1、语文园地语文园地 一、交流平台一、交流平台 1选择查字典的方法。 A音序查字法 B部首查字法 C数笔画查字法 (1)小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，可以用( )在字典中 找出它的读音。 (2)小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写，可以用( )在字 典中找出来。 (3)有些字的部首不是很明显，读音也不确定，可以尝试用( )在字 典中去找。 2写出下面的字该查什么部首再查几画。 (1)铺：查( )部首，再查( )画 (2)菊：查( )部首，再查( )画 (3)送：查( )部首，再查( )画 (4)图：查( )部首，再查( )画 3写出下面字的笔画数。 (1)匙( ) (2)戒( ) (3
2、)哥( ) (4)昼( ) 4为下面带点的字词选择正确的义项。 (1)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖 地、 平展地粘在水泥道上。( ) A(用字、用词)贴切，妥帖 B形容贴得紧密 C舒服 D(事情)完全妥当 (2)好闻 的气味( ) A听见 B有名望的 C用鼻子嗅 (3)一年好景君 须记( ) A君主 B对人的尊称 (4)勾 住( ) A描画 B弯曲成钩形 C招引 二、词句段运用二、词句段运用 1词语连线，并填空。 春天 寒冷 夏天 暖和 秋天 凉爽 冬天 炎热 右边这些词语讲出了季节的_不同。 2把下面的词语分别填写到相应的季节后。 万紫千红 冰冻三尺 硕果累累 秋高气爽
3、 骄阳似火 粉妆玉砌 繁花似锦 热气腾腾 春：_ 夏：_ 秋：_ 冬：_ 3根据下面的提示，写出相应的词语。 (1)写雨(四字词语) 春：_ 夏：_ 秋：_ 冬：_ (2)写树木的生长(四字词语) 春：_ 夏：_ 秋：_ 冬：_ (3)写风(二字词语) 春：_ 夏：_ 秋：_ 冬：_ 4说说下面加点的词语表达的意思。 (1)听了老师的这番话，我憧憬 着即将到来的一天，期待着在活动中 有出色的表现。 联系上下文理解，“憧憬”指_。 (2)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安 ，害怕爸爸妈妈会责 备他。 词语分解，体会意思：形容_ _。 5结合下面的例子，总结理解词语的方法。 (1)借助工具书找
4、出意思 拔苗助长：_ _ (2)拆解词语，先分后连 噩耗：噩，_；耗，_；合起来就是_。 (3)联系上下文体会词义 如上题中的“憧憬”。 (4)根据生活经验体会词义 震耳欲聋：_ (5)动作演示 拉弓引箭：_ (6)理解词语的方法还有很多，我还可以补充一些。 _ _ 三、三、书写练习书写练习 1把下面的字按不同的结构分类。 狂 排 铺 票 盖 寒 臂 假 上下结构：_ 上中下结构：_ 左右结构：_ 2书写提示。 (1)横平竖直； (2)左右结构的字要注意高与低、宽与窄； (3)上下结构及上中下结构的字要注意重心平稳。 3在田字格里写字，看谁写得工整、漂亮。 狂 排 铺 票 盖 寒 臂 假 四、
5、日积月累 1读好词语：下面加点的字该读什么音？打“”。 (1)一 叶知秋(y y ) (2)果实累 累(l i li) (3)层林尽染 (rn yu n) (4)五谷丰登 (dn dng) 2写出下面词语的意思。 一叶知秋：_ 层林尽染：_ 春华秋实：_ 3用下面的词语造句。 金桂飘香_ 五谷丰登_ 秋风习习_ 参考答案参考答案： 语文园地语文园地 一、1.(1)B (2)A (3)C 2(1)钅 7 (2)艹 8 (3)辶 6 (4)囗 5 3(1)11 (2)7 (3)10 (4)9 4(1)B (2)C (3)B (4)C 二、1. 温度 2万紫千红 繁花似锦 骄阳似火 热气腾腾 硕果累
6、累 秋高气爽 冰冻三尺 粉妆玉砌 3示例：(1)细如牛毛 狂风暴雨 凄风苦雨 雨雪霏霏 (2)柳绿花红 青翠欲滴 橙黄橘绿 玉树琼枝 (3)温柔 炽热 凉爽 凛冽 4(1)对未来的向往 (2)因为担心害怕而心里不安宁，不平静 5(1)比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 (2)不幸的 消息 不幸的消息 (4)形容声音很大。 (5)把弓拉开，准备射出箭。 (6)略。 三、1.票 盖 臂 寒 狂 排 铺 假 3略。 四、1.(1)y (2)l i (3)rn (4)dng 2看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点预兆就料到 事物发展的趋向。 山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 春天开花，秋天结果，多用于比喻。 3示例：秋天里，金桂飘香，多么迷人！ 我爱你，五谷丰登的秋季。 秋风习习，稻田里一片金黄，饱含丰收的喜悦。
