1、第第5 5节节 串、并联电路中电流串、并联电路中电流的规律的规律第第1515章章 电流电流和电路和电路知识点知识点串联电路的电流规律串联电路的电流规律知知1 1讲讲1知知1 1讲讲知知1 1讲讲知知1 1讲讲特别提醒特别提醒1.实验中也可以换用实验中也可以换用不同不同规格的电源进行规格的电源进行实验实验；2.换用不同规格的灯泡换用不同规格的灯泡进行进行多次测量时，可多次测量时，可同时更换同时更换，也，也可只更换一个。可只更换一个。知知1 1讲讲易错提醒易错提醒1.不要错误地认为不要错误地认为电流每电流每经过一个用电器都经过一个用电器都要减小要减小一些，一些，从而认为从而认为电源电源正极处电流最
2、大。正极处电流最大。2.串联电路中通过各串联电路中通过各用电器用电器的电流相等，但的电流相等，但通过通过两个用电两个用电器的电流器的电流相等相等，两用电器未必，两用电器未必一定是一定是串联。串联。知知1 1练练例 1在在“探究串联电路中各点的电流有什么关系探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小时，小明设计明设计的实验如下。把两个灯泡的实验如下。把两个灯泡L1、L2 串联起来接串联起来接到如图到如图1 所示所示的电路中，分别把图中的电路中，分别把图中A、B、C 各点断各点断开开，把，把_接入接入，测量测量流过流过的电流，看看的电流，看看它们之间有它们之间有什么什么关系关系。电流表电流表知知1
3、 1练练换上另外两个小灯泡，再次测量三点的换上另外两个小灯泡，再次测量三点的_，看看，看看是否还有同样的关系是否还有同样的关系。下。下表是两次测量的记录数据。表是两次测量的记录数据。实验次数实验次数A 点的点的电流电流IAB 点的点的电流电流IBC 点的点的电流电流IC第一次测量第一次测量0.3 A0.3 A0.3 A第二次测量第二次测量0.2 A0.2 A0.2 A电流电流知知1 1练练(1)在在拆接电路时，开关拆接电路时，开关S 必须必须处于处于_状态状态。(2)结论结论：串联电路中各处：串联电路中各处电流电流_。断开断开相等相等知知1 1练练解题秘方：解题秘方：这类实验题实质上属于验证性
4、探究，注这类实验题实质上属于验证性探究，注意意以下技巧以下技巧。(1)常用常用元件操作要求用于具体的实验分析中。如连元件操作要求用于具体的实验分析中。如连接接电路电路时开关要断开。时开关要断开。(2)归纳归纳结论时，可以直接用教材已有的结论。结论时，可以直接用教材已有的结论。(3)本本实验多次测量的目的并非为了减小误差。实验多次测量的目的并非为了减小误差。知知1 1练练解析解析：探究：探究串联电路中各处电流的关系，需要用电串联电路中各处电流的关系，需要用电流表流表测量测量出有代表性的几个位置的电流，然后分析出有代表性的几个位置的电流，然后分析数据并归纳出数据并归纳出结论结论。知知1 1练练1.
5、如图是如图是“探究探究串联电路串联电路电流特点电流特点”的实验的实验电路图电路图。知知1 1练练(1)实验实验中选择两个中选择两个小灯泡小灯泡的规格的规格是是_(填填“相同相同”或或“不同不同”)的的。不同不同知知1 1练练(2)上上表是某同学表是某同学实验实验中的一组数据：中的一组数据：指出上述表格所记录指出上述表格所记录的的数据数据中，明显错误的中，明显错误的数值是数值是_，造成错误的造成错误的原因原因是是_。电流表的位置电流表的位置ABC电流电流I/A0.31.50.31.5选用选用小量程却按大量程读数小量程却按大量程读数知知1 1练练(3)实验实验中，若中，若取下灯泡取下灯泡L1，则灯
6、泡则灯泡L2_(填填“能能”或或“不能不能”)发光发光。不能不能知知2 2讲讲知识点知识点并联电路的电流规律并联电路的电流规律2知知2 2讲讲知知2 2讲讲知知2 2讲讲易错提醒易错提醒实验中，若选用实验中，若选用两个两个规格相同的灯泡，规格相同的灯泡，将发现将发现两条两条支路的电流支路的电流相同相同。注意，各支路电流注意，各支路电流相等相等不属于并联电不属于并联电路路电流的电流的普遍规律。普遍规律。知知2 2讲讲方法技巧方法技巧若通过两个用若通过两个用电器的电器的电流不相等，则它们电流不相等，则它们的连接方的连接方式式一定为并联。一定为并联。知知2 2练练科学科学思维类比思维中考思维类比思维
