1、小学语文课时备课设计 年级 六年级 主备人 审核人 备课时间 课题即兴发言课型新授课时1序号内容分析本单元的主题是感受革命传统教育，主要是让学生结合本单元的学习来交流理想，认识到即兴发言的重要性，激发学生在学习和生活中运用即兴发言，同时，能通过本单元的学习感悟即兴发言要注意的事项，即兴发言是一种能力，要多加练习。口语交际课是实用性很强的课程，让孩子明白什么是演讲，为什们要演讲，重点是怎样去演讲。根据以上目标步步为营层层递进设计教学环节，在老师的引导下进入演讲角色，大胆演讲。同时还注重孩子们说话礼仪和良好学习习惯的培养，把主动权教给学生。课标分析一识字与写字1.掌握18个一类字，做到书写规范、字
2、体美观。2.正确读写部分的词语；会认的词语。3.扎实掌握本单元的多音字、易错字等。4.积累课文中的好词、四字词等，并能够尝试运用。5.注重课外词汇的积累。1有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。3.写字姿势正确，有良好的书写习惯。二阅读教学1.有感情朗读课文，做到声音洪亮、感情饱满。2.学会搜集相关资料，激发学生的阅读兴趣，调动学生自主学习的积极性。3.明确课文思路，能用自己话概括课文内容，明确表达的感情。4.理解文本内涵，理解重点词句的意思、体会表达顺序。5.解决课后习题中的阅读题目。6.适当拓展阅读资
3、料，进行阅读训练或比较阅读。三口语交际1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。3.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。4.诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。完成口语交际题目即兴发言1.让学生在口语交际过程中认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。2.提高口语表达能力，能对同伴的表达进行评价，并给出建议。1.能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2.能清楚明白地讲述
4、见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。3.表达有条理，语气、语调恰当。四单元习作心愿1.本次单元习作是口语交际的自然延伸，要突出习作主题本身的教育价值，让学生认识到树立理想的重要性。2.提高学生有条理的表达的意识和能力。1养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。2能写简单的想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记。1.推荐阅读革命历史故事、经革命题材小说。2.摘抄语言，四字词语：如“重于泰山”“轻于鸿毛”“精兵简政”“死得其所”。3.积累关于“为人民服务”和“理想”的名人名言，鞭策激励自己。五综合性学习
5、1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2.能搜集相关资料，谈谈自己受到的启示。3.能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。学情分析学习困难障碍：本单元属于革命题材的课文，现在的学生慢慢的距离这段峥嵘的岁月越来越远，再让他们来缅怀这段历史时学生大都理解不那么透，仅限于停留在表面。大多数学生现在的理想非常空洞，比较表面。很多同学可能根本就没什么理想，至少暂没有形成自己的理想。突破措施：让他们从先烈身上得到启发，寻找那种浓厚的民族自豪感。2.回顾课文重点段落，理解文章内容感受人物精神及表达方法。3.创设一些情境让学生换位想象，逐步理解先烈对未来的美好憧憬
6、及无私奉献的精神，渗透理想教育。学习目标1、明确什么是即兴发言,为什么要进行即兴发言。2、掌握即兴演讲的基本要求和技能。3、培养学生勇于表达、乐于倾听，灵活运用语言的口语交际能力。学习重难点教学重难点：1、重点：演讲技能的练习。2、难点：在即兴演讲中能用准确精炼的语言表达出真心、真情。课前准备 多媒体课件学 习 过 程环节与目标学习内容及学生活动评价活动指导与补救一、导入揭题怎样更好地交流，更好地通过言语影响他人，领导他人？怎样在简短的时间里让他人了解自己的想法，达到交流的目的，把事情做得更好？学生先自己思考，准备在小组内进行交流大部分同学需要在小组及老师的指导下能基本清晰的表达二、层层递进1
7、、出示一系列图片“动物是人类的好朋友”。引导学生说看完途中场景后最想说什么？2、出示“节约每一滴水”图片引导学生说看完途中场景后最想说什么？3、让学生学会确立观点，还要有理有据。4、视屏播放小学生演讲范例。5、学生谈观后感受。刚才这位演讲者给你留下什么印象？组内交流名言、故事，谈主题内容1.同桌交流写习作时该注意哪些问题2.欣赏好的开头结尾范例3.列出提纲，开始习作三、自主练习演讲1、自由选择话题，准备五分钟。2、小组内练习演讲。3、练习要求：1）起立以演讲者的姿态说给组内同学听。2）讲完后请组内成员给出宝贵意见。3）练习结束后推荐一名代表上台演讲。.学生进行组内和组外交流2.评价同学时注重评
8、价表达是否自信，态度是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否能表达出自己独特的感受和体验。5%的同学能清楚的表达自己的理想，并能简要说明有此理想的原因及自己如何实现理想，20%的同学需要在小组及老师的指导下能基本清晰的表达四、点评提升1代表演讲。2指导听众做到倾听。3学生点评。4.走出小组，演讲给你觉得他会给你提出宝贵意见的人。5走出小组寻求老师专家指导。6再请经过指导的同学再次发表演讲。学生概括总法交流如何发言1.组内两两互说基本方法2.提问每组4号分条目清晰的表达自己如何实现精彩表达作业内容作业类型对应目标作业时间四、作业布置1.整理发言稿基础练习类对应目标1课后2.修改并完善发言稿巩固提升类对应目标2课后3.搜集名人即兴发言稿思维拓展类对应目标3课后板书设计小小即兴演讲 说出观点 有理有据教学反思
