1、 1 河北定州中学高一年级语文期末考试试题 一、选择题 1 下列选项中加线成语使用全都正确的一项是 对王菲离婚原因的猜测成为近期最热的话题，而有关近年来专心学佛的王菲欲在春节后出家的消息也不胫而走。 “举火把”是传统的民俗活动，在正月十四这天，村民们明火执仗绕走在大街小巷，增添了无限欢乐。 姚明多年来始终致力于公益慈善事业，在他的感召下，很多人如过江之鲫，投身于保护野生动物的公益活动。 为了把生活中的真实故事写 成复活，托尔斯泰惨淡经营了整整 12 年之久。 莫言的小说首先征服你的是语言，那一个个平 淡的文字背后深藏着穿云裂石的哀痛和精彩斑斓的怜爱。 家长可以参与学校的管理，并提出积极的建议，
2、但绝不能越俎代庖，学校也不应该把自身事务转嫁给家长。 A. B. C. D. 2 下列句子中，没有语病的一项是 A. 根据属地管辖原则的相关规定，一国公民在他国构成刑事犯罪，应按照犯罪发生地国家法律优先的原则进行处理。 B. 11 月 30 日，我国具有完全自主知识产权的 C919 飞机在浦东机场完成了首次滑行试验，第一次完成了低速滑行任务。 C. 由“会挽雕弓如满月，西北 望，射天狼”的词句可知，我国传统的古诗词不仅蕴含了丰富的物理知识，而且词句优美。 D. 治理农村环境污染，首先要利用电视、黑板报等方式开展宣传，强化“垃圾处理，人人有责；分类投放，从我做起”。 3 3 下列各项中有关文学文
3、化常识的表述，正确的一项是（ ） A. “总角之宴，言笑晏晏”，古代青年男女把头发扎成发髻，叫总角，后来就用“总角” 表示青年时代。而生活中说的“豆蔻年华”中的“豆蔻”则指女孩十三四岁。 B. 诗经是我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌 305 篇，通称为 诗 或诗三百。它是我国诗歌浪漫主义传统的源头。内容上分为风、雅、颂三类， 写作手法2 主要有赋、比、兴。 C. 癸丑、戊戌都指年份。古人常用“天干”（即子、丑、寅、卯等）十二个字和“地支” （即甲、乙、丙、丁等）十个字循环相配来表示年月日的次序。 D. 曹操是三国时期著名政治家、军事家、诗人，与其子曹丕、曹植并称为“三曹”，
4、为建 安文学的代表作家，主要诗作有观沧海龟虽寿短歌行等。其诗作短歌行 抒发了他渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。 4 下列各句没有语病的一句是 （ ） A. 现在越来越多的商家利用节日大打价格战，在商场里，减价的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，非常诱人。 B. 中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。 C. 百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。 D. 打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这
5、才能维护 相关各方的合法权益和合理要求。 5 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 这个世界的启示在荒野 -这也许是狼的嗥叫中隐藏的（ ），它已被群山 所理解，却极少为人类所领悟。 人到了这一境界，自然（ ）洒脱起来， 终至于得失俱忘，死生不问了。 只有他还住在这里，独自一个人在雅致的房间里（ ）。只有微弱的秦升在抗御风雪和安静。只有音乐长存。 A. 内含 胸怀 踱步 B. 内涵 胸襟 踱步 C. 内含 胸怀 徘 徊 D. 内涵 胸襟 徘徊 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列小题 。 一头牛其实怎样 马明博 （ 1）画框就是窗户。 3 （ 2）透过它，你看到，午后乡间，阳光灿烂，绿树
6、浓荫，安静恬然。那些站立在田野深处的玉米，籽粒成熟，被人放倒在地。宽大的玉米叶、叫不出名字的青草，零零散散，铺陈在地。一头歇晌的牛，正低下头，用嘴拉扯着属于它的这些绿色食物。显然，它并不急于大口大口地吞咽，它只是有意无意地通过咀嚼来打发这段时光，借此缓解上午劳作的疲惫。透过它清纯的眼睛，我重温了曾经熟悉的乡村生活。 （ 3）在这个季节，牛和车，是分不开的兄弟。可是，那辆牛拉过的车，在画面上缺席了。同时缺席的还有牛咀嚼那些青草发出的细碎声响，以及牛均匀、低沉地呼吸；飞来飞去的牛蝇发出的嗡嗡声，以及牛驱赶牛蝇，不时抡成圆圈的尾巴；还有，那股隐隐传来、若有若无的青草味。小时候，下地打草，我经常拽一根
