1、 期末复习课件期末复习课件 （六个专题分类复习课件）（六个专题分类复习课件） （适用于（适用于20192019年版部编语文教材）年版部编语文教材） 新部编版新部编版 一年级上册小学语文一年级上册小学语文 期末专题复习课件期末专题复习课件 专题一专题一 拼音拼音 （适用于（适用于20192019年版部编语文教材）年版部编语文教材） 新部编版新部编版 一年级上册小学语文一年级上册小学语文 一、把字母按照学习的先后顺序补充完整。一、把字母按照学习的先后顺序补充完整。 b b d d j j q q c c t t f f m m p p z z l l n n x x chch zhzh s s i
2、 i ei ei ui ui oo ouou iu iu ie ie ee 二、拼一拼，写出音节。二、拼一拼，写出音节。 j j j j j j i i q q i i x x jiji qiqi xx b( ) tin( ) n( )b( ) tin( ) n( ) 爸爸 田田 女女 d( ) tn ( ) n( )d( ) tn ( ) n( ) n n和和拼在一起，拼在一起， 两点不能去掉。两点不能去掉。 三、在对的音节后面的（三、在对的音节后面的（ ）里画）里画。 大 家 风 雨 大 桥 花 朵 白 云 小 河 d qiod qio fng yfng y d jid ji hu duh
3、u du bi ynbi yn xio hxio h 四、读词语，写拼音。四、读词语，写拼音。 五、熟读标调歌，再按要求标调。五、熟读标调歌，再按要求标调。 标调歌标调歌 音节标调时，音节标调时， 有有 不放过，不放过， 没没 找找o e, o e, i ui u并列标在后。并列标在后。 一声：一声：huhu（ ） 四声：四声：juanjuan（ ） 三声：三声：diandian（ ） 二声：二声：wuwu（ ） 一声：一声：chuichui（ ） 二声：二声：qiuqiu（ ） hh dindin qiqi chuchu ww junjun 根据标调歌试一试吧！根据标调歌试一试吧！ 期末专题
4、复习课件期末专题复习课件 专题二专题二 字词字词 （适用于（适用于20192019年版部编语文教材）年版部编语文教材） 新部编版新部编版 一年级上册小学语文一年级上册小学语文 一、拼一拼，连一连。一、拼一拼，连一连。 睡睡 照照 亮亮 彩彩 玩玩 ci ling wn shu zho ci ling wn shu zho 日日+ +月月= =明明 日日 田田 人人 田田 力力 明明 月月 小小 大大 人人 从从 尖尖 男男 二、照样子，组新字。二、照样子，组新字。 p mo zi jin du sho sh tou p mo zi jin du sho sh tou 皮皮 毛毛 再再 见见 多
5、多 少少 石石 头头 小小 牛牛 全全 对对 好好 人人 小小 草草 xio ni qun du ho rn xio coxio ni qun du ho rn xio co 三、根据拼音写词语。三、根据拼音写词语。 小牛小牛 竹叶竹叶 问问 四、火眼金睛辨一辨，再组词。四、火眼金睛辨一辨，再组词。 午午 竹竹 牛牛 作作 仔仔 好好 也也 他他 力力 日日 目目 花花 草草 王王 全全 加加 中午中午 加法加法 作业作业 日月日月 目光目光 仔细仔细 好人好人 也许也许 他们他们 红花红花 小草小草 王子王子 全对全对 大力大力 例：“画、花、还”的声母是“例：“画、花、还”的声母是“h”,
6、h”,过的声母是“过的声母是“g”g” 画画 花花 过过 还还 1.1.羊羊 星星 远远 有有 2.2.歌歌 国国 水水 果果 3.3.字字 作作 自自 只只 五、把声母不同的字涂成蓝色。五、把声母不同的字涂成蓝色。 A A乌鸦乌鸦 B B蜗牛蜗牛 C C孔雀孔雀 D D小马小马 E E青蛙青蛙 F F小狗小狗 H H兔子兔子 I I公鸡公鸡 J J猴子猴子 K K黄牛黄牛 K K B B E E J J C C I I A A D D F F H H 六、看图填序号。六、看图填序号。 木木 日日 人人 十十 了了 目目 大大 口口 二二 给上面的生字，加上一笔变成新字。如：木给上面的生字，加
7、上一笔变成新字。如：木禾禾 禾禾 目目 大大 土土 子子 自自 天天 日日 土土 七、小小魔术师，加一笔变新字。七、小小魔术师，加一笔变新字。 例：例： 哥哥 歌歌 明明 月月 毛毛 果果 元元 京京 禾禾 棵棵 笔笔 远远 凉凉 和和 八、照样子，加偏旁变新字。八、照样子，加偏旁变新字。 搭搭 升升 听听 积木积木 国旗国旗 音乐音乐 发现发现 学会学会 保护保护 秘密秘密 环境环境 骑车骑车 搭搭 发现发现 学会学会 保护保护 听听 升升 九、选一选。九、选一选。 耳耳 明明 早早 林林 长长 把把 同同 左右结构左右结构 十、按结构分类。十、按结构分类。 上下结构上下结构 独体结构独体结
