1、学校 班级 姓名 座号_ 装订线内不要答题装订线内不要答题 装订线 2019-202019-202020 度第一学期培优班训练试题（一）度第一学期培优班训练试题（一） 九年级九年级化学科化学科 一、 选择题(每题只有一个正确答案，共 40 分） 1、下列变化属于化学变化的是（ ） A、铁钉生锈 B、冰雪消融 C、蜡烛熔化 D、灯泡发光 2、物质的下列性质不属于物理性质的是（ ） A、物质的可燃性 B、物质的熔点 C、物质的挥发性 D、物质的硬度 3、做实验时固体药品应保存在下列哪种仪器中（ ） A、集气瓶 B、细口瓶 C、烧杯 D、广口瓶 4、 （15 天津）下列图示实验操作中，正确的是（）
2、A B C D 5、在擦璃时，人们时常向玻璃上“哈气” ，使玻璃擦得更干净。这说明与空气相比，人体呼出的气体中含 有较多的（ ） A、二氧化碳 B、氮气 C、水蒸气 D、氧气 6、下列关于化学变化的说法正确的是（ ） A、物质发生化学变化时，一定不发生物理变化 B、物质有发光和放热的现象产生就一定是化学变化 C、物质发生化学变化后就一定有其它物质产生 D、化学变化中一定伴随着放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象 7、下列常用仪器的操作方法正确的是（ ） A、用酒精灯火焰直接加热烧杯 B、打开试剂瓶取用试剂后没有及时盖瓶盖 C、给试管内固体加热，试管口略向下倾斜 D、取用试剂后将滴管清洗再
3、放回原滴瓶 8、在一些科普读物中常见下列语汇，其中跟相关物质的颜色没有必然联系的是（ ） A. 蓝色固体 B. 黑色粉末 C. 绿色食品 D. 白色烟雾 9、实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的（ ） A、猜想假设 B、收集证据 C、设计实验 D、得出结论 10、通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是（ ） 燃烧时发光、放热燃烧时有水雾生成火焰的温度最高处是外焰蜡烛先熔化再燃烧熄灭时蜡烛冒 白雾 A、只有B、只有C、D、 11、小明用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方检验蜡烛燃烧有水生成时，发现烧杯内壁被熏黑。他的下列 做法不正确的
4、是（ ） A、反复实验，并观察是否有相同的现象 B、认为与本次实验无关，不予理睬 C、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D、向老师请教生成黑色物质的原因 12、下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳等三瓶无色气体的是（ ） A、用蘸有澄清石灰水的烧杯 B、闻气体的气味 C、分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中 D、以上方法都不行 13、实验室加热约 50ml 液体，可以使用的仪器是（ ） A、 B、 C、 D、 14、用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有：用酒精灯的外焰给试管加热加 热前没有擦干试管外壁的水加热时试管底部触及灯芯被加热的液体超过试管容积的三分之一没有进 行预热
5、，直接集中加热试管里液体的中下部。其中与之相关的是（) A、 B、 C、 D、 15、2015 年 4 月 2 日，世界自然基金会在中国发起“绿 V 客（Green Week）行动” ，邀请公众从小事做起， 践行环保。下列行为中不符合“绿 V 客（Green Week）行动”环保活动主题的是（) A、尽量开车上下班 B、少用或不用一次性木筷 C、尽量使用环保购物袋 D、周末走出户外，亲近大 自然 16、用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时， 如果装置气密性良好，则能观察到（） A、长颈漏斗下端管口产生气泡 B、瓶中液面明显上升 C、长颈漏斗内液面上升 D、注射器内有
