1、第九课守护生命安全第一框增强安全意识一、课标引领2022年版课标要求法治观念:增强生命安全意识和自我保护能力生命安全与健康教育:提高自我管理能力;尊重和敬畏生命法治教育:培育和提高自我保护的意识和能力目标导航通过漫画赏析和观点辨析,体会安全意识的重要性通过学法明理,知道与未成年人相关的规则和要求,理解规则与安全的关系,树立规则意识通过活动策划,知道身边存在的危险,理解安全与个人的关系,增强风险意识二、重点难点1.重点:增强安全意识。2.难点:规则与生命安全的关系。【课堂设计】一、情境导入借助多媒体展示漫画低头族。思考:(1)漫画中的不良习惯,会带来哪些影响?(2)守护生命安全,漫画带给我们哪些
2、警示?教师点拨:“低头族”的行为不仅是一种沉迷于网络的不良行为习惯,还是缺乏安全意识的表现,会影响身体健康、学习甚至危及生命。在学习和生活中,我们应如何增强安全意识?让我们带着这一问题走进今天的课堂。二、教学建议活动一:观点辨析多媒体展示:观察与思考:你如何看待上述两位同学的想法和做法?学生思考并交流。教师点拨:俗话说:“大意失荆州。”在日常生活中,我们要牢固树立安全意识,对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备,保护好我们的生命。活动二:学法明理教师谈话:古人云,“无规矩不成方圆”。懂规矩、守规矩,是我们呵护生命安全的重要保障。作为中学生,我们应如何对待我们身边的规
3、则呢?多媒体展示部分法条:中华人民共和国未成年人保护法第五十九条:学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志;对难以判明是否是未成年人的,应当要求其出示身份证件。任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。中华人民共和国预防未成年人犯罪法第二十八条:本法所称不良行为,是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为:(一)吸烟、饮酒;(二)多次旷课、逃学;(三)无故夜不归宿、离家出走;(四)沉迷网络;(五)与社会上具有不良习性的人交往,组织或者参加实施
4、不良行为的团伙;(六)进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所;(七)参与赌博、变相赌博,或者参加封建迷信、邪教等活动;(八)阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等;(九)其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。探究与分享:(1)从上述法条中,你读出了哪些有关未成年人的规则和要求? (2)有的同学说:“规则是对自由的限制。”你如何看待这一观点?(3)面对规则,我们应如何做?学生探究,交流分享。教师总结: 生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制,其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不
5、当行为,从而有效地保护我们的生命。活动三:活动策划2024年3月25日,是第29个“全国中小学生安全教育日”。学校组织开展以下安全教育宣传活动。请以小组为单位完成以下任务:任务一:安全大动员背景:学校组织安全疏散演练活动,但有的同学认为:“安全演练纯属形式,没有任何意义。”也有些同学认为:“安全是自己的事,学校组织安全演练纯粹多此一举。”要求:如果你是班级安全员,请针对上述情况撰写一份动员稿。学生准备、展示,教师点拨:安全与每个人息息相关,我们所做的事情不仅影响到自己,也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事,既是对自己的生命安全负责,也是对家庭和社会负责。任务二:安全大排查活动要求:从“家庭生活、学校生活、社会生活”三个方面任选其一,进行安全隐患大排查,并列出安全隐患清单。任务三:安全大喇叭要求:针对安全隐患大排查和安全要求,请完成“生活安全提示”,并通过校园广播与大家分享。活动小结: “居安思危,思则有备,有备无患。”我们要增强风险意识,觉察潜在的威胁生命安全的因素,不因好奇去做一些危险的事情,也不盲目触碰一些危险的领域。三、课堂小结“安全警钟长鸣,幸福伴君同行。” 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障,也是我们创造和享受一切美好的前提。守护生命安全,我们首先要增强安全意识,树立规则意识,增强风险意识,远离危险,保护好我们的生命。【板书设计】