8、构 半包围结构半包围结构 妈妈 你你 问问 山山 学学 自自 们们 例：看图，写出意思相反词语，如：上例：看图，写出意思相反词语，如：上- -下，多下，多- -少少 小小 长长 大大 短短 左左 右右 ( )( ) ( )( ) ( )( ) 十一、写出下列词语的反义词。十一、写出下列词语的反义词。 十二、连一连，组成词语。十二、连一连，组成词语。 羊羊 太太 月月 山山 立立 音音 乐乐 正正 牙牙 阳阳 十三、填上合适的量词。十三、填上合适的量词。 把把 头头 朵朵 颗颗 只只 条条 一一( )( )黄牛黄牛 一一( )( )白云白云 一一( )( )石子石子 一一( )( )黑狗黑狗 一
9、一( )( )乌鸦乌鸦 一一( )( )雨伞雨伞 头头 颗颗 只只 把把 条条 朵朵 1. 2. 3. 医院医院 老师老师 工人工人 学生学生 公鸡公鸡 白鹅白鹅 蜗牛蜗牛 鸭子鸭子 铅笔铅笔 尺子尺子 汽车汽车 橡皮橡皮 医院医院 蜗牛蜗牛 汽车汽车 十四、我能读一读，将不同类的词语涂上颜色。十四、我能读一读，将不同类的词语涂上颜色。 期末专题复习课件期末专题复习课件 专题三专题三 句子句子 （适用于（适用于20192019年版部编语文教材）年版部编语文教材） 新部编版新部编版 一年级上册小学语文一年级上册小学语文 方法：读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在方法：读读词语，找找有没有
10、特殊的词语，如果有，就在 特殊的词后加上特别的标点。特殊的词后加上特别的标点。 例：例： 草莓草莓 真多真多 啊啊 的的 地里地里 地里的草莓真多啊！地里的草莓真多啊！ 解析：表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？解析：表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？ 是不是？再如：表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！找到这是不是？再如：表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！找到这 些词语，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号了。些词语，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号了。 1.1.连词成句，加上标点符号。连词成句，加上标
11、点符号。 “的”后面跟名词，“地”后面跟动词。“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。 例：有趣的例：有趣的 小鸟们小鸟们 一个一个 争论争论 热烈地热烈地 问题问题 正在正在 小鸟们正在激烈地争论一个有趣的问题。小鸟们正在激烈地争论一个有趣的问题。 2.“2.“的”、“地”搭配好。的”、“地”搭配好。 解析：“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动解析：“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动 词“争论”搭配。词“争论”搭配。 ( (通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。) ) 一个简单的句子一般包
12、括前后两部分。前一部分说的是“谁”、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、 “什么”，后一部分说“是什么”、“做什么”、“怎么样”。“什么”，后一部分说“是什么”、“做什么”、“怎么样”。 我在小小的船里坐。我在小小的船里坐。 3.3.照样子，用上括号里的词语，把句子写具体。照样子，用上括号里的词语，把句子写具体。 例：我在船里坐。例：我在船里坐。( (小小的小小的) ) 解析：我在“什么”船里做，“小小的船”把船写的更具体了，使解析：我在“什么”船里做，“小小的船”把船写的更具体了，使 句子更加完整了。句子更加完整了。 多多 漂亮漂亮 4.4.读一读，仿写句子。读一读，仿写
13、句子。 例：天空那么蓝，那么高。例：天空那么蓝，那么高。 春天来了，鲜花开得那么春天来了，鲜花开得那么_，那么，那么_。 解析：例句中用“蓝”“高”来形容天空。在练习中，可以也用解析：例句中用“蓝”“高”来形容天空。在练习中，可以也用 “多”“漂亮”形容鲜花。是句子更完整，更形象。“多”“漂亮”形容鲜花。是句子更完整，更形象。 例：大海，蓝蓝的，又宽又远。例：大海，蓝蓝的，又宽又远。 沙滩，沙滩，_，_。 黄黄的黄黄的 又松又软又松又软 解析：本题首先是写出关于“沙滩”的形容词，然后注意格式的仿解析：本题首先是写出关于“沙滩”的形容词，然后注意格式的仿 写如：“黄黄的”，“又松又软”。写如：“