6、液体 17、你认为下列那顶工作不应是绿色化学的研究重点（ ） A、 设计或重新设计对人类健康和环境更安全的化合物 B、 探求新的、更安全的、对环境更友好的化学合成路线和生产工艺 C、 改善化学反应条件，减少废气物的生产和排放 D、 限制新物质的合成与使用，尽量开发使用纯天然物质 18、下列广告语中你认为不科学的是（ ） A、 食用含碘食盐可预防甲状腺肿大 B、使用含氟牙膏可预防龋齿 C 本饮料由天然物质配制而成，绝对不含任何化学物质 D 合格的矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质， 是一种健康饮料 19、下列有关实验中的用量都是未说明的，其中取用正确的是（ ） A、固体只要盖满试管底部 B、固体
7、一般为 12 g C、液体一般不超过其容积的 1/3 D、液体一般为 12 滴 20、液化石油气作为燃料，已普遍进入城市家庭，它是含有下列物质的混合物，在常压下，这些物质的沸 点如下表所示： 物质名称 乙烷 丙烷 丁烷 戊烷 已烷 沸点/。C 88.6 42.2 0.5 36.1 69.2 在常温下使用无气体放出时，钢瓶中常剩余一些液态物质，这些物质最有可能的是（ ） A、乙烷、丙烷、和丁烷 B、乙烷和丙烷 C、只有乙烷 D、戊烷和已烷 二、填空题：（共 60 分） 21、 （10 分） （1）在燃烧匙里放少量白糖，加热，白糖熔化变成液体，这时白糖发生 了 变化，若继续加热，白糖变黑，生成了炭
8、，白糖发生的变化属于 变化。 （2）下列情况只表现物质的物理性质的是 ，只表现物质的化学性质的 是 ，两种性质均体现的是 （填序号） 根据氧气和氮气的沸点不同，可分离液态空气得到氧气木炭可以燃烧，人们利用木炭燃烧放出的热量 取暖、做饭水生动物依靠溶解在水中的氧气而生存铁、铝、铜等金属材料可制成炊具 22、 （8 分）下列给出的仪器中：试管烧杯烧瓶蒸发皿集气瓶量筒漏斗试剂瓶燃烧匙 （1）不允许用酒精灯加热的是 （2）可用作给固体加热的是 （3）可用作给液体加热的是 （4）加热时应垫上石棉网的是 23、 （12 分）有镊子、烧杯、试管、胶头滴管、燃烧匙、坩埚钳等仪器，请为下列实验操作各选一种：用
9、作配制溶液的容器是 ；吸取或滴加少量液体时用 ；检验氢气的纯度时用 盛装气 体；移走正在加热的蒸发皿时用 ；将硫粉置于盛氧气的集气瓶中燃烧时使用 ； 取用块状药品一般使用 。 24、 （12 分）化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。 （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比 水 ； （2）芳芳点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如下 图）约 1s 后取出，可以看到火柴梗的 （填“a” 、 “b”或“c” ）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高； （3）三位同学在探究的
10、过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。 提出问题导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？ 猜想贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的 CO。 芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气。 婷婷认为：可能以上两种情况都有。 实验方案换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。 现象与结论如果观察到 现象，则贝贝的猜想正确； 如果观察到 现象，则芳芳的猜想正确； 如果观察到 现象，则婷婷的猜想正确。 25、 （18 分）根据下图所示仪器回答： （1）写出 A、D、F 仪器名称： A 为 ；D 为 ；F 为 ；H 为 . （2）说出 E、G 两种仪器的作用： E 的用途是 ；G 的用途是 ； （3）用上述仪器编号仪器编号回答下列问题： 用于夹持试管的仪器是 ； 既可用作反应容器又能直接受热的是 。 （4）使用量筒时，量筒必须 ，视线要跟 保持水平。上图 H 中量 筒内液体的读数是 mL。 （5）夏欣同学欲用容积为 30 mL 的 C 盛装液体加热时，他最多可盛液体 mL，用试管夹从它的 底部往上套入，夹在 处，然后用酒精灯火焰的 焰加热。他加热了一会儿，却发现 试管炸裂。请你帮他分析一下，造成试管炸裂的可能原因有哪些？（至少写出两条） ； HA B C D E F G
