1、比大小比大小引入新课引入新课你能说说图片上的情境故事吗？你能说说图片上的情境故事吗？数出猴子和每种水果的数量，再比一比它们的大小吧！知识讲解数出猴子和每种水果的数量。数出猴子和每种水果的数量。3123122123132344知识讲解用一一对应的方法比一比猴子多还是桃多。用一一对应的方法比一比猴子多还是桃多。33和和 同样多同样多。同样多用数学同样多用数学符号怎么表示？符号怎么表示？=等号等号读作：读作：3等于等于3知识讲解用同样的方法比一比猴子多还是香蕉多。用同样的方法比一比猴子多还是香蕉多。32比比 多多。3 3比比2 2大用数学大用数学符号怎么表示？符号怎么表示？大于号大于号读作：读作：3
2、大于大于2知识讲解再比一比猴子多还是梨多。再比一比猴子多还是梨多。34比比 少少。3 3比比4 4小用数学小用数学符号怎么表示？符号怎么表示？小于号小于号读作：读作：3小于小于4知识讲解仔细观察仔细观察“”“”“”，你发现了什么？，你发现了什么？比比 多多。32读作：读作：3大于大于2大于号大于号比比 少少。34读作：读作：3小于小于4小于号小于号“”开口开口向前向前，“”开口开口向后向后。1“”“”开开口都对着口都对着大数大数。234知识讲解方法小结方法小结大大数在数在前前用用大于大于号，号，小小数在数在前前用用小于小于号，大于号小于号开口对着号，大于号小于号开口对着大数大数笑。笑。知识讲解
3、“”“”“”“”“=”的书写。的书写。=两条短横两条短横线线同样长同样长开口朝左，开口朝左，两条斜线两条斜线同同样长，样长，开口开口不要不要过大。过大。开口朝右，开口朝右，两条斜线两条斜线同同样长，样长，开口开口不要不要过大。过大。等号等号大于号大于号小于号小于号1 1、每只松鼠吃、每只松鼠吃1 1个松果，哪一堆正合适？画个松果，哪一堆正合适？画“”“”。练习巩固2 2、在少的后面画、在少的后面画“”“”。练习巩固3 3、练习巩固4 33 43 22 34 4、练习巩固5 23 54 35 54 1=比一比每组数的大小。比一比每组数的大小。5.5.一个数比一个数比4 4小，比小，比1 1大，这个数可能是多少？大，这个数可能是多少？练习巩固比比4 4小的数有小的数有3 3、2 2、1 1；比比4小，比小，比1大大的数有的数有2、3。比比1 1大的数有大的数有2 2、3 3、4 4、5 5。所以比所以比4小，比小，比1大大的数可能是的数可能是2、3。知识总结比大小比大小比较两个数的大小，可以用比较两个数的大小，可以用“=”“”“”“”“”表示：表示：当两个数当两个数相等相等时，用时，用“=”表示；当两个数中，前面表示；当两个数中，前面的数的数大大时，用时，用“”表示；当两个数中，前面的数表示；当两个数中，前面的数小小时，用时，用“”表示。表示。课后作业教材18页第4题
