1、统编版高二语文下学期期末复习：古代诗歌阅读 试题精选汇编阅读下面这首诗歌，完成下面小题。出太平门望后湖方文玄武湖边风日凄，行人策蹇旧长堤。刑曹撤后兵添冢，图籍空来菜作畦。岂有荷花随水长，尚余蒲草入烟迷。春游至此肠堪断，况复频闻杜宇啼！注后湖：即玄武湖。方文，明末清初诗人，“桐城三诗家”之一。图籍，指地图和户籍。明代玄武湖被选为黄册存放地，成为皇家禁地。15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 首联点题，描写了玄武湖边景色凄清，行人于旧长堤上步履艰难，心情沉重。B. 颔联紧承“凄”字，写出战争对玄武湖的改变，官署撤离后那里增添了将士的坟冢，黄册库成了百姓的菜地。C. 颈联借景抒
2、情，借助荷花长在水里与蒲草在烟雾中迷蒙之景，写出了抒情主人公对过往的思念与对未来命运的忧虑。D. 尾联通过“肠堪断”“杜宇啼”，淋漓尽致地抒发了自己作为明朝遗民的失国之痛。16. 前人评价方文的诗“深情而又苍凉”，请结合全诗加以分析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。书事陆游北征谈笑取关河，盟府何人策战多？扫尽烟尘归铁马，剪空荆棘出铜驼。史臣历纪平戎策，壮士遥传入塞歌。自笑书生无寸效，十年枉是枕雕戈。【注】本诗作于嘉泰四年（1204年）秋，陆游时年七十九岁。1206年夏，南宋朝廷的“开禧北伐”正式开始。盟府：古时官员受勋赏时的盟书（盟约）保存之所。铜驼：晋书载：“索靖知天下将乱，指洛阳宫门铜驼叹
3、曰：会见汝在荆棘中耳！”十年：指诗人曾在川陕从军十年。15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 首句中“谈笑”二字，表现了取胜的轻松，与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中的“谈笑”表达效果相同。B. “扫尽烟尘归铁马”与“铁马秋风大散关”一样，都是诗人对自己奔赴前线、奋勇杀敌的想象。C. “剪空荆棘出铜驼”写铜驼在荆棘被扫除后又重新出现，表达诗人对朝廷将收复失地的信心与期待。D. 第三联中，诗人设想北伐获胜后的情景：史官在记录克敌制胜的策略，将士在凯歌声中从塞外归来。16. 这首诗最后两句的意思是什么？表达了诗人什么样的情感？阅读下面这首宋词，完成下面小题。望海潮【注】柳永东南形胜，
4、三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。【注】该词为赠两浙转运使孙何之作。15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 开头三句写出了杭州城地理形势优越、城市地位显赫、繁华延续持久的特点。B. 绿树高耸入云，环绕着钱塘江岸，怒涛卷起如霜似雪的浪花，景色阔大壮美。C. 钱塘百姓白天只能听到羌笛的鸣奏，夜晚仅能听到在空中飘荡的采菱的歌声。D. 词人用“千骑拥高牙”来烘托孙何，表
5、现了孙何出行时前呼后拥盛大气势。16. 词的末尾两句，词人委婉称扬孙何因政绩卓著，将入朝执政。从词中看，孙何有哪些政绩？请简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。西江月遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶，以手推松曰去。【注】本词作于辛弃疾罢官闲居期间，此时南宋朝廷只图享乐，不思恢复。15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 首句“且”字微妙地流露出词人更深的悲哀：面对无法排解的苦闷，只能借醉后的笑闹来忘却。B. “以手推松曰去”是用散文句法入词，体现了辛弃疾“以文为词”的艺术特色。C. 下片寥寥数语
6、，通过语言、动作、肖像等刻画了一个醉意熏熏的词人形象，惟妙惟肖。D. 本词上片以议论为主，下片则以记叙和描写为主，全词语言明白如话、生动活泼。16. “近来始觉古人书，信著全无是处”表明了词人对古人书籍怎样的态度？这一态度背后可能隐藏着词人怎样的情感？请简要概括。阅读下面这首宋诗，完成小题。次日醉归（南宋）杨万里日晚颇欲归，主人苦见留。我非不能饮，老病怯觥筹。人意不可违，欲去且复休。我醉彼自止，醉亦何足愁。归路意昏昏，落日在岭陬。竹里有人家，欲憩聊一投。有叟喜我至，呼我为君侯。告以我非是，俛笑仍掉头。机心久已尽，犹有不下鸥。田父亦外我，我老谁与游。【注】语出列子黄帝：“海上之人有好鸥者，每旦之
7、海上从鸥鸟游，鸥鸟之至者百数而不止。其父曰：吾闻鸥鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。明日之海上，鸥鸟舞而不下也。”15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 前八句叙写诗人访友做客的情况，面对主人的盛情挽留，诗人欣然接受，决定一醉方休。B. 归家路上，由于酒意未消，诗人昏昏沉沉，且天色将晚，想暂且投宿到竹林中的老农家。C. 老农称呼诗人为“君侯”，诗人连声否认，老农“俛笑”“掉头”不信，诗人颇感惆怅。D. 本诗叙事平稳，娓娓道来；语言平实，耐人寻味；从容平缓的语气中略有陶渊明的味道。16. 杜甫客至中的“但见群鸥日日来”与本诗中的“犹有不下鸥”，都写到了“鸥”，但用意不同，请简要分析