14、黄黄的”，“又松又软”。 例：例： 荷叶圆圆的，绿绿的，好像一把小雨伞。荷叶圆圆的，绿绿的，好像一把小雨伞。 柿子柿子_，_，好像，好像_。 大大的大大的 红红的红红的 一盏盏红灯笼一盏盏红灯笼 5.5.我会看图写句子。我会看图写句子。 6.6.把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话. . ( )( )过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。 ( )( )到了秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们到了秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们 高兴地笑了。高兴地笑了。 ( )( )小苗一天天地长高了，绿油
15、油的，真可爱。小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。 ( )( )春天，我和同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。春天，我和同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 ( )( )每天放学后，我和几个同学给小芽浇水、上肥、锄草、捉害虫。每天放学后，我和几个同学给小芽浇水、上肥、锄草、捉害虫。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 解析：有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系，错解析：有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系，错 乱句子，往往叙述了一件完整的事，或活动的具体过程。还可以找出表示时乱句子，往往叙述了一件完整的事，或活动的具体过程。还可以找出表示时 间
16、概念的词语，如，春天、放学后、过了几天、秋天等词，按着时间顺序排间概念的词语，如，春天、放学后、过了几天、秋天等词，按着时间顺序排 列，那么那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：列，那么那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：2 5 4 1 32 5 4 1 3 7.7.把下列句子补充完整把下列句子补充完整. . (1)(1)弯弯的弯弯的 小小的小小的 。 (2)(2)大海，大海， ， 。 (3)(3)小鸡画小鸡画 ，小狗画，小狗画 。小鸭画。小鸭画 小马小马 画画 。 月儿月儿 船船 蓝蓝的蓝蓝的 又宽又远。又宽又远。 竹叶竹叶 梅花梅花 枫叶枫叶 月牙月牙 解析：根据课堂积累，对句子进行完整补充
17、。解析：根据课堂积累，对句子进行完整补充。 看图说话引导过程：看图说话引导过程： 问题设置一：拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的问题设置一：拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的 ( )( )，有的，有的( )( )，还有的，还有的( )( ) 问题设置二：你看，场面多么激烈啊！运动员们有的问题设置二：你看，场面多么激烈啊！运动员们有的( )( )，有的，有的( )( ) 还有的还有的( )( ) 引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑； 问题设置三：围观的我们问题设置三：围观的我们( )( )； 问题设置四：天空中飞翔的小鸟
18、仿佛在说问题设置四：天空中飞翔的小鸟仿佛在说( )( ) 范文：范文： 有一天，拔河比赛开始了。同学们使出吃奶的力有一天，拔河比赛开始了。同学们使出吃奶的力 气，用力的拉，你看气，用力的拉，你看!他们有的小脸通红，有的双手他们有的小脸通红，有的双手 用力，还有的死死拉住绳子，周围还有很多群众喊着：用力，还有的死死拉住绳子，周围还有很多群众喊着： “加油！加油！”还有天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“加油！加油！”还有天空中飞翔的小鸟仿佛也在说： “用力！加油！”“用力！加油！” 期末专题复习课件期末专题复习课件 专题四专题四 积累积累 （适用于（适用于20192019年版部编语文教材）年版部编语文
19、教材） 新部编版新部编版 一年级上册小学语文一年级上册小学语文 1.1.一二三一二三 ，金，金 水火水火 ， 天地分上下，日月照今古。天地分上下，日月照今古。 我能从中找出五对反义词写出来：我能从中找出五对反义词写出来： ( )( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( ) ( )( )( ) 四四 五五 木木 土土 水水 今今 月月 日日 下下 上上 地地 天天 火火 古古 一、我能背诵课文，还能轻松填一填，快乐练一练。一、我能背诵课文，还能轻松填一填，快乐练一练。 江南江南 咏鹅咏鹅 风风 悯农悯农 画画 古朗月行古朗月行 (
