浙教版第二册(供四年级使用)信息技术第3课 让古诗“走”进电脑 教案(表格式).docx

上传人(卖家):比鲁斯 文档编号:786945 上传时间:2020-10-09 格式:DOCX 页数:4 大小:17.04KB
下载 相关 举报
浙教版第二册(供四年级使用)信息技术第3课 让古诗“走”进电脑 教案(表格式).docx_第1页
第1页 / 共4页
浙教版第二册(供四年级使用)信息技术第3课 让古诗“走”进电脑 教案(表格式).docx_第2页
第2页 / 共4页
浙教版第二册(供四年级使用)信息技术第3课 让古诗“走”进电脑 教案(表格式).docx_第3页
第3页 / 共4页
浙教版第二册(供四年级使用)信息技术第3课 让古诗“走”进电脑 教案(表格式).docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、课题课题 3、让古诗“走”进电脑 执教者执教者 共 1 课时 教学目标教学目标 1、了解常用汉字输入法,如“全拼” 、 “智能 ABC” 、五笔等输入法。 2、学会用拼音输入法输入汉字。 3、理解全角和半角的含义。 4、学会常用标点符号的输入。 5、 引领学生走进古诗词的美妙世界, 让他们感受古诗词的文字之美、 音律之美、 画面之美,培养他们热爱古诗词的情感。 教学重点教学重点 学会用拼音输入法输入汉字及标点符号。 教学难点教学难点 理解全角和半角的含义。 教学准备教学准备 网络教室 PPT 教学过程教学过程 一、 谈话引入,激发兴趣: 1、同学们,很高兴和大家一起学习初次见面,我给大家带来了

2、一 样礼物,听歌曲春晓 2、怎么样,不错吧!我们应该感谢那些诗人,给我们留下了那么 好的古诗。寥寥数字,就把景、事或者情感,都表达得淋漓尽致,而 且,给它谱上曲唱起来都别有一番味道。下面我们就再来欣赏一首。 二、看故事,猜诗名 同学们,今天老师还给你们带来了一个故事,请看几盘小菜一 名诗 。 1、师打开写字板文档几盘小菜一名诗 ,生看故事。 2、师讲述并提问:杜甫这位大诗人可真聪明!不但想出了好的办 法,还写出了好诗句,这种遇事冷静的品质,真值得我们学习!他说 的几道菜名指的是哪首诗吗? 3、全班齐背这首古诗。 5、原来, 绝句这首古诗的背后,还隐藏着一个这么有趣的故 事!接下来我们就走进电脑

3、,写写这首诗。 三、请出写作工具写字板 (1)前些日子,我们刚刚学过一种写作工具记事本。今天老 师要给大家介绍另外一种写作工具,它的名字叫写字板,是记事本的 修改意见修改意见 邻居,你们猜他在哪里?哪个同学上来试试! (2)师介绍写字板窗口中的各个部分 (3)下面我们再跟以前学过的记事本比较一下,你发现了什么? (4)用写字板代替记事本写作,能使我们的写作更加得心应手。 四、请出输入法并输入古诗 (1)师设悬念:好,下面我就先来输入绝这个字,唉,怎么出来 的是英文啊? 这可难住我了! (2)师:帮人帮到底,谁能帮我请出中文输入法? 第一种情况:单击任务栏上的“输入法”图标 任务栏上像键盘似的图

4、标称为“输入法”图标,单击它会弹出菜 单,我们可以看到有很多可供选择的输入法,如微软拼音输入法、全 拼、智能 ABC 都属于拼音输入法。用拼音输入法,只需输入拼音就可 以输出中文,很方便。好,今天我们就选全拼输入法输入来试一试。 单击全拼输入法后,你们发现窗口中多了什么? (全拼输入法的状态栏) 第二种情况:谁还有其他的好方法帮助老师 控制键+上档键 也可以切换各种输入法。 师补充:用控制键+空格键可以关闭和打开中文输入法。 (3)介绍输入法状态栏,提示区,选择区。 师举例子,非常感谢同学们的慷慨相助,下面我再来试一试输入 “句” 我们发现窗口中又多了,第一个框中写着拼音,我们给它一个名 字叫

5、提示区,第二个框中最上面写着数字键,左边是数字,右边是三 角形家庭的成员。下面都是同音字绝,绝句的绝是第二个,我们该怎 样选择所需的文字? (4) 、让生打开写字板软件,用全拼输入法输入古诗绝句 (5) 、师强调: ( (输入汉字时要注意姿势:头正,身直,脚平, 曲指,悬腕) (输入时指法要正确,尽量采用盲打的方式。 ) (6) 、温馨提示:在输入过程中同学们若碰到困难,可看书第 10 及 11 页,也可以小声请旁边同学帮忙,也可以举手问我。 (7)中途询问:同学们在输入古诗的过程中碰到困难了吗? (8) 、师再问:谁能帮助他们? (9) 、师让生上台演示。 如果要找的字不在选择区中,我们可以

6、用+、来向后或向前翻 页查找更多的同音汉字。 也可以用 PAGEUP、PAGEDOWN 来翻页。 也可以用鼠标单击左右三角形。 (10) 、师问:古诗中除了汉字之外还有中文标点符号,逗号和句 号。那么你们又是怎样输入的呢? (11)、师讲解知识林 在用计算机处理或显示信息时,一个汉字字符通常占两个字符的 宽度, 汉字的这种状态称为 “全角” , 而普通英语字符、 数字等称为 “半 角” 。标点符号输入也有这两种状态,在输入法状态栏中可以通过鼠标 单击“标点符号按键”来选择标点符号的输入状态。 (12、让生再次上机输入古诗,输入完后保存自己的作品。 完成的同学可以阅读其他的古诗故事。 五、看动画

7、情境,写诗句 1、 刚才同学们运用了自己的聪明才智已经顺利地让古诗走进了 电脑,下面我们就休息下,欣赏几个有趣的动画。 2、欣赏完了动画,你能猜出这几个动画分别指的又是哪首诗呢? 3、让生在写字板中输入一句或者几句对自己收获比较大的诗 句。 4、让生再次保存自己的作品。 六、作品展示 1、经过努力,同学们已经完成了这次任务,下面让我们来欣赏一 下。 2、师:为什么选择输入这句诗句? 七、小思 同学们,通过这节课的学习,你有何收获? 古诗真不愧是中国古文化史上的一颗璀璨明珠,它不但给了我们 美的熏陶,还告诉我们许多深刻的道理,老师希望你们在课余的时间 利用今天所学的知识把更好的诗句输入到写字板中,让更多的人去了 解他,喜欢他,并在诗句得到启示!谢谢你们陪我度过了这美好的四 十分,最后祝你们在学习的道路上更上一层楼。 板板 书书 设设 计计 3、让古诗“走”进电脑 输入法: “全拼” 、 “智能 ABC” 、五笔等输入法 教学反思教学反思: :

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 信息 > 浙教版(广西) > 第二册(供四年级使用)
版权提示 | 免责声明

1,本文(浙教版第二册(供四年级使用)信息技术第3课 让古诗“走”进电脑 教案(表格式).docx)为本站会员(比鲁斯)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|