8、。阅读下面这首宋词，完成下面小题。水调歌头游览黄庭坚瑶草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。只恐花深里，红露湿人衣。坐玉石，倚玉枕，拂金徽。谪仙何处？无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。【注】金徽：金饰的琴徽，用来定琴声高下之节。这里指琴。15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 词的开头采用比兴手法，赞美瑶草如碧玉般可爱，使词作一开始就给人以美好的印象。B. “红露湿人衣”中“红露”一词写出了花丛中仙露之晶莹欲滴与桃花色泽之美艳夺目。C. “我为灵芝仙草”是自我期许，“长啸亦何为”
9、意谓不必为得到功名利禄而欣喜若狂。D. 词尾的“醉舞下山去”“明月逐人归”表现出词人放达飘逸的浪漫主义的创作风格。16. 这首词中的“谪仙何处？无人伴我白螺杯”两句与登快阁中的“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”两句，都透漏出愁苦落寞之情。请简要分析。 答案【答案】15. C 16. 易代变革，故地重游，物是人非，抒发了国破家亡的悲痛。寓悲情于景中，如眼中的“蒲草”着上迷离苍凉之色，情景交融。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解与分析的能力。C.“借助荷花长在水里”错误，“岂有荷花随水长”是说没有荷花生长在水中。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏景物描写，评价作者情感态度的能力
10、。作答时，紧扣“深情”与“苍凉”，从情感表达和景与情的关系角度鉴赏诗句。情感表达上，诗人处于明末清初之际，眼前的“玄武湖边”“旧长堤”不变，但是故国不在，原本的刑曹（分管刑事的官署）所在地现在变成了墓地，存放黄册的地方象征着政权与秩序，如今已被废弃。故地重游，满目萧条，抒发了国破家亡的悲痛。“风日凄”奠定了全诗的情感基调，“肠堪断”直抒胸臆，表达了内心深深的哀痛。“杜宇”（杜鹃）的啼声在中国传统文化中常与哀怨、思乡之情相关，此处的“频闻”加深了诗人的哀愁。景与情的关系上，诗人以悲情观物，物皆着我之色彩。“风日凄”表现了湖边的景象凄凉，荷花的缺失和蒲草的顽强，暗示了繁华不再，只有荒芜和迷茫留存。
11、“杜宇”（杜鹃）的啼声在中国传统文化中常与哀怨、思乡之情相关，此处的“频闻”加深了诗人的哀愁。一切景语皆情语，借苍凉之景写亡国悲情，情景交融。【答案】15. B 16. 意思：我自嘲作为书生一生没有一点功绩，十年间白白地枕着雕花战戈。情感：表达了诗人自嘲自叹、壮志未酬的悲愤与无奈。诗人虽有报国之志，曾在川陕从军十年，但却未能建立功勋，眼看着岁月流逝，内心充满了失落和遗憾。同时，也透露出他依然渴望能够为国效力、建功立业的心愿。 【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“都是诗人对自己奔赴前线、奋勇杀敌的想象”错误，“扫尽烟尘归铁马”不是对自己奔赴前线、奋勇杀敌的想象，是想象
12、战争胜利后军队回归的情景。故选B。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。这首诗的最后两句的意思是：“笑”“无寸效”是自嘲没有功绩，“枉”有“白白地”意思。据此理解句意即可。这两句表达了诗人深深的无奈和自嘲。陆游一生都渴望为国家收复失地，但在他的晚年，虽然看到了国家有可能发动北伐的消息，但他自己却因年老体弱，无法再为国家效力。他自感一生虽然曾怀揣着报国之志，但却没有为国家的统一做出实质性的贡献，只是空有一腔热血和十年的从军经历。因此，他在这里自嘲自己“无寸效”，表达了对自己一生无法为国效力的遗憾和无奈。同时，也透露出他依然渴望能够为国效力、建功立业的心愿。【答案】15. C 1
13、6. 经济繁荣，市民富庶。钱塘的百姓家家户户都存满了绫罗绸缎，争相比奢华。人口众多。在这个钱塘住着大约十万人口，体现孙何治理得当。百姓生活祥和安定。无论白天黑夜，湖面上都荡漾着笛曲与歌声，表明百姓生活的欢乐幸福。【解析】【分析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“钱塘百姓白天只能听到羌笛的鸣奏，夜晚仅能听到在空中飘荡的采菱的歌声”错误。“羌管弄晴，菱歌泛夜”采用互文的修辞手法，这句话的意思是不论白天还是黑夜，湖面上都荡漾着优美的羌笛声和菱歌声。故选C。16题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。开篇的“都会”、“繁华”以及“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”突出了杭州的富
