1、北师大版数学一年级（上）北师大版数学一年级（上）生活中的数生活中的数第第1课时课时 走进美丽乡村（走进美丽乡村（1）一学习目标学习目标1.经历从日常中抽象经历从日常中抽象出数出数的过程，认识的过程，认识110各各数；能数；能正确数正确数出出10以内以内物体的个数。物体的个数。2.能运用数表示日常生活中的一些事物。能运用数表示日常生活中的一些事物。3.初步理解基数和序数的联系和区别，渗透初步理解基数和序数的联系和区别，渗透“一一对一一对应应”的思想。的思想。【难点难点】理解理解基数、序数的联系与区别。基数、序数的联系与区别。【重点重点】正确数出数量正确数出数量在在10以内以内的物体。的物体。课堂
2、导入课堂导入走进美丽的乡村，你看到了什么？走进美丽的乡村，你看到了什么？图上哪些东西的个数是图上哪些东西的个数是“1”？新知探究新知探究1234用数字几用数字几来表示？来表示？5用数字几来用数字几来表示？表示？你能用你能用15各数表示生活中物体的数量吗？各数表示生活中物体的数量吗？（每个数仅举一例）（每个数仅举一例）12345找一找，找一找，摆一摆摆一摆。25新知探究新知探究1 2 3 4 5看一看看一看，说一说说一说。河里一共有河里一共有5 5只鸭子。只鸭子。河里一共有几只河里一共有几只鸭子？鸭子？不同的小鸭子分不同的小鸭子分别排在第几？别排在第几？第第1第第2第第3第第4第第5从前往后从前
3、往后 排在第几？排在第几？第第1第第2从前往后从前往后 排在第几？排在第几？排在第几？排在第几？第第1第第2第第3第第4第第5从前往后从前往后数一数，认一认。数一数，认一认。提示：按顺序数一数，数到几就是几个。提示：按顺序数一数，数到几就是几个。678910678910生活中有哪些物品可以用这些数来表示？生活中有哪些物品可以用这些数来表示？数一数，认一认。数一数，认一认。课堂练习课堂练习1.照样子，圈一圈。照样子，圈一圈。2.数一数，画一画。数一数，画一画。3.看一看，说一说。看一看，说一说。有有5只大雁，第只大雁，第2只是只是 。有有4个人，个人，排第排第3 。有有5只小熊，第只小熊，第4只
4、是只是 。4.数一数，连一连。数一数，连一连。1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010课堂小结课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？通过这节课的学习，你有哪些收获？每个数既可以表示每个数既可以表示单独个体单独个体的数量的数量,如如1根萝卜根萝卜，也，也可以表示可以表示一类组合物体一类组合物体的的数数量，如量，如 1筐萝卜筐萝卜。我能我能用用110各数各数表示物体的个数表示物体的个数，能正确，能正确地数地数出出110。课堂小结课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？通过这节课的学习，你有哪些收获？确定确定“第几第几”时时,先确定数数的方向先确定数数的方向,再再从从1开始数开始数,数到几数到几,物体就排第几。物体就排第几。数可以表示数可以表示物体的数量（几个）物体的数量（几个），也可以，也可以表示表示顺序（第几）顺序（第几）。课时练中的相关练习。课时练中的相关练习。0201教材课后习题。教材课后习题。
