1、高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 1 - 黄冈市 2020 年高三年级 9 月质量检测 生物试题 黄冈市教育科学研究院命制 2020 年 9 月 23 日上午 10：3012：00 本试卷分第 I 卷(选择题)和第 II 卷(非选择题)两部分。第 I 卷和第 II 卷，共 8 页。卷面总 分 100 分。考试时间 90 分钟。 注意事项：请将试题的答案填写在“答题卷”中，否则作零分处理。 第 I 卷(选择题 共 45 分) 一、单项选择题：本题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。每小题只有一个选项符合题目要 求。 1.下列物质在元素组成上都相同的是 A.ATP
2、、RNA、磷脂 B.叶绿素、性激素核糖核苷酸 C.纤维素、丙酮酸、乳糖酶 D.胆固醇、脂肪、胰岛素 2.以下不属于细胞学说的基本内容的是 A.细胞分化是生物演化史的缩影 B.一切动植物都由细胞发育而来 C.新细胞可以从老细胞中产生 D.细胞也对与其他细胞共同组成的整体起作用 3.Chambers 等人在研究人体基因编码过程中发现了构成人体蛋白质的第 21 种氨基酸硒代 半胱氨酸，并提出硒代半胱氨酸由 UGA(在此之前认为 UGA 只能作为终止密码)编码完成，硒 代半胱氨酸的结构和半胱氨酸类似，只是其中的硫原子被硒取代。下列叙述错误是 A.硒元素是人体内正常生命活动所必需的元素 B.硒代半胱氨酸
3、不能与双缩脲试剂发生紫色反应 C.硒代半胱氨酸可在细胞内和甘氨酸形成二肽化合物 C3H7O2NSe D.密码子表中决定人体氨基酸的密码子种类和数量也会相应增加 4.细胞及细胞器的功能都有其物质和结构基础，下列叙述正确的是 A.内质网既参与物质合成，也参与物质运输 B.大肠杆菌的核糖体是在核仁上装配形成的 C.溶酶体内含有多种呼吸氧化酶 D.酵母菌线粒体内膜上附着有分解葡萄糖的酶 5.关于真核细胞线粒体的起源，科学家提出了一种解释：约十几亿年前，有一种真核细胞吞噬 了原始的需氧细菌，被吞噬的细菌不仅没有被消化分解，反而在细胞中生存下来了。需氧细 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源
4、网 - 2 - 菌从宿主细胞那里获取丙酮酸，宿主细胞从需氧细菌那里得到丙酮酸氧化分解释放的能量。 在共同生存繁衍的过程中，需氧细菌进化为宿主细胞内专门进行细胞呼吸的细胞器。以下事 实不支持这一论点的是 A.线粒体内的蛋白质，大多数由核 DNA 指导合成，少数由自身 DNA 指导合成 B.线粒体的内膜与细菌细胞膜成分相似 C.线粒体内存在与细菌 DNA 相似的环状 DNA D.将鸡胚细胞线粒体引入小鼠成纤维细胞中，体外培养至第四代仍可见鸡的线粒体 6.下列有关实验的叙述中，错误的是 A.观察细胞的质壁分离和复原实验，可用月季成熟的紫红色叶片为材料 B.用纸层析法分离色素时，滤液细线画得过粗可能导
5、致色素带重叠 C.检测酵母菌细胞呼吸的产物时，CO2可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄 D.制作洋葱根尖有丝分裂装片时，染色后还需用清水洗去浮色再制片 7.“生命观念”是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是人们经过实 证后的观点， “生命观念”包括结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观 等。下列说法错误的是 A.通过呼吸作用将有机物中的能量释放出来转移到 ATP 中供给生命活动利用，体现了物质与 能量观 B.胰岛 B 细胞能分泌胰岛素，是因为该细胞内含有胰岛素基因，且内质网等细胞器发达，体 现了结构与功能观 C.适应是生物遗传变异与环境相互作用的结果，体现了
