1、 1 电子信使教学设计 【教学内容名称与分析】 电子信使是浙教版小学信息技术五年级第 6 课的内容。本课围绕申请电 子邮箱，发送、接收、回复和管理电子邮件展开，并探究电子邮箱地址的组成。 大多数学生都有 QQ，无形之中也都有了 QQ 邮箱，但由于很大一部分学生无法记 住自己的 QQ 号码，所以选择一个校园电子邮件服务器，让学生再次体验申请邮 箱的过程。在学生日后的生活和学习中，电子邮箱是一个不可或缺的部分，因为 很多的网站注册都会需要用到电子邮箱地址作为用户名， 以及一些软件服务平台 的密码找回等，因此，在本课学会电子邮箱的使用是至关重要的。 【学情分析】 本课是五年级的内容，但上课的对象是四
2、年级的学生，所以必须要注意四年 级学生的特点来设计教学内容。四年级的学生通过一年多的信息技术课程的学 习，已经有了一定的计算机操作技巧和应用能力，加上四年级的学生求知欲强， 更喜欢自主研究，因此本节课大部分内容都可以由学生自主操作完成。 【教学策略】 1. 生活引入，激起兴趣 通过比较传统邮件和电子邮件的区别，以发现电子邮件的优势，激发学 生使用电子邮件的热情。 2. 任务驱动，体验成功 通过布置自主完成申请邮箱的任务，让学生发现用户名的问题，从而导 出邮箱地址的组成。 3. 操作示范，实践并举 通过个别同学演示如何发送带附件的邮件，以及教师演示如何收阅、回 复邮件，让学生可以进行模仿实践练习
3、。 4. 信息反馈，检查质量 通过教师的邮箱查看，检查学生本节课的学习质量，是否有达到课前所 设定的标准。 【教学目标】 1. 了解电子邮件的作用（发信、写信，发送附件，注册网站用户名等）； 2. 学会申请电子邮箱，并清楚知道电子邮箱地址的构成； 3. 学会接收、发送、回复和管理电子邮件； 4. 懂得文明上网，分辨来历不明的邮件，增强信息社会责任感。 2 【教学重难点】 1. 重点 申请电子邮箱，接收、发送、回复和管理电子邮件。 2. 难点 电子邮箱地址的组成。 （学生不懂服务器、域名的概念，因此很难想理解同一服务器中不能存在相 同用户名，而不同服务器中又可以存在一样的用户名的说法。） 处理策
4、略：类举同一个小区中不能有两个一样的楼号地址，而不同小区中则 可以存在相同楼号的地址。 【教学环境与准备】 1. 计算机教室，具备网络； 2. 教师机具备多媒体教学系统，具有监控学生机、文件发送等功能； 3. 校园电子邮件服务器； 4. 多媒体课件； 5. 供学生选择邮件附件的贺卡图片文件夹。 【教学效率分析】 运用校园电子邮件服务器， 让学生申请邮箱， 发送带附件的邮件至教师邮箱， 以及收阅、回复电子邮件。通过教师邮箱收件箱中查看学生完成数量，以判断学 生掌握知识的情况以及教学目标达成情况。 【教学过程设计】 1. 教学思维导图 2. 教学流程图 3 图形图形 说明说明 上课、下课 教师活动
5、 学生活动 教学媒体 流程线 情景引入，传统邮件与电子邮件的比较 上课上课 课件展示 归纳小结 巡视指导 用户名邮箱服务器域名 任务一： 申请电子邮箱 课件展示 发现问题 参照书本，自主完成任务 黑板上书写电子邮箱地址 归纳小结，用户名已存在？ 课件展示 邮箱地址讲解 板书展示 认真听讲，仔细领悟 任务二：发送带附件的电子邮件 巡视指导 学生个人演示 学生自主完成任务 演示电子电子邮件收阅、附件下载及邮件回复 课堂总结，分享延伸 作业布置，拓展巩固 下课下课 4 3. 教学具体过程 （一） 创设情境，导入新课 1. 以中国的传统节日作为导入，在节日时送祝福的方式； 2. 比较教师两种方式收到的
6、贺卡， 发现电子邮件相比于传统邮件的优 势。 设计意图：通过比较两张不同方式寄出的贺卡，引出电子邮件的优势， 并开始新课内容。 （二） 任务驱动，自主练习 1. 电子邮箱申请 a. 网络上的常用邮箱：163、gmail、hotmail、QQ 邮箱等； b. 打开 “东湖邮局”的网页，并且仔细阅读书本第 27 页和 28 页的内容，学生自主尝试申请邮箱； c. 学生申请完成，黑板上书写邮箱地址。（预设：只写了用户名） 设计意图：学生通过自主研究课本，学习电子邮箱的申请。 2. 邮箱地址讲解 a. 用户名冲突，展示网页给出的提示； b. 讲解邮箱地址的组成：用户名邮件服务器域名； c. 类比现实地
7、址与邮箱地址，说明同个服务器中不能有一样的用 户名，而不同服务器中则可以有一样的用户名； d. 修改黑板上同学书写的邮箱地址。 设计意图：在申请的过程中，很有可能会遇到用户名已存在的情 况，再由此引出邮箱地址的构成。 3. 电子邮件发送 a. 学生演示发送邮件； b. 学生打开桌面“贺卡”文件夹，选取贺卡发送给教师邮箱。 设计意图：通过完成一张贺卡图片的发送，学会如何发送带附件的 邮件。 （三） 课堂总结，分享延伸 1. 电子邮件应用 2. 慎用电子邮件 5 （四） 作业布置，拓展巩固 母亲节时，给妈妈发送一张贺卡邮件。 【教学板书设计】 电子信使电子信使 学生邮箱地址 邮箱地址： 用户名 邮件服务器域名 数字、字母 字母、数字 【教学课后反思】 根据学生达到的教学目标和完成率来看，本堂课还算比较成功，但从深层次 地挖掘，以及细节的掌控，还是有许多地方值得改进和探讨的。比如：在申请邮 箱的环节中，第一步先告诉了学生网络上有哪些较常使用的邮箱，其实这个可以 放到最后的课堂小结中， 这样学生在课后回家能够对这几个外网可使用的邮箱记 忆更为深刻；另外，可以把小结中的慎用电子邮件环节放到收发邮件环节，这样 更能让学生有一定的信息文明意识和信息社会责任感；还有最重要的，上课内容 并不一定要全部讲到，讲全，要给学生留有一定的思考空间。