7、中考鄂鄂州州某某实验小组想探究并实验小组想探究并联电路中电流的联电路中电流的规律规律，晓丹同学猜想：并联电路中，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如图各支路电流相等。她设计了如图2所所示的电路，准备示的电路，准备测量测量a、b、c 三处的电流，并从三处的电流，并从实验实验室室取来取来电流表电流表3 只、灯泡只、灯泡2 个、个、开关开关1 个、电池和导线若干进行实验。个、电池和导线若干进行实验。例2知知2 2练练(1)画画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过过程程中，开关应该中，开关应该是是_的的。检查电路连接无误后，她。检查电
8、路连接无误后，她开始实验开始实验，并，并读出电流表示数记录在表格中。晓丹同学读出电流表示数记录在表格中。晓丹同学分析数据后得出结论分析数据后得出结论：并联电路：并联电路中各支路电流相等。中各支路电流相等。Ib/AIc/AIa/A0.180.180.36断开断开知知2 2练练(2)晓丹晓丹得出错误的实验结论，主要原因得出错误的实验结论，主要原因是是_。(3)请请你对接下来的实验提出改进措施你对接下来的实验提出改进措施：_。(写出写出一条即一条即可可)利用相同规格利用相同规格的的灯泡灯泡进行实验进行实验利用不同规格利用不同规格的的灯泡灯泡进行多次实验进行多次实验知知2 2练练解题秘方解题秘方：针对
9、针对“探究并联电路电流的规律探究并联电路电流的规律”有关有关问题问题的思维过程的思维过程与与“探究串联电路电流的规律探究串联电路电流的规律”的的思维过程相同思维过程相同，两，两个实验都是：为了寻找普遍规律，个实验都是：为了寻找普遍规律，选用的两个灯泡的规格选用的两个灯泡的规格要不同要不同，多次实验要更换不，多次实验要更换不同规格的灯泡。同规格的灯泡。知知2 2练练解析：解析：在在探究规律的实验中，为了更好地发现规律，探究规律的实验中，为了更好地发现规律，应应进行多次进行多次实验。为了避免得出特殊性的结论，应实验。为了避免得出特殊性的结论，应利用不同规格的利用不同规格的器材器材进行实验。进行实验
10、。为了测出并联电路中干路和各支路的电流，可用多为了测出并联电路中干路和各支路的电流，可用多只只电流表电流表一次测出，也可用一只电流表多次测出。一次测出，也可用一只电流表多次测出。前者的好处是前者的好处是实验操作实验操作简单，省时快捷。简单，省时快捷。知知2 2练练2.中考中考陕西在陕西在“探究探究并联电路电流特点并联电路电流特点”的的实验中，实验中，小华设计小华设计了如了如图甲所示的电路图甲所示的电路进行实验进行实验。知知2 2练练(1)连接连接电路时，电路时，开关应处于开关应处于_状态状态。断开断开知知2 2练练(2)实验实验中，在中，在A、B、C 三处各接入一个三处各接入一个电流表，电流表
11、，并并选择合适的选择合适的量程量程。闭合开关，测得。闭合开关，测得A、B、C 三处的三处的电流电流分别为分别为IA、IB、IC。更换。更换多组多组_(填填“相同相同”或或“不同不同”)规格规格的灯泡的灯泡重复实验重复实验，部分实验数据，部分实验数据如下如下表所示。表所示。不同不同实验序号实验序号IA/AIB/A IC/A10.460.180.2820.360.200.1630.70.320.38知知2 2练练(3)分析分析实验数据可得实验数据可得：在：在并联电路中，干路并联电路中，干路电流电流与各支路与各支路电流的电流的关系是关系是_(写出关系式写出关系式)。IAIBIC知知2 2练练(4)小小华在某次华在某次实验时实验时，测得，测得C 处电流处电流IC 为为0.30 A，观察到，观察到A 处处电流表电流表指针位置如图指针位置如图乙所乙所示，则示，则A 处电流处电流大小为大小为_ A。0.8串、并联电路中串、并联电路中电流的规律电流的规律串联电路串联电路电流的电流的规律规律I=I1=I2并联电路并联电路I=I1I2区别区别
