之鲁慎无以国骄人。 D. 然我一沐三捉发一饭三吐哺起以待士犹恐失天
41、下之贤人子之鲁慎无以国骄人 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 公，古代的爵位名称，周代有五等封爵制，即公、侯、伯、子、男。后代相沿，多以“公”作为“王” 以下的最高爵号。 B. 崩，指帝王的离世。古代“天子死日崩，诸侯死曰甍，大夫死曰卒，士日不禄，庶人曰死”，这反映了 古代社会里严格的社会等级制度。 C. 践阼，古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称阼阶，阼阶上为主位，“践阼”就是走上阼阶主位。后来引申 为天子登基，即位。 D. 世家，即世世代代相沿的大姓氏大家族，古代指门第高贵、世代为官的人家。司马迁撰写史记时用 “世家”来记述王侯诸国及大臣之事。 12. 下列对原文
42、有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 周灭殷商后武王大封功臣，把辅政有功的弟弟旦封到曲阜，称为鲁公，但是旦没有到封地去，而是留下 来继续辅佐武王。 B. 成王长大后周公就把朝政治理权归还给成王，自己面向北回到臣子的位置上，谦恭谨慎，不再接受其他 臣子的朝拜了。 C. 虽然天下安定了，但是周朝的官吏制度还没有安排得当，于是周公制定了官吏职责次序，天下的百姓得 以便利，很高兴。 D. 周公去世后，成王并没有按照周公的遗嘱把他葬在成周，而是把他葬在毕邑伴随文王，表明自己并不敢 把周公当做臣子。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)武王蚤终，成王少，将以成周，我所以为之若此。 (2
43、)为人父母，为业至长久，子孙骄奢忘之，以亡其家，为人子可不慎乎！ 【答案】10. C 11. D 12. C 13. (1)武王早逝，成王年幼，只是为了完成稳定周朝之大业，我这样做的原因就是这样。 (2)做父母，经历很长时间创业成功，子孙骄奢淫逸忘记了祖先的困苦，以致毁败了家业，做儿子的能不 谨慎吗？ 【解析】 【10 题详解】 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且 还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以 利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词代词“我”“发”“士”“公”“天
44、下之贤 人”“子”“鲁”“人”，虚词“以”“之”，“一沐三捉发”和“一饭三吐哺”结构相同，在“一饭三吐哺” 前后断开，排除 BD 两项。“子”为代词，意思是“你”，作“之鲁”的主语，意思是“你到鲁国”，结构 完整，意思独立，前后断开，排除 A 项，再结合本句大概意思：但我却洗一次头要三次握起头发，吃一顿 饭三次吐出正在咀嚼的食物，起来接待贤士，这样还怕失掉天下的贤人。你到了鲁国，千万不要因为有国 土而骄慢于人。”句子可以断开为：然我一沐三捉发一饭三吐哺起以待士犹恐失天下之贤人子之 鲁慎无以国骄人。故选 C。 【11 题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称
45、谓、官职的变迁、建筑的名 称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还 有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作 答。题中 D 项，“司马迁撰写史记时用世家来记述王侯诸国及大臣之事”说法错误，“世家”记述王 侯诸国之事，大臣之事一般出现在“列传”中。故选 D。 【12 题详解】 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、 地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文相关内容的概括和分析， 不正确的一项”，C项，“周公制
46、定了官吏职责次序，天下的百姓得以便利，很高兴”说法错误，根据文章， “百姓说”是因为周公“作立政 ，以便百姓”。故选 C。 【13 题详解】 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的 每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平 时训练时注意自己确定句子的赋分点， 翻译时保证赋分点的落实， 如 （1） 中的“蚤”， 通“早”； “蚤终”， 指早逝；“少”，年幼，年少；“成周”，指完成稳定周朝之大业；“将以成周”，只是为了完成稳定周朝 之大业；“所以”，的原因；“我所以为之若此”，我这样做的原因就
47、是这样。 （2）中“为业至长久”， 指经历很长时间创业成功；“骄奢”，骄奢淫逸；“之”，代指祖先创业的困苦；“以”，以致；“以亡其家”，指 以致毁败了家业；“慎”，谨慎；“为人子可不慎乎”，做儿子的能不谨慎吗。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后 再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古 今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人 名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译 出来的也可以
48、“省略”。 参考译文： 周公旦，是周武王之弟。从文王还在世时，旦作为儿子非常孝顺，忠厚仁爱，胜过其他兄弟。到武王 即位，旦经常佐助辅弼武王，处理很多政务。武王九年，武王亲自东征至盟津，周公随军辅助。十一年， 周军讨伐殷纣，军至牧野，周公佐助武王，发布了动员战斗的牧誓 。周军攻破殷都，进入殷王宫。杀殷 纣以后，周公手持大钺，召公手持小钺，左右夹辅武王，举行衅社之礼，向上天与殷民昭布纣之罪状。遍 封功臣、同姓及亲戚。封周公于少昊故墟曲阜，这就是鲁公。但周公没有去自己的封国，而是留在朝延辅 佐武王。 后来武王去世，成王幼小，尚在襁褓之中。周公怕天下人听说武王死去而背叛朝廷，就登位替成王代 为处理政务
49、，主持国家大权。管叔和他的几个弟弟在国中散布流言说：“周公将对成王不利。”周公就告 诉太公望、召公夷（sh，式）说：“我之所以不避嫌疑代理国政，是怕天下人背叛周室，没法向我们的先 王太王、王季、文王交代。三位先王为天下之业忧劳甚久，现在才刚成功。武王早逝，成王年幼，只是为 了完成稳定周朝之大业，我这样做的原因就是这样。”于是终究辅佐成王，而命其子伯禽代自己到鲁国受 封。周公告诫伯禽说：“我是文王之子、武王之弟，成王之叔父，在仝天下人中我的地位不算低了。但我 却洗一次头要三次握起头发，吃一顿饭三次吐出正在咀嚼的食物，起来接待贤士，这样还怕失掉天下的贤 人。你到鲁国之后，千万不要因为有国土而骄慢于人。” 管叔、蔡叔、武庚等人果然率领淮夷造反。周公乃奉成王之命，举兵东征，写了大诰 。于是诛斩管 叔，杀掉武庚，流放蔡叔。平定淮夷及东部其他地区，二年时间全部完成。诸侯都宗顺周王朝。 成王长大，能够处理国事了。于是周公就把政权还给成王，
