1、部编版语文一年级上册我是中国人教学设计主题我是中国人课型新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他【学习目标】1.通过听读句子，知道我们的祖国是中华人民共和国，感受作为中国人的自豪，培养民族自豪感。2.通过观察图画，对学生进行热爱祖国的教育，初步了解我国是一个多民族的国家，激发爱国之情。【评价任务】1.听读句子，知道我们的祖国是中华人民共和国，有民族自豪感。（检测目标1）2.观察图画，知道我国是一个多民族的国家，共有56个民族。（检测目标2）【教材分析】本课以“我是中国人为主题，展现了身着民族服装的小学生背着书包，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。五十六个民族小
2、学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我国是一个多民族的国家。通过观察画面、听读“我是中国人”，让学生感受作为中国人的自豪，激发学生的爱国之情。这是对刚入学小学生的人生洗礼。【学情分析】一年级学生才刚刚进入小学，好奇心强，好玩好动，有一定的自我表现欲。但注意力不集中，他们的有效注意力大多在20分钟左右，且易于疲劳。小学的课堂常规要求与幼儿园有本质的区别，学生需要逐步适应。在之前的学习和生活中，大部分学生知道自己是“中国人”，我国
3、的国旗是“五星红旗”，对祖国有一定的了解，也有学生到过北京，参观过天安门。关于爱国，学生有一定的知识储备，但对于民族的了解比较欠缺。本节课是学生的第一堂语文课，教学时教师要采用多种方式方法，激发学生学习的兴趣，使他们在兴趣盎然中边玩边学。因此，教师可以指导学生先按照一定的顺序观察画面；然后说说画面上有什么人，他们在做什么，他们可能在说些什么；最后在观察、讲述的基础上，联系学校实际创设情境进行演练，使人学教育形象化、具体化。【学习过程】学生活动教师活动评价要点环节一：活动导入，师生间增进了解1.齐读课题：我上学了。2.生自由发言。3.生说：老师，您好！ 生说：同学，你好！1.导语：同学们，大家好
4、，欢迎大家来到棠外附小，从今天开始你们就是一名小学生了。老师要祝贺大家。开学的第一天，相信你们一定特别开心地对爸爸妈妈和身边的人说，我上学了，（板书：我上学了）。一起读读这几个字吧。2.你们喜欢上学吗？今天你们来到学校有哪些新的发现、新的感受呢？3.同学们，当你走进校门，老师看到你，会笑着对你说，同学，你好！你该怎么回应呢？你可以说：老师，您好！看到同学们，你可以说：同学，你好！我们都面带着笑容，有礼貌地打招呼上学，多快乐呀！能正确跟读课题：我上学了。能说出自己上学的发现与感受。能主动向老师、同学问好，回应他人的问好。活动意图说明：通过轻松、愉悦的谈话氛围，引导学生说说自己上学的发现与感受，拉
5、近师生、生生之间的距离，为之后学生尽快适应小学生活奠定基础。环节二：整体感知“语文”，激发学生对语文的兴趣1.认读“语文”两个汉字2.认真翻看语文书，交流感受。3.学会语文书的使用，重点交流怎样保护好语文书。1.从今天开始，我们一起来学习小学语文一年级上册的内容。2.带领学生认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，（这里的要求只要整体认识就行）。3.指导学生充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？ 4.小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文。能准确认读“语文”两个汉字。能说出在语文书上发现的
6、内容。能认识页码和目录。活动意图说明：带领学生从多方面认识语文书，说说自己的发现，减少学生对语文课堂的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。环节三：观察插图，进行爱祖国教育（指向目标1、2）1.用“我看到了 ”说话。可爱的小朋友，国旗天安门，我是中国人5个字。预设：背着书包，衣服漂亮但不一样，开心地笑2.我们的祖国有56个民族。3.生听录音（几名学生介绍自己的民族）服饰、饮食、节日4.生说：我是中国人。5.生跟唱歌曲。（56个民族的人们就像是花朵一样，在祖国的大花园里展开了幸福的笑脸。）6.生读：天安门。7.生读：中华人民共和国。8.生交流：故宫、长城、兵马俑、瓷器、茶叶9.生