6、进化与适应观 D.代谢终产物可通过反馈调节酶活性来调节代谢速率，体现了稳态与平衡观 8.将番茄和水稻分别放在含有 Ca2+、 Mg2+和 SiO44 的培养液中培养。 培养液中离子浓度变化如 右图所示。根据实验结果，以下推测和判断错误的是 A.该实验探究的是不同植物对同一离子吸收状况及同一植物对不同离子吸收状况 B.水稻对 SiO44 的吸收量大，是因为水稻细胞内 SiO 4 4含量低 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 3 - C.水稻培养液中 Mg2 、Ca2浓度升高是由于水稻吸收水分的量多于吸收 Mg2、Ca2的量 D.推测细胞膜上载体蛋白的种类和数量不同是不同作物
7、吸收无机盐出现差异的原因 9.主动运输的能量可来自 ATP 水解或离子电化学梯度。如图是与小肠上皮细胞有关的葡萄糖、 Na 跨膜运输的示意图，其中 a、b、c 表示载体蛋白， “” “的数量表示相应微粒浓度的大 小。据图分析，下列叙述正确的是 A.载体蛋白 a 将葡萄糖从肠腔运入小肠上皮细胞是不耗能的主动运输 B.载体蛋白 b 将葡萄糖从小肠上皮细胞运出的过程中需要 ATP 水解供能 C.在载体蛋白 a 和 c 的作用下，小肠上皮细胞内外的 Na 浓度趋于相等 D.机体短暂缺氧不会影响葡萄糖由小肠上皮细胞进入组织液 10.如图所示为影响酶促反应的温度、pH 和底物浓度与反应速率关系的曲线图，下
8、列相关叙述 正确的是 A.曲线乙、丙分别表示 pH、温度对酶促反应速率的影响 B.图中 D 点与 F 点酶促反应速率很小都是因为酶的结构被破坏 C.图中 D 点和 H 点对应的相关因素是保存酶必需具备的条件 D.将处于 G 点条件下的该酶溶液调整到 H 点条件下，酶活性显著升高 11.下图 1 表示光学显微镜的一组镜头， 目镜标有 5和 15字样， 物镜标有 10和 40字样。 图 2 表示物镜与载玻片之间的距离。下列相关叙述错误的是 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 4 - A.在观察中，c 与 d 的显微视野中比较明亮的是 d，该视野下观察到的细胞数目多、体积小 B
9、.若使用 b、c 镜头组合，则放大倍数为 600 倍，物镜与载玻片间的距离应如图 2 中的 C.若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动， 则实际的流动方向应为顺时针 D.若目镜为 5、物镜为 10的视野刚好被紧密排列的 96 个大小相同的细胞充满，则将物镜 转换为 40后可观察到 6 个细胞 12.某实验小组从同一萝卜上取相同长度的萝卜条 5 根，其中 4 根分别放置在浓度为 a、b、c、 d 的蔗糖溶液中处理 1 h，另外一根不做处理，作为对照组。然后将这 5 根萝卜条依次放入质 量相同的甲、乙、丙、丁、戊 5 杯蒸馏水中静置 1h 后，取出萝卜条，测定蒸馏水质量的变化 量，结果
10、如图所示。据此判断，下列推测正确的是 A.蔗糖溶液浓度大小关系为 cbad B.原萝卜条细胞液浓度位于 b 和 c 之间 C.经过 c 浓度的蔗糖溶液处理之后的萝卜条细胞的原生质层紧贴细胞壁 D.浓度为 d 的蔗糖溶液可能使萝卜条细胞失水过多而死亡 13.如图是两种细胞的亚显微结构示意图。以下叙述错误的是 A.与甲细胞相比，乙细胞特有的细胞器有 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 5 - B.甲细胞中参与蛋白质合成和分泌的具膜细胞器有 C.乙细胞所构成的组织可作为鉴定还原糖的理想材料 D.甲、乙细胞中的可能具有不同的功能 14.癌细胞即使在氧气供应充足的条件下也主要依赖无