7、青草放在嘴里。细细咀嚼，草的清香与淡淡的甜，开始在牙齿间弥漫? （ 4）这是读油画处暑时，我心底泛起的一些感受。 （ 5）没有乡村经验、不曾与牛一起生活过的人，对于牛的认识，往往来自于书本与道听途说。一头牛真正与他们的生活发生联 系，往往已改变了牛本来的样子，变成了肉。那时，牛已经彻底失去了被理解的机会。在人的世界中，牛虽健壮，却属于弱势群体，它代表着温驯，善良，吃苦，耐劳，逆来顺受又无话可说。牛就是那个样子吗？ （ 6）有人写过一篇题为一只羊其实怎样的散文： “在我的印象里它是一只很大的羊。它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样”。我想，真正有过乡村生活经验的人，看到这样的描述，肯定会暗
8、暗一笑。 因为在乡土间， 只有牛， 才当得起 “健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样”这些字眼。 （ 7）和我的父亲一样，我家的牛，属于 家里的重劳力，仿佛力大无穷，天天不知疲倦，无论牵犁还是驾车，都全力以赴，脚踏实地，稳步向前。在日常劳作中，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可如果错的是你，你无缘无故地欺负它，它绝不逆来顺受。强犟的它，虽不和人逞强，但它有自己的处理方式。 （ 8）有一次，父亲让我牵着它到水边饮牛。我沉浸在古诗句中，想像着有一位牧童坐在牛背上，横吹竹笛，在柳荫下慢悠悠地走，低垂的柳条不时拂一下他的脸。饮水之后，牵牛往家走，我想骑到牛背上去。但是，我忽略了它对这个动作可
9、 能做出的反应。它当时 愣了一下，很快，它判断出这个动作 对它不尊重。它把头一低、一甩，将缰绳从我手中夺走。它大踏步地往家走，远远地把我甩在屁股后面。我一路小跑，跟着它回到牛栏，想去拴缰绳，它将头摆来摆去，不让我靠近。无奈，我只好向它举手投降，帮它理毛，帮它加料，向它示好。后来，它原谅了我，与我和好如初。 （ 9）那时，每天，天要亮时，母亲起床烧火做饭，父亲则去牛栏打理牛。父亲拿起扁担，挂上水桶，牵牛到井边去。饮牛后，父亲还要担回两桶水。牛与人吃水，共用一个桶。有时，我分不清一个人4 和一头牛有什么本质上的不同，我甚至把它当作家里的一口人。 （ 10）诸行无常，世间没有不 散的筵席。生老病死的
10、结局，牛与人也一样，没有谁能够被赦免。这不仅仅是牛的宿命。这头牛，是我家与邻家合喂的，由于邻家不慎，它多吃了些黄豆，它的生命提前划下了句号。那些黄豆不但吸干了它腹中的水分，肠胃消化不动也无法排出，又无法给它饮水，因为黄豆会继续膨胀。牛在生死线上煎熬。周末，我放学回家，见到了临终的它。 它伏在地上，喘着粗气，见到我时，它抬起了低垂数日的头。我走过去，抱住它，痛哭起来。它任我抚摸，终又将头沉重地垂下，瞪大的眼睛流出成行的泪滴。 （ 11）“对于我来说，与它相处的经历，则是一种缘分。我想，如果有 一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都
11、不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。”一只羊其实怎样中的这些文字，让我深深地感动了。 （ 12）看着砚君画布上的牛，我想，如果这头牛从画布上走下来，非常温驯地迎面走来， 当然它不会“用流利的汉语或者英语同我打招呼”，它只是抬着头注视我、低沉地“哞”一声同我打招呼，我肯定会很自然地走过去抚摸它。 （ 13）因为我知道一头牛的内心其实是怎样的。 6 下列对小说思想内容和艺术 特色的分析鉴赏，不恰当的一项是 A. 作者认为在人的世界中，牛虽健壮，却属于弱势群体，它代表温驯，善良，吃苦， 耐劳，逆来顺受又无话可说。 B. 第六段引用一只羊其实怎样中的语句，借对羊的特点
12、的描写引出下文对牛的 特点的描写，表达对牛的理解和赞美之情。 C. 第十段划线部分，通过细节描写和动作描写，表现了牛临死前的痛苦和悲伤及我 对牛即将离世的悲痛与不舍，可见我和牛的深厚感情。 D. 小说讲述的牛和人之间的故事，不仅令人感动，还揭示了我们应该尊重动物与动 7 文章第二段，有何用意？请 简要分析。 8 小说以“因为我知道一头牛的内心其实是怎样的” 结尾，这样处理有怎样的艺 术效果？请结合全文作简要分析。 阅读下面的文字，完成下列小题。 唐朝的韭菜 李汉荣 5 “夜雨剪春韭，新炊间黄粱。” 一千多年前，那个雨夜里的春韭，被杜甫保鲜在一首诗里，至今仍散发着清香。 诗为五言，句子精短，与韭
13、菜精致的模样很般配。 我觉得， 韭菜是自然的五言诗，五言诗是文化的韭菜 。 我读过的唐诗，涉及写蔬菜或韭菜的，几乎都是五言，很少有七言或更长的句式。这很可能是因为，面对这娇小、精致的可爱植物，唤起了诗人们细腻、 爱怜的情思，用五言这精致的样式，表现这精美的植物，是 很相宜的。 这也似乎说明，在唐朝，韭菜，以及众多蔬菜，都是天然、本来的长相和品性。 蔬菜嘛，就该是朴素本分的样子，安静单纯的样子，露水盈盈的样子。这样子，才叫蔬菜。 假若杜甫老哥来到现代，来到我们的蔬菜地里，他一定十分 惊讶：这是蔬菜吗？这不是一片杂木林吗？芹菜已疯长成灌木；莴苣正演化成芭蕉；葱虽然暂时还没变成芦苇，但已有了芦苇的个头；土豆已膨胀成杜甫喝汤用过的大土瓷碗；韭菜呢，五言诗的韭菜哪去了呢？这又高又胖、模样粗糙、神情张狂的另类灌木，是韭菜吗？一 千多年没见，出落成这