20、)( )告诉人们粮食来之不易，应爱惜粮食；告诉人们粮食来之不易，应爱惜粮食；( )( )描写描写 了儿童眼中的月亮；了儿童眼中的月亮；( )( )再现了古时南方鱼戏莲叶间的美再现了古时南方鱼戏莲叶间的美 景。景。 2.2.想一想，选一选。填序号想一想，选一选。填序号 解析：根据提示的意思，选择对应的古诗。解析：根据提示的意思，选择对应的古诗。 种瓜得瓜种瓜得瓜 更进一步更进一步 千里之行千里之行 种豆得豆种豆得豆 百尺竿头百尺竿头 寸金难买寸光阴寸金难买寸光阴 一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金 始于足下始于足下 1.1.告诉我们时光易逝，应好好珍惜时间的谚语是告诉我们时光易逝，应好好珍惜时间的谚语
21、是( )( )。 2.( )2.( )比喻做了什么样的事，就会得到什么样的结果。比喻做了什么样的事，就会得到什么样的结果。 二、先连一连，再根据情境选择合适的谚语填空。填序号二、先连一连，再根据情境选择合适的谚语填空。填序号 解析：根据积累连线，并做出选择用于实践，如：表示付出才有解析：根据积累连线，并做出选择用于实践，如：表示付出才有 收获；比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。表示鼓收获；比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。表示鼓 励进取；表示珍惜时间，所以励进取；表示珍惜时间，所以1 1题选择；题选择；2 2题选择。题选择。 弯弯的弯弯的 小小的船，小小的船儿两小小的船，小小的
22、船儿两 尖。尖。 我在小小的船我在小小的船 坐，只看坐，只看 闪闪的星星蓝蓝的天。闪闪的星星蓝蓝的天。 “小小的船儿”指的是“小小的船儿”指的是_。 月月 儿儿 两两 头头 里里 见见 弯弯的月儿。弯弯的月儿。 三、把句子补充完整，并完成练习。三、把句子补充完整，并完成练习。 解析：联系课文，“小小的船儿”指弯弯的月儿。解析：联系课文，“小小的船儿”指弯弯的月儿。 期末专题复习课件期末专题复习课件 专题五专题五 阅读阅读 （适用于（适用于20192019年版部编语文教材）年版部编语文教材） 新部编版新部编版 一年级上册小学语文一年级上册小学语文 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小
23、小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 1.我能在括号里填上合适的词。 弯弯的( ) ( )的星星 蓝蓝的( ) ( )的船 2.这首儿歌共有( )句话。 3.“小小的船”指的是_,弯弯的月儿还像_。 月儿月儿 天天 小小小小 闪闪闪闪 2 2 弯弯的月儿弯弯的月儿 香蕉香蕉 一、阅读儿歌一、阅读儿歌小小的船小小的船，完成练习。，完成练习。 解析：根据课文填空，并展开想象，弯弯的，两头尖解析：根据课文填空，并展开想象，弯弯的，两头尖香蕉。香蕉。 解析：按原文填空即可。解析：按原文填空即可。 解析：没一个句号为一句。解析：没一个句号为一句。 ( (一一) ) 葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆盖
24、着绿茵茵的叶片，就像长长的葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆盖着绿茵茵的叶片，就像长长的 凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色 的、墨色的、白色的的、墨色的、白色的好像走进了一幅五彩缤纷的图画。好像走进了一幅五彩缤纷的图画。 1.1.这段话一共有这段话一共有_句话。句话。 2.“2.“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的( )( )，“五彩缤纷”是，“五彩缤纷”是 说葡萄的说葡萄的( )( )。 数量多数量多 颜色多颜色多 3.“3.“架上覆盖着绿茵茵的叶片，就像长长的凉棚。”
25、这句话把架上覆盖着绿茵茵的叶片，就像长长的凉棚。”这句话把_ _ 比作比作_ _ 。 3 3 葡萄架葡萄架 长长的凉棚长长的凉棚 解析：以句号、省略号为一句。解析：以句号、省略号为一句。 解析：本题本体是葡萄架，喻体为长长的凉棚。解析：本题本体是葡萄架，喻体为长长的凉棚。 一、平心静气审题，切忌粗心。一、平心静气审题，切忌粗心。 二、仔细研读语段，整体感知文章内容。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。 三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。 四、选择适当方法，答题力求言之有理。四、选择适当方法，答题力求言之有理。 解题技巧：解题技巧： 春妈妈的三个小姑娘 春妈
