1、XXXXXXXXXXXX学校教学设计主备人实施人实施时间总第 课时课题保护数字身份教学目标信息意识：网络中存在很多危险，帮助学生建立对数字身份的保护意识，了解个人隐私保护的重要性。计算思维：学会使用网络安全软件，预防计算机病毒等问题。数字化学习与创新：在数字社会中更安全地使用信息和技术信息社会责任：不要点击陌生的链接，保护个人隐私，培养安全意识，提升自我管理能力。教学重点掌握判别密码的安全性、避免随意扫描二维码，预防信息泄露。教学难点 帮助学生理解数字身份和个人隐私的价值，从而树立正确的信息意识和社会责任感。教导学生如何辨别密码的安全性，避免成为网络诈骗的受害者。教学准备ppt教学过程二次备课
2、一、情境导入教师活动:出示图片。小智在浏览网页，上面显示的是点击这个链接，可以免费访问，小智能不能点这个链接？学生预设：不能，存在安全隐患。教师补充：在网络上可以自由学习、娱乐等，但是很多潜在的危险会随之而来且不易被察觉，陌生的链接不要点，因此我们要有安全意识，学会保护好自己。揭示主题：保护数字身份二、知识新授（一）保护个人隐私活动一：议一议教师活动：出示图片，说一说有没有遇到下列情况：XXX你好，因为工作需要，我们与要手机你的照片、身份证等信息。在朋友圈里发布自己的位置等。学生预设：有教师总结：很多同学都有这样的经历，在做这些事情的过程中，我们的很多信息都在不经意之间被泄露了。我们要保护好个
3、人信息，不随意在网络上泄露自己或他人的真实姓名、年龄、性别家庭住址、身份证号码、电话号码以及个人照片等信息。（二）辨别密码的安全性活动二：辨别密码的安全性教师活动：教师出示图片内容学生活动：说一说谁的密码最安全为什么？学生预设：小智的密码最安全，因为小智的密码最复杂。给出一些密码，学生选一选哪些密码的安全性较弱。学生回答：2，3，5较弱教师补充：使用复杂密码，如大小写字母、数字、符号等的组合。比如使用多个熟悉的字符或日期叠加再插入一些字符进行组合，方便记忆。定期更换。设置复杂密码可以有效防止密码被非法破解，是保护隐私的重要方法之一。此外，密码一旦设置完成，不可透露给其他人，防止他人盗用你的账号
4、，窃取重要信息。 （三）避免随意扫描二维码教师活动：教师展示图片，并描述图片内容。小慧看到用手机扫码可以免费获得新文具用品，便悄悄用妈妈的手机扫码，结果发现还要填写姓名、家庭住址、手机号码等信息。你觉得这样做可行吗?可能导致哪些安全风险?学生预设：不可行，会导致信息泄露。教师补充：连接网络的数字设备可能会感染各类计算机病毒，为了防止病毒盗取我们的数字身份信息，需要在数字设备上安装安全软件并定期查杀病毒。（四）给计算机安装杀毒软件活动三：用杀毒软件检查计算机是否被病毒入侵。学生动手操作，教师指导。教师讲解网络安全软件使用的注意点：网络安全软件安装便捷，简单易用。利用网络安全软件实时进行网络安全防
5、护和病毒查杀，可以有效保护我们数字生活的安全。网络安全软件具有防病毒、反流氓软件、终端防护、反黑客等功能。网络使用要安全，防护软件不能少。把它及时安装好，安全第一最重要。安全软件防火墙，网络保护它最强。抵御病毒和攻击，开启状态不能忘。电脑也会中病毒，中毒以后慢又卡。定期查杀和防护，使用才会有速度。安全软件要更新，防攻灭毒才有劲。更新过后功能全，网络应用更顺心。（5）安全的Wi-Fi信号教师活动：出示图片，数宇设备应连接安全的Wi-Fi信号。下列Wi-Fi信号中你觉得哪些是安全的?学生预设：403办公室，*的手机，ghjke是安全的。教师补充：有些不安全 Wi-Fi 属于开放网络，人们无须身份验
6、证就能登录使用。不法分子则会趁机访问同一开放网络，窃取人们的数字身份信息。我们一定要确认Wi-Fi网络的安全性，不安全的Wi-Fi有风险。三、拓展延伸计算机病毒计算机病毒是网络安全的威胁之一，它是一种人为设计的恶意程序，专门感染和破坏数字设备系统，影响其正常的工作，但不会感染人类和其他生物。计算机病毒一般具有潜伏性、隐藏性、传染性和破坏性等特点，它可以通过网络进行传播，对数宇设备具有危害性。四、课堂总结保护个人隐私（照片，电话号码，身份证号，家庭住址）辨别密码的安全性，设置一个安全的密码（大写、小写、数字、符号），定期更换密码。切记不要随意扫描未知的二维码判断Wi-Fi的安全性，不安全的网络有风险。 板书设计教学反思通过本节课的教学，学生将能够提高对数字身份保护的理解和认识，掌握保护个人隐私的基本技能，养成正确的数字身份保护习惯，提升信息意识和社会责任感，为未来在数字社会中更安全地学习和生活打下坚实的基础。
