1、呼兰河传整本书阅读推荐课 教学目标：1.让学生知道呼兰河传的内容提要，培养学生爱 读书的良好习惯。2.初步了解作家萧红的故事。3.初步品悟文章的情节。 教学过程：一、 导入 茅盾曾这样评价它的艺术成就：“它是一篇叙事诗，一 片多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”这本书就是呼 兰河传二、 出示图片（萧红），简介作者。 萧红，1911 年生于黑龙江呼兰。著名女作家。被 誉为“30 年代文学洛神”。一位传奇性人物，在极端苦 难与坎坷中，以柔弱多病的身躯面对世俗，历经反叛、 觉醒与抗争，一次次与命运搏击，一生未向命运低头。 1935 年，在鲁迅的支持下，发表了成名作生死场。 1936 年，为
2、摆脱精神上的苦恼东渡日本，并写下了散 文孤独的生活，长篇组诗砂粒等。1940 年与端 木蕻良同抵香港，之后发表了中篇小说马伯乐和 著名长篇小说呼兰河传。三、 文章内容 呼兰河传是著名作家萧红创作的一部长篇小说， 1940 年写于香港，1941 年由桂林河山出版社出版。小说共分 7 章，前有序后有尾声，著名文学巨匠茅盾作序。创 作此小说时，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港 的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是，萧红以自己的 家乡与童年生活为原型，创作了这部小说。它在艺术形式 上是一部比较独特的：它虽然写了人物，但没有主角；虽 也叙述故事，却没有主轴；全书七章虽可各自独立却又俨 然是一整体。
3、讲述了作者小时候的童年故事。作家以她娴 熟的回忆技巧、抒情诗的散文风格、浑重而又轻盈的文笔， 造就了她 “回忆式”的巅峰之作。茅盾曾这样评价它的艺术 成就：“它是一篇叙事诗，一片多彩的风土画，一串凄婉的 歌谣。”四、 对呼兰河传的评价1、 夏志清认为“呼兰河传的长处在于它的高度的 真实感。”并给予呼兰河传很高的评价，称她为二十世 纪中国最优秀的作家之一。要去看萧红全集，是我看完呼兰河传最大的 感受。对，大爱以至于不过瘾，难受的不过瘾！童真，讽 刺，冷漠，悲悯 2.最近我们学了一篇课文，齐读课题我家有个大花园，知道出自哪本书吗？五、立足经验，梳理内容1.根据你的阅读经验，拿到一本新书，有什么方法
4、能够比较快地了解这本书？2.每当我们看到一本新书，都会好奇，都会生出一些问题。看着这本书，你有哪些问题呢？交流出示：目录六、推进试读，初尝滋味（一）继续欣赏欣赏我与祖父之间的另一个故事。（二） 了解风俗1.出示放河灯语句，引导学生想象2.设疑；其他风俗又是什么样的呢？（三）猜测命运展示文中描写人物的语段，让学生猜测其命运。（四）关注语言风格，学习阅读1.关注语言风格，学习阅读点明“萧红语体”七、推荐阅读1.补充资料2.推荐阅读 我们要用课余的时间去读这么一本好书。呼兰河传整本书阅读指导课教学目标：1.在阅读目录、序言或他人对呼盖河传的评价的基础上，让学生对整本书有初步而又整体的了解
5、。2.指导学生分章节阅读整本书3.指导学生分主题阅读，积累，做读书笔记教学过程：阅读目录、序言或他人对呼兰河传的评价教学过程：一、导入师:很高兴能和大家一起来上这节课。同学们还记得我们刚学过的祖父的园子这篇课文吗?在作者萧红的笔下，祖父园子里所有的一切都是新鲜的，活泼的，园子里的动物植物是那样充满了生机自由自在，原始你的人也是健康的，充满活力的。作者充满童趣的语言更是让我们记忆犹新，相信此时大家的脑海中一定浮现出课文中的这段文字吧。我们一起来读读它吧。二、回顾课文PPT出示花开了就像睡醒了似的。师:童年的生活是多么美好啊，多么值得怀念呀!那么作者萧红是在什么样的情况?下回想起自己以前的美好生活
6、呢?作者在尾声中是这样写的。（PPT出示呼兰河这小城里边以前住着我的祖父现在埋着我的祖父。）同学们读了这段文字，你们觉得她的心情还和课文一样吗?此时我们一定能感受到萧红童年的寂寞与单调。PPT出示呼兰河传这本书是萧红的最后一部作品作者的回忆中还有哪些让他忘却不了的人忘却不了的事呢?同学们让我们一起走进作者萧红的内心世界，走进这本呼兰河传。二、书评目录引路1.PPT出示矛盾著名作家茅盾在这本书的序言中评价呼兰河传是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一首凄美的歌谣。读书看序言是一种好习惯，了解了序言能帮助我们更好的认识作品。2.出示目录呼兰河传是一部回忆性自传性的小说。作者以她惯用的散文手法写出儿时难