11、氧呼吸产生 ATP，这种现象称为“瓦堡 效应” 。研究表明，癌细胞和正常分化的细胞在有氧条件下产生的 ATP 总量没有明显差异，但 是两种细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖的量不同。如图是癌细胞在有氧条件下 葡萄糖的部分代谢过程，下列说法正确的是 A.发生“瓦堡效应”的癌细胞吸收的葡萄糖比正常细胞的多，且过程和可同时进行 B.葡萄糖通过细胞膜上的载体蛋白 A 进入癌细胞后， 可转变成五碳糖进而参与 RNA 的自我复 制 C.癌细胞中丙酮酸转化为乳酸的过程会生成少量 ATP D.若研制药物抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，可选用图中的为作用位点 15.如图表示人类某种遗传病的遗传系谱图，已
12、知该遗传病受一对等位基因控制，在不考虑染 色体变异和基因突变的条件下，下列有关说法正确的是 A.根据系谱图分析，该遗传病由显性基因控制 B.5 与 6 的男性后代中患病概率为 1/2 C.若致病基因只位于 X 染色体上，系谱图中 8 号个体定是杂合子 D.若致病基因只位于 Y 染色体上，系谱图中只有 9 号个体表现型不符合该基因遗传规律 二、多项选择题：(本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。每小题有多个选项符合题目要求 全部选对得 3 分，选对但不全的得 1 分，有选错的得 0 分。) 16.在下列生理过程中，蓝藻和伞藻都能进行的是 A.光合作用 B.有氧呼吸 C.有丝分裂 D.
13、转录和翻译 17.下图甲是探究某绿色植物的细胞呼吸和光合作用的实验装置(实验材料为连接在同一枝条 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 6 - 上的三片相同的叶)，图乙为装置内叶片在晴朗的夏季一天内光合作用和细胞呼吸强度的变 化曲线。下列叙述正确的是 A.图甲所示的实验设计中有 2 个自变量 B.装置内叶片的干重在 21 时达到最大 C.装置玻璃管中红墨水不移动 D.装置内叶片的生理活动可用图乙中的曲线 II 描述 18.细胞周期的有序调控如同自动洗衣机的设定程序，在细胞周期中有一系列检验点对细胞增 殖进行严密监控，确保细胞增殖严格有序进行，部分检验点如图所示，只有当相应的
14、过程正 常完成，细胞周期才能进入下一个阶段运行。细胞周期包括间期(G1+S+G2)和分裂期(M 期)， G1期有大量蛋白质合成，S 期主要完成 DNA 分子复制，G2期有少量蛋白质合成。下列有关叙 述正确的是 A.检验点 1 主要检查着丝点是否分裂，染色体数目是否加倍 B.DNA 合成抑制剂主要作用于检验点 2，细胞将停留在 S 期 C.纺锤体不能形成会激活检验点 3，细胞将停留在 G2期 D.检验点 5 可检查染色体是否正确到达细胞两极，从而决定细胞质是否分裂 19 研究表明、BGFR(一种膜蛋白)激活是一种积极的生长信号，但 ECFR 过度活化，会使癌细 胞对 ECFR 信号产生依赖，生长
15、变得缓慢。研究人员改变了 DHHC 酶的某种成分，就能抑制 棕榈酰化酶的活性，阻断 ECFR 的棕榈酰化，使其过度活化。据此推测正确的是 A.EGFR 过度活化不利于癌细胞的生长 B.棕榈酰化酶可能会促进癌细胞的生长 C.DHHC 酶能够直接抑制癌细胞的生长 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 7 - D.ECFR 在核糖体上合成之后还需要加工才具有相应功能 20.“假说演绎法”是科学研究中常用的方法，包括提出问题作出假设演绎推理实验 验证得出结论”五个基本环节。下列有关分析正确的是 A.在豌豆杂交实验中 F1均表现出显性性状，说明等位基因发生了分离 B.孟德尔推测测交后