26、妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。 雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了 田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。 雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了一张张 花朵的脸儿。 风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前 长。 啊，春天回来了， 春妈妈带来了三个能干的小姑娘。 1.1.这篇短文一共有这篇短文一共有_个自然段。个自然段。 2.2.春妈妈带来了三个小姑娘：春妈妈带来了三个小姑娘：_、_、_。 3.3.我能根据短文的内容填空。我能根据短文的内容填空。 春天，春天，_、_、_和和_都醒了，树都醒了，树 _了，草了，草_了，花朵了，花朵_了。了。 4.4.我可以用文
27、中的又“我可以用文中的又“_”_”又“又“_”_”评价三个小姑娘。评价三个小姑娘。 6 6 山岭山岭 田野田野 天空天空 风姑娘风姑娘 雷姑娘雷姑娘 雨姑娘雨姑娘 青青 绿绿 村庄村庄 红红 能干能干 淘气淘气 解析：巧妙借助“原话”，确定解题空间。解析：巧妙借助“原话”，确定解题空间。 期末专题复习课件期末专题复习课件 专题六专题六 看图写话看图写话 （适用于（适用于20192019年版部编语文教材）年版部编语文教材） 新部编版新部编版 一年级上册小学语文一年级上册小学语文 请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？ 你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。 常见的句式练习常见的句式练习 练
28、写“三素句”，“四素句”，“五素句”。练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。 “三素句”：谁“三素句”：谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么 “四素句”：什么时间“四素句”：什么时间 谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么 “五素句”：什么时间“五素句”：什么时间 谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么 结果怎样结果怎样 ( (或心情如何或心情如何) ) 范文：范文： 植树节来了，老师带领同学到山上植树，大家可高兴了。植树节来了，老师带领同学到山上植树，大家可高兴了。 你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多 认真呀。认真呀。 请你仔细观察，这是什么
29、 季节？谁在哪里干什么？你会 表扬他们吗？为什么？请写几 句话吧。 一个一个_的晚上，小朋友们和王大爷在院子里的晚上，小朋友们和王大爷在院子里 乘凉。他们有的乘凉。他们有的_，有的，有的_，还有的，还有的 _，大家睁大了眼睛，认真地，大家睁大了眼睛，认真地_。 写一写写一写 1.1.写作时一定要注意格式，开头空两格。写作时一定要注意格式，开头空两格。 2.2.第一行写完后，第二行定格写。第一行写完后，第二行定格写。 3.3.写完一句话请加上正确的标点符号。写完一句话请加上正确的标点符号。 4.4.不会写的字请用拼音代替。不会写的字请用拼音代替。 5.5.写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯
30、。写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。 6.6.注意写字姿势要正确。注意写字姿势要正确。 一个一个_的晚上，小朋友们和王大的晚上，小朋友们和王大 爷在院子里乘凉。他们有的爷在院子里乘凉。他们有的_，有，有 的的_，还有的，还有的_，大家睁，大家睁 大了眼睛，认真地大了眼睛，认真地_。 范文：范文： 一个夏天的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的用一个夏天的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的用 手托着下巴，有的半蹲着，还有的搂住了爷爷的腿，大家睁大了手托着下巴，有的半蹲着，还有的搂住了爷爷的腿，大家睁大了 眼睛，认真地听着爷爷讲故事。眼睛，认真地听着爷爷讲故事。 看图写话
31、并不难，仔细观察放眼前。看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。一看环境和人物，二看动作和表情。 一丝一毫看得准，融入生活来想像。一丝一毫看得准，融入生活来想像。 原因经过加结果，事情过程才完成。原因经过加结果，事情过程才完成。 口头说通莫忘记，时间地点要说清。口头说通莫忘记，时间地点要说清。 心理想法和语言，二者一样不能丢。心理想法和语言，二者一样不能丢。 记住看图写话歌，下笔流畅有神功。记住看图写话歌，下笔流畅有神功。 看图写话口诀：看图写话口诀： d dn zh t tn ch n l ln sh nn shnshn chnchn zhnzhn 六、拼一拼，填一填。六、拼一拼，填一填。