7、忘的记忆。它打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心辐射出生活的种种方面。全书一共有七章，第一章血呼兰河的自然风光以及他的细碎平凡的实际生活。第二张写当地人们精神上的盛举，也就是当地的风俗民情。第三次两张写作者的童年生活，他的慈祥的祖父以及左邻右舍。第567章分别写了三三个独立的故事描写了三种。不幸的人生。天真活泼的小团圆媳妇的死，孤苦无依的有二伯遭受凌辱贫困的莫关逢歪嘴子的不幸，祖父的园子这篇课文节选部分是第三章我和祖父的园子中的内容。这本书里面既有活泼的我和慈爱的祖父显示出一点天伦之乐，但更多的是众多悲苦的人生。这本书的语言富有诗意，蕴含哲理，值得我们细细品味，老
8、师摘录了几句，大家和我一起大声的读一读。3.出示摘录同学们你们可以在书中进行勾画或者把它们抄写下来第一句呢，在这本书的第二章，作者直接抒发了自己背上寂寞的心情，第二句在这本书的第三章为了突出我喊时的声音大，祖父夸张的说房盖被你抬走了，生动幽默充满了童趣。那么第三句在第七章，简单平实的语句背后体现了劳苦人民的善良与淳朴。三、学习读书方法1.同学们要想把一本书读通读透，除了摘录优美词句还有哪些方法呢?回忆一下。PPT出示读书方法我们学过概括法。把一段文字概括成一句话，或者把一个故事概括成几句话我们还学过把读过的故事绘声绘色讲给别人听，这叫复述法。今天老师再给大家介绍三种方法，它们分别是朗读法，追问
9、法，人物分析法，下面我们就试着用这三种方法方法来阅读这本书。2.PPT出示文段天再冷下去小说第一章便向我们展现了严冬封锁大地的情景，请大家和我一起轻声朗读这段文字，看看你能感受到什么?3.PPT出示文段关键字变红师:同学们，这些描写虽然没有华丽的辞藻，但是实实在在的场景再现，如水缸、井、风雪夜里门被封住等等，不仅写出了小城冬日的寒冷，更重要的是蕴藏着作者对劳动人民的不屈不挠，以及他们同恶劣生活环境抗争的敬佩和同情。这样的体会光看是得不到的，只有通过朗读才能体会到哈尔滨恶劣的自然气候。朗读法是积累语感最有用的方法之一了。PPT出示呼兰河除了这些卑琐平凡的实际生活之外，还描写了一幅多彩的风土画，书
10、中是这样写的。师:同学们你的心里一定充满了很多疑问。跳大神是什么风俗呀?放河灯又是怎么回事呢?野台子戏什么时候唱啊?4月18日娘娘庙大会是干什么的?你是不是很好奇呢?一个一个的问题会带着你的好奇心，在一段又一段的文字中进行探索。追问法最能激发我们读书的兴趣啦!4.PPT出示人物同学们在这本书中，作者还塑造了众多个性鲜明的人物，主要有三个。天真活泼的小团圆媳妇，孤苦无依的二伯，遭受欺凌贫困的冯歪嘴子，那么其中小团圆媳妇最能引起我们的共鸣啊!5.PPT出示文段胡家养了个小团圆媳妇我们一起来读读她的故事，运用人物分析法探寻他悲剧命运的原因吧。同学们，这是作者第一次见小团圆媳妇，她是这样一个健康可爱的
11、乡村女孩儿。6.PPT出示文段她的头发这是我们的对话，从我们的对话当中受到这个女孩儿的可怜了吗?出示文段她天天师:她明明只有12岁，却只能说自己14岁。就是和伙伴们一起玩儿也是不被允许的呀，真的太可怜啦!出示大神差不多跳了一个冬天师:大神差不多跳了一个冬天，就把小团圆媳妇挑出毛病来了，小团圆媳妇就有了这样的变化。最后小团圆媳妇就只能是这样的命运。PPT出示第二天小团圆媳妇昏昏沉沉的睡。师:小团圆媳妇是一个开朗淳朴机灵的乡村姑娘，被恶风陋习和周遭的愚昧之人慢慢折磨致死，她由生到死的过程是残忍而且荒诞的的，是触目惊心的，这是作者对愚昧的百姓对落后的社会，不尊重女性，不尊重生命的批判。同学们，我们正