16、代会出现 1：1 的性状分离比是一个基于假说的演绎过程 C.摩尔根据实验结果作出假设“控制果蝇白眼的基因在 X 染色体上，而 Y 染色体上不含有它 的等位基因” D.基因在染色体上这一结论是由萨顿采用假说演绎的方法通过对蝗虫减数分裂过程的研究 而提出的，并由摩尔根通过果蝇杂交实验得以验证 第 II 卷(非选择题 共 55 分) 三、简答题(本大题共 5 小题，共 55 分) 21.(10 分)真核细胞的结构复杂、功能多样，请回答下列问题： (1)CLAC 通道是细胞应对内质网中钙超载的一种保护机制， 该通道依赖的 TMCO1 是内质网跨 膜蛋白，这种膜蛋白可以感知内质网中过高的 Ca2 浓度并
17、形成具有钙通道活性的四聚体，主 动将内质网中过多的 Ca2 释放到 中，当内质网中的 Ca2浓度恢复到正常水平后 四聚体解聚， 钙通道活性消失， 内质网中 Ca2+浓度的调节方式属于 (填 “正反馈” 或 “负 反馈”)。Ca2+与相应蛋白质结合后，可导致肌肉收缩，这表明 Ca2+能起到 (或“能 量转换”或“信息传递”)的作用。当细胞内 Ca2+浓度失衡，内质网功能无法正常进行时，会 引起细胞膜皱缩内陷，形成凋亡小体，凋亡小体被临近的吞噬细胞吞噬，在 (填一种细 胞器)内被消化分解。 (2)下图是亮氨酸的结构简式， 表示亮氨酸分子中 6 个含 H 的基团。 若用 3H 标记的亮氨 酸追踪 T
18、MCO1 跨膜蛋白的合成和运输途径，则数字 所示基团不宜作标记， 理由 是 。 (3)科学家在研究线粒体结构和功能时发现，其外膜包含很多称为“孔道蛋白”的整合蛋白， 可允许某些离子和小分子物质顺浓度梯度通过，物质的这种跨膜运输方式为 。 (4)某高血压药物说明书上有这样一段文字： “本品为二氢吡啶类钙通道阻滞剂，抑制血管平滑 肌和心肌细胞的跨膜钙离子内流，但以血管作用为主，。 ”从这段文字上可以看出细胞膜 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 8 - 具有 的功能。 22.(10 分)研究人员对夏季某自然水体中水绵的光合作用和呼吸作用特性进行了研究，并将研 究结果绘成如下曲
19、线，请回答下列问题： (1)图中 8：0012：00 光合速率逐渐增大，影响的环境因素主要有 。很多植物 的光合速率在正中午时分(12：0014：00)往往出现下降(即“光合午休”)的现象，而水绵却 没有表现出这种现象，最可能的原因是 。14：00 水绵的总光合速 率约为 mol CO2m-2s-1。 (2)研究人员用水绵重复了恩格尔曼实验，他们把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧 气的黑暗环境中，用极细的光束照射水绵临时装片，发现好氧细菌大量聚集在被光束照射的 部位。请设计一个对照实验验证好氧细菌聚集在水绵被光束照射的部位不是由于细菌趋光而 引起的。要求简要写出实验设计思路并预期实验结果
20、。 实验思路： 。 预期结果： 。 23.(10 分)请回答下列有关酶实验的问题： (1)1904 年，哈登把活酵母提取物放入一个由半透膜制成的袋内，并将此袋放入纯水中。这样， 酵母提取物中的小分子便通过半透膜进入水中，而大分子则不能通过半透膜而留在袋内，该 过程称为渗析。这样处理后，酵母酶的活性消失，它不再使葡萄糖分解为酒精和二氧化碳。 但是将渗析至袋外的溶液(M)加入到袋内后，酵母酶的活性又恢复。由此可以推测，酵母酶的 功能由两部分同时完成，一部分是小分子，另一部分是大分子。为了验证这个推测，还需要 设置两组实验。一组是向糖液中直接加入 M。另一组是将袋内的液体(N) (填“高温 处理”或