14、庶繁华，而这一切都是因为孙何治理的好。“参差十万人家”，在杭州人口众多，这也是孙何治理得当的体现。“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”，百姓们生活在钱塘，不仅物质富足，精神也是愉悦的，日夜响起的羌笛和菱歌，以及不管是“钓叟”还是“莲娃”都喜笑颜开的状态，都体现出杭州在孙何的治理下百姓生活祥和安定。【答案】15. D 16. （1）最近领悟到古人书中的话都是不可信的，如果相信了它，自己便是全错了。表明作者否定古书的态度。（2）表面上是否定一切古书，其实表达了词人对南宋朝廷颠倒是非愤激之情。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。D.“下片则以记叙和描写为主”错误，下阕以描
15、写为主，具体描写醉酒的状态。故选D。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌情感态度的能力。“近来始觉古人书，信著全无是处”，最近领悟到古人书中的话都是不可信的，如果相信了它，自己便是全错了。表面上是否定一切古书。这两句只是词人发泄对现实的不满情绪而故意说的偏激话，是针对南宋朝廷中颠倒是非的状况而说的。辛弃疾主张抗战，反对投降，要求统一祖国，反对分裂，这些本来都是古书中说的正义事业和至理名言，可是被南宋朝廷中的当权派说得全无是处，这恰恰说明古书上的道理现在都行不通了。词人借醉后狂言，很清醒地从反面指出了南宋统治者完全违背了古圣贤的教训，是针对南宋朝廷颠倒是非的愤激之言。【答案】15. A 16. 杜
16、诗中写“群鸥”每日造访我，衬托出居住环境的静谧；写自己只能与“鸥”为伴，暗含孤寂之情。本诗用典，写鸥鸟盘旋不下，暗指自己已无心机，但老农依然不肯与我亲近的情形，表达诗人内心的失落、惆怅之情。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“欣然接受”错，“颇欲归”“怯觥筹”“欲去”等词语中流露出勉强之意。故选A。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌事物形象和评价作者的思想情感的能力。群鸥，在古人笔下常常作水边隐士伴侣，杜诗中写“群鸥”的“日日”到来，衬托出居住环境的静谧，为作者的生活增添了隐逸的色彩。“但见”，含弦外之音：群鸥固然可爱，而不见其他的来访者，也是过于单调。作者就这
17、样寓情于景，表现了他在闲逸的江村中只能与“鸥”为伴，暗含孤寂之情。这就为贯穿全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫。“告以我非是，俛笑仍掉头。机心久已尽，犹有不下鸥”，一再告诉他我不是“君侯”，老翁不信弯下腰一笑更摇头。处世的心机早已去尽，却还有不肯向我飞下的海鸥。此处“不下鸥”喻指田父，指田父感觉诗人有官气，不和诗人亲近。随着田父的一声“君侯”，竟然在诗人身上引起十分强烈的反应，也使诗人强烈地感到孤独，诗人沉痛地呼吁：“机心久已尽，犹有不下鸥。”诗人纯真而不失赤子之心，他用诚挚的眼光看生活，岂不知纯朴之人已远离自己，这让诗人感到无比的孤独和寂寞。本诗“犹有不下鸥”用典，表达诗人内心的失落、惆怅之情。
18、【答案】15. C 16. （1）“谪仙何处？无人伴我白螺杯”两句，表面上是说谪仙（李白）不在了，无人陪他饮酒，言外之意是缺乏知音，感到异常寂寞。（2）“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”两句，巧用典故，前句用伯牙捧琴谢知音的故事，后句用阮籍青白眼事，表达因缺少知音、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C“意谓不必得到功名利禄而欣喜若狂”错，“长啸亦何为”意谓不必去为得不到功名利禄而忧愁叹息。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。（1）“谪仙何处？无人伴我白螺杯”，意为：被贬谪的仙人在哪里？没有人陪我用
19、螺壳所做的酒杯喝酒。这两句，表面上是说李白不在了，无人陪他饮酒。言外之意，是说他缺乏知音，感到异常寂寞。他不以时人为知音，反而以古人为知音，曲折地表达出他对现实的不满。（2）“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”，意为：友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色。这两句巧用典故，前句用伯牙捧琴谢知音的故事，前句用伯牙捧琴谢知音的故事。吕氏春秋载：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”后句用阮籍青白眼事。史载阮籍善为青白眼，“见礼俗之士，以白眼对之”，见所悦之人，“乃见青眼”（晋书阮籍传）。两句表达因缺少知音、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨。第 11 页 共 11 页