12、是通过对这个人物的分析才对这本书的主题理解的更加深刻，才获得了更多的生活智慧。其实读书没方法的优劣之分，希望大家在今后的阅读中能够不断总结灵活运用，找到适合自己的读书方法，切实提高自己的阅读能力。四、 做好读书笔记读书笔记板块设计1.围绕主题积累好词佳句2.摘抄好句子，这些句子好在哪里？把你的体会写下来，3.围绕主题写写你读了相关章节后的感想4.把你的疑惑或与同学讨论交流的问题写下来五、推荐阅读师:这本书有很多的版本，同学们可以根据自己的喜好和需要选择。老师推荐的是这本大字彩绘排。那么如果你还对萧红短暂一生的故事感兴趣，还可以看看关于她的电影，让我们一起读一本书，认识一个作家，走进一个久远的时
13、代吧。第三课时阅读交流课教学目标：1.先分学习小组进行交流，让每一位学生都有交流的机会。交流时要注意清楚地表达，听的可以提问或引导同学完善表达2.学生代表在班上交流，师生从交流的内容，语言的表达等方面进行点评学习他人的优点，或帮助同学更好阅读交流。活动准备:1.学生用一个月，在老师的指导下完成整本书阅读。2.分专题对本书进行两次阅读交流。第一次“呼兰河，风土人情”，第二“我的邻人我的童年”活动过程：一、呼兰河，风土人情第一环节:展示读书成果。1.评出优秀读书笔记，学生观摩。师生共同点评。2.学习同学是如何积累好词佳句，如何赏析句子。第二环节：围绕主题说出你的读书感受。1.呼兰河小镇。谈谈呼兰河
14、小镇是一个怎样的地方2.呼兰河的风俗。那里有哪些风士人情?逛庙，看野台子戏，孟兰会，跳大神这些活动，在你心中留下了什么印象，你是怎么看这些风俗活动的?3.我想与同学讨论交流的问题二、呼兰河镇的那些人，那些事。祖父、园子、我的童年1.书中主要讲述哪些人，讲述了他们的哪些故事，选择其中的二三人与同学交流2.我有一个怎样的祖父，这是一个怎样的园子，“我”拥有一个怎样的童年3.我想与同学讨论交流的问题三、书本知识知多少呼兰河传阅读测试题 （一）填空题。1.呼兰河传这部小说的作者是（萧红）。 2.我们五年级下学期的一篇课文课文（ 我和祖父的园子）节选自 这本小说。
15、 3.呼兰河除了一些卑琐平凡的实际生活之外，还有不少精神上的盛 举，如（ 跳大神）、（唱秧歌）、（放河灯）等。 4.呼兰河这个小城只有两条街，其中大泥坑在（东二道街） 上。 5.在东二道街上，还有几家（扎染铺）,这是为死人而预备的。 6.呼兰河最有名的地方是（十字街）。 7.拔牙的洋医生的招牌撒谎那个画着特别大的，有量米的斗那么大 的（一排牙齿）。 8.卖豆芽的（王寡妇）的儿子，掉河淹死了。 9.（七月十五）是鬼节，呼兰河上会（放河灯）。 10.这个地方的晚霞是很好看的，有一
16、个土名，叫（火烧云）。 （二）选择题。 1.呼兰河传是萧红在（B）写的。 A、呼兰河 B、香港 C、台湾 2.跳秧歌是在每年的（C）。 A、七月十五 B、八月十五 C、正月十五 3“我”是母亲的第（A）个孩子。 A、一 B、二 C、三 4.农业学校设在（B）里。 A、祖师庙 B、龙王庙 C、娘娘庙 5.“毛子人”在呼兰河指（C）。 A、本地人 B、外地人 C、外国人 6.跳大神
17、时，大神旁边的二神都是（A） A、男人 B、女人 C、男人、女人都行 7.娘娘庙的泥像以（ B ）为多。 A、男子 B、女子 C、天王 D、妖魔 8.祖母喜欢养（A），结果把果树都给啃了。 A、羊 B、牛 C、猪 D、马 9.到我记忆的时候，果园就只有一棵樱桃树和一棵（）。 、桃树 B、梨树 C、李子树 10.祖母的内间里边，在墙上挂着一个很古怪很古怪的（B）。 A、字画 B、
18、挂钟 C、匾 （三）判断题。 1.二姑母的儿子小名叫“小兰”。 （） 2.祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。 （） 3.人们都是先到娘娘庙去，打过钟，磕过头，才上老爷庙去。（） 4.我家有一个大花园，这花园里有（蜂子）、（蝴蝶）、（蜻蜓）、（ 蚂 蚱），样样都有。 （） 5.县官下令，初一十五，一律把庙门锁起来，不准闲人进去。（） 6.娘娘庙的泥像以女子为多。 （） 7.娘娘庙的门口。卖泥人的特别多。 （） 8.庙会一过
19、，家家户户就都有一个不倒翁。 （） 9.小团圆媳妇不是萧红小说中的人物。 （） 10.七月十五盂兰会，呼兰河上会放河灯。 （） （四）简答题。 1.小团圆媳妇最终因用滚烫的热水洗澡而死，你觉得究竟是谁害死 了小团圆媳妇？ ( 封建礼教，封建迷信思想，人们的愚昧、麻木、残忍等) 2 .文中“一切都是活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎 么样，就怎么样。”表达了作者什么样的思想情感？ （表达了作者对自由自在、无拘无束的生活的怀念和向往。）&