21、“不做处理”)后加到糖液中，再加入 (填“M”或“N”)，并观察实验结 果，则支持该推测的实验结果是 。 (2)“唾液淀粉酶进入胃后不能再催化淀粉水解”和“人发高烧时，浑身无力，食欲不振”这 两种现象都与酶的 特性有关。 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 9 - (3)研究人员为探究温度对酶活性的影响，设计了甲、乙、丙、丁 4 组实验，甲、丁组各加入 了 1 单位的淀粉酶，乙、丙组各加入了 0.75 单位的淀粉酶，底物初始含量如图所示，每间隔 相同时间检测各组淀粉的剩余量，实验结果如图所示。 则在甲、乙、丙、丁四组实验中酶活性的大小依次是 (请用“甲、乙、丙、丁” 的顺
22、序表示)。 24.(12 分)下图为某二倍体动物体内观察到的细胞分裂图像，请回答有关的问题： (1)图中不含有同源染色体的细胞是 (填图中的数字序号)， 基因的分离定律和自由 组合定律可发生在图中的细胞 (填图中的数字序号)所代表的时期，细胞所处的 分裂方式及时期为 ，细胞的名称是 。 (2)如果细胞染色体上的所有 DNA 分子双链用 32P 作标记，然后将其置于不含32P 的培养基 中培养，经过连续两次细胞分裂后产生 4 个子细胞，再检测子细胞中含 32P 的情况，若细胞 进行的是有丝分裂，则含 32P 染色体的子细胞个数不可能是 (填“1 个”或“2 个” 或“3 个”或“4 个”)。若细
23、胞进行的是减数分裂，则含 32P 染色体的子细胞个数为 (填“1 个”或“2 个”或“3 个”或“4 个”)。 (3)有研究表明，从大蒜中分离出来的大蒜素能特异性抑制癌细胞增殖。某同学为验证该结论 设计了相关实验，实验流程如下表： 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 10 - 注： “+”表示加入了适量且等量的相关物质或细胞， “”表示未加入相关物质或细胞。 请将表格中 BC 试管中的内容用“+”或“”补充完整。 25.(13 分)番茄(2n=24，两性花)具有多对相对性状，可用它来进行遗传学研究。请回答下列问 题： (1)番茄的高茎与矮茎是一对相对性状，受一对等位基因控
24、制，甲、乙两位同学分别用它来验 证基因的分离定律。甲同学将高茎的番茄与矮茎的番茄分别自交，若发现某些番茄自交的后 代中出现 ，则可验证基因的分离定律。乙同学将高茎的番茄与矮茎的番茄杂交， 如果某些杂交组合后代出现 ，则可验证基因的分离定律。 (2)番茄红果对黄果为显性，二室果对多室果为显性，长蔓对短蔓为显性，三对性状独立遗传。 现有红果、二室、短蔓和黄果、多室、长蔓的两个纯合品系，将其杂交种植得 F1，F1自交得 F2，则在 F2红果、多室、长蔓的番茄中纯合子所占的比例是 。 (3)假设番茄单果重量由 4 对等位基因 A/a、B/b、C/c、D/d 控制，这 4 对基因的遗传效应相同， 且具有
25、累加效应(AABBCCDD 的番茄单果最重称为重果，abbccdd 的番茄单果最轻称为轻果)。 假定不发生突变和染色体交叉互换，为了确定这 4 对等位基因是位于一对同源染色体上还是 四对同源染色体上，进行如下实验。 实验过程： 将结重果的番茄(AABBCCDD)与结轻果的番茄 aabbccdd 杂交得 F1， F1表现为中果， 将 F1进行测交实验得 F2，观察 F2单果重量并统计。 预期结果及结论：若 F2表现型及比例为 ，则这 4 对等位基因是位于一对同源 染色体上；若 F2表现型有 种且比例为 ，则这 4 对等位基因位于四对 同源染色体上。 (4)某同学想用该番茄来探究伴性遗传的特点，你认为该想法能否实现?原因是什么? ， 。 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 11 -