7、汇报。10.面向国旗立正，站好，双眼注视着国旗行注目礼。（全体起立，听国歌，行注目礼）11.儿歌：我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。生听读，学读，自由读儿歌。1.你们看，老师给大家带来了一幅特别漂亮的图，在这幅图中你看到什么了呢？你可以试着用“我看到了 ”这样的句式来完整的说一说。2.你们观察得可真仔细呀，那我们就先来认识图中这些可爱的小同学们吧，新学期开始了，全国各地的小学生都要到学校上课去了。再仔细地看看他们，你又发现什么了？3.是啊，他们的小脸上洋溢着灿烂的笑容，就像是一朵朵盛开的花呢！同学们，在这幅图中一共有56位小同学，他们代表的是中国的56个
8、民族，我们可以说我们的祖国有56个民族，来跟着老师一起再来说一说。4.同学们，我们的祖国是一个多民族的大家庭，你们看，这位是汉族的小同学，汉族是我们国家人口最多的一个民族，这位是壮族的小同学，这位是回族的小同学，这是满族的小同学5.我们56个民族就是相亲相爱的一家人，我们都有一个共同的名字中国人，（板书：我是中国人）我们一起自豪地说我是中国人。我们的祖国是一个大花园，56个民族就像是56朵美丽的花，那接下来呀，我们一起来听一首好听的歌曲我们的祖国是花园。6.同学们，我们再来看这幅图，在56个民族小同学的身后就是雄伟的天安门，高大而美丽，中间还悬挂着我们伟大领袖毛主席的画像，让我们一起来读“天安
9、门”。7.1949年10月1日，毛主席就是站在天安门城楼上，向全世界宣告中华人民共和国成立了。“中华人民共和国”就是中国的全称，我们一起骄傲地说出我们祖国的名字吧（CAI）中华人民共和国。8.同学们，天安门是中国的象征，人们一看到天安门就会想到中国。我们中国还有什么在世界上是特别有名的呢，我们一起来交流一下。9.是的，人们一看到这些就会想到中国，让我们一起再自豪地说我是中国人。10.同学们，在天安门前，每天同太阳一起升起的就是我们的国旗五星红旗。（板书：五星红旗），齐读。你们都在哪儿看见过五星红旗呢？11.每个星期一的早晨，学校都会举行庄严的升旗仪式，那么在升国旗时，我们一年级的小同学该怎样做
10、呢？12.我们无论在什么地方，只要听到国歌，看到国旗冉冉升起，我们都要立正站好，向国旗行注目礼。我们每一个中国人都热爱我们的祖国，热爱我们的国旗，有一位小朋友就想用一首儿歌来表达对祖国的热爱之情，我们一起来听听吧。（出示儿歌）13.师范读，教读。能用“我看到了 ”说一说课文插图中看到的内容。能发现图中人物的异同。知道我国有56个民族。能准确听读句子“我是中国人”。能认识天安门和毛主席画像。知道祖国的名称中华人民共和国。认识五星红旗，并能说一说在什么地方看见过五星红旗。知道升旗时的礼仪。能跟读儿歌。活动意图说明：指导学生观察观察图画,认识并了解认识天安门广场、五星红旗等中国标志,了解我国是一个多
11、民族的国家,初步明白自己的民族,激发学生的民族自豪感。本环节设计重在借助图片,借助生活体验,借助教师语言,激发学生内心的情感。环节四：课堂小结（指向目标2）生读：我是中国人，我爱我的祖国！教读句子：我是中国人，我爱我的祖国！同学们，我们从小就在祖国的怀抱里快乐地成长，多幸福啊！最后让我们一起再自豪地说我是中国人，我爱我的祖国！能正确跟读“我是中国人，我爱我的祖国”。活动意图说明：通过再次引读相关句子结课，进一步抒发师生的爱国情怀。【板书设计】我上学了我是中国人 我爱我的祖国作业设计【课前作业】1.唱一唱。学唱歌曲我们的祖国是花园。【课中作业】2.说一说。我知道下列图片中事物的名称。3.圈一圈。在下面的中国地图中圈出首都北京和自己家乡的大概位置吧！【课后作业】4.读一读。和爸爸妈妈一起读儿歌。 （一）从小爱祖国 （二）我爱我的祖国鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河。 我爱鲜花，我爱白鸽，马儿爱草原，蜜蜂爱花朵。 我爱万里长城，我爱长江黄河，我们小学生，从小爱祖国。 我是中国人，我爱我的祖国。5.画一画。画出我们的国旗五星红旗，并向家人介绍介绍。