20、nbsp;3.童年的“我”有什么特点？“我”为什么对大花园这么喜爱？ （童年的“我”顽皮、稚气、好动、天真活泼、无拘无束。因为大花园 各种生物都充满了活力，自由自在地生长，这正符合儿童活泼好动的 天性。）4.“拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答 似的。”一句用了什么修辞手法，意在说明什么？（拟人 意在说明花园里的一切都充满了无限的生命力，都能与童年 的“我”进行情感的交流。） 5.你喜欢文中的祖父吗？你觉得他是一个怎样的人？ （喜欢。他是一位性格和蔼、待人非常亲切，勤劳慈爱的人）。
21、四、作业布置 呼兰河传阅读汇报课课教学目标：1.通过阅读呼兰河传，培养学生的读兴趣。2.品味作品诗化的语言，体会充满童趣的景物描写，以儿童天真烂漫的个性。3.体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。教学过程：一、激趣引入(出示植的洛神赋)有这样一位女作家，被鲁迅称为二十世纪三十年代的洛神。她就是呼兰河传的作者萧红。这节课就让我们走近萧红，走近她弥留之际的心灵真呼兰河传。二亲近文字(一)闪亮在呼兰河传上的光环1、萧红的好友，著名的文学家茅店曾这样评价呼兰河传，这是一部叙事诗，一幅多彩的风士画，一串凄婉的歌谣。（1)怎样理解茅盾的话?小组间相互讨论一下(2)汇报A、有这样一座灰色的
22、城市呼兰河城读文后，说说萧红笔下的呼兰河城是什么样的?学生描述呼兰河城的样子B、小城盛举小城人都干些什么?学生自由汇报(跳大神、放河灯、野台子戏、看火烧云、吃瘟猪肉、救马、逛庙会、当看客)(1)呼兰河传如果用音乐来诠释，那音符是麦婉的。知道为什么吗?(2)根据你读文的感受，谈谈你的看法(3)学生谈自己的看法。(麻木的人们、愚昧无知的生活、对待人的冷漠、萧红的寂童年等等)2、对呼兰河传的评价三、掀开呼兰河传的面纱A人物素描1.呼兰河传有这样的群人是悲的、落的，你来描述，我来猜猜他是谁？2.学生描术书中人物，老师猜名字。B、小城人的看客精神。九页的文字写东二道街的大泥坑1.作者用了九页的文字写东二
23、道街的大泥坑，说说这个大泥坑给呼兰河居民带来的福利是什么?你从中体会到什么?2、学生说体会3、小结：它带给呼兰居民的福利有两条：一是常常拾车抬马，淹鸡淹狗，显得非常热闹，可以让人们一饱福，说长道短，得以消追；二是可以让瘟猪变成淹猪，这样人们就能既经济又心安理得地吃瘟猪肉了。看到这些人们的所思所说所为，不能不让人感叹这是种多么无聊、呆板、封闭、保守，而不求任何改变的生活状态啊！让人看了既可笑又可气。跳大神(1)谈谈你对文中跳大神的体会?(2)学生自由发表看法(3)在小说众多的人物中，谁让你的心中有一种被刺痛的感觉?(团圆媳妇)(4)出示团圆妇前后变化的句子她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑
24、娘们的辫子都是到腰间那么长，而她的辫子竟快到腰间了。她脸长得黑乎乎的，笑呵呵的。(5)这个姑娘给你的印象是?师：是这些人的愚昧无知、这些人的冷漠无情让一个健康的小姑娘过早地离开了人世C、萧红的童年1、童年是快乐的从哪看出童年时快乐的?找出相关的内容。(1)后花园是我快乐的天地(2)祖父是我的忘年交2、童年是寂真的，出示结尾相关语：我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，祖父就死了四、细数呼兰河传的魅力1.独特的风暴，独特的风情2.栩栩如生的人物形象师：在小说中，萧红创造了棚栩如生的人物形象，找出故事中描写的人物进行赏析3、优美的语言在文中找到那些最让你心动的语言，品一品，读一读4、小结：同学们，这就是萧红笔下的童年。它触动了我们心灵深处那颗柔软、温暖的心。要知道，人的一生，不管怎样的长途践涉，童年或许就是后花园，那里有故多、亲人，有父亲母亲，有兄弟姐妹.有让一个人一直走下去的勇气和信心。五、了解呼兰河传的作者和她的作品
