1、第四单元 环境与发展 单元活动 人文地理社会调查 课程标准课程标准 核心素养目标核心素养目标 1.了解人文地理社会调查的目的和要求。了解人文地理社会调查的目的和要求。(综合思维综合思维) 2.结合实例掌握社会调查的方法和步骤。结合实例掌握社会调查的方法和步骤。(地理实践力地理实践力) 自 主 预 习 探 新 知 一一、目的和要求、目的和要求 1要求要求 (1)了解家乡的基本地理环境。了解家乡的基本地理环境。 (2)了解并初步掌握人文地理了解并初步掌握人文地理_的基本方法。的基本方法。 2目的目的：在地理社会调查中丰富阅历：在地理社会调查中丰富阅历，培养培养_，提高地提高地 理科学素养理科学素养
2、，增强观察、调查增强观察、调查、写作能力及社会交往能力。、写作能力及社会交往能力。 社会调查社会调查 实践能力实践能力 二、方法和步骤二、方法和步骤 1基本方法基本方法：文献法、：文献法、_、观察法、观察法、_、会议座、会议座 谈法。谈法。 2基本步骤基本步骤：室内准备：室内准备实地调查实地调查成果总结。成果总结。 3人文地理社会调查报告的内容包括人文地理社会调查报告的内容包括：引言、：引言、_、问题、问题 分析、分析、_、结语、参考文献。、结语、参考文献。 问卷法问卷法 单独访谈法单独访谈法 调查内容调查内容 结果与建议结果与建议 三、动手做：调查城乡土地利用现状三、动手做：调查城乡土地利用
3、现状 调查步骤调查步骤： (1)查找地图。查找地图。 (2)规划考察路线并根据调查工作量规划考察路线并根据调查工作量，选择合适的交通方式。选择合适的交通方式。 (3)实施调查：沿途观察、观测、记录土地利用类型的变化实施调查：沿途观察、观测、记录土地利用类型的变化，获取获取 第一手资料并及时填写人文地理野外调查第一手资料并及时填写人文地理野外调查记录 。记录 。 _有助于了解地理事物和现象的分布及其变化。有助于了解地理事物和现象的分布及其变化。 _调查有助于较深入地认识被调查区域。调查有助于较深入地认识被调查区域。 路线考察路线考察 典型地段典型地段 (4)在调查中发现问题。在调查中发现问题。
4、(5)结合多种调查方法对调查区进行分析研究得出结论并完成综结合多种调查方法对调查区进行分析研究得出结论并完成综 合性或专题性调查报告。合性或专题性调查报告。 1人文地理社会调查主要有文献法和问卷法人文地理社会调查主要有文献法和问卷法。 ( ) 2对无法直接观察到的人文现象可采用问卷法对无法直接观察到的人文现象可采用问卷法。 ( ) 3抽样调查一般采用观察法和问卷法抽样调查一般采用观察法和问卷法。 ( ) 4人文地理社会人文地理社会调查不需要掌握被调查地区的自然地理条件调查不需要掌握被调查地区的自然地理条件。 ( ) 5下列关于典型地段调查的说法正确的是下列关于典型地段调查的说法正确的是 ( )
5、 A有助于了解地理事象分布及变化有助于了解地理事象分布及变化 B有助于较深入地认识被调查区域有助于较深入地认识被调查区域 C只适合调查城乡土地利用类型只适合调查城乡土地利用类型 D只适合用观察法进行只适合用观察法进行 提示提示：1. 人文地理社会调查主要有文献法、问卷法、观察法、人文地理社会调查主要有文献法、问卷法、观察法、 单独访谈法、会议座谈法。单独访谈法、会议座谈法。 2 对无法直接观察到的人文现象可采用单独访谈法、会议对无法直接观察到的人文现象可采用单独访谈法、会议 座谈法。座谈法。 3 抽样调查一般采用问卷或访谈等方法。抽样调查一般采用问卷或访谈等方法。 4 综合性调查要在掌握被调查
6、地区地理综合性调查要在掌握被调查地区地理位置、地形、气候位置、地形、气候 等自然地理条件的基础上等自然地理条件的基础上，重点调查人口、交通、土地利用以及产业重点调查人口、交通、土地利用以及产业 发展等人文地理内容发展等人文地理内容，并并根据调查目的而有所侧重。根据调查目的而有所侧重。 5B 地理调查一般可根据被调查区域的大小地理调查一般可根据被调查区域的大小，开展路线考察开展路线考察 和典型地段调查和典型地段调查，也可将两种方式相结合。典型地段调查有助于较深也可将两种方式相结合。典型地段调查有助于较深 入地认识被调查的区域入地认识被调查的区域，可结合多种调查方法进行分析研究可结合多种调查方法进
7、行分析研究，得出结得出结 论论，并完成综合性或专题性调查报告。并完成综合性或专题性调查报告。 合 作 探 究 攻 重 难 人文地理社会调查的方法和步骤人文地理社会调查的方法和步骤 下图是某中学地理兴趣小组通过对学校所在地的土地利用类型下图是某中学地理兴趣小组通过对学校所在地的土地利用类型 进行调查后所绘制的土地利用现状示意图：进行调查后所绘制的土地利用现状示意图： 问题问题 1 (地理实践力地理实践力)对于该地土地利用状况的变化进行调查可对于该地土地利用状况的变化进行调查可 采用哪些方法？采用哪些方法？ 提示提示：文献法、问卷法、观察法、单独访谈法、会议座谈法。文献法、问卷法、观察法、单独访谈
8、法、会议座谈法。 问题问题 2 (综合思维综合思维)在考察中在考察中，该小组同学开展了路线考察的方该小组同学开展了路线考察的方 式式，这种方式有什么好处？这种方式有什么好处？ 提示提示：有助于了解地理事物和现象的分布及其变化。有助于了解地理事物和现象的分布及其变化。 问题问题 3 (人地协调观人地协调观)如果该地要布局新的居住用地如果该地要布局新的居住用地，较为合理较为合理 的是哪个地区？为什么？的是哪个地区？为什么？ 提示提示： 地最合理。 因为居住用地应处地最合理。 因为居住用地应处于盛行风向的上风区于盛行风向的上风区， 、 都不合理；都不合理；是林地是林地，在这里布局新的居住用地在这里布
9、局新的居住用地会破坏林地会破坏林地，也不也不 合理；合理；是未利用的盐碱地是未利用的盐碱地，盐碱地不适合种植作物盐碱地不适合种植作物，用来布局新的用来布局新的 居住用地较为合理。居住用地较为合理。 归纳提归纳提升升 1人文地理社会调查的基本方法人文地理社会调查的基本方法 基本方法基本方法 说明说明 特点特点 文献法文献法 通过上网查询等多种手段获取文献资料通过上网查询等多种手段获取文献资料， 对被调查区域的历史和现状形成初步印对被调查区域的历史和现状形成初步印 象象 文献资料内容广文献资料内容广 泛泛 问卷法问卷法 将调查中提出的问题以书面形式编制成将调查中提出的问题以书面形式编制成 调查表调
10、查表， 分发给被调查人员填写分发给被调查人员填写， 然后回然后回 收整理收整理，统计和研究统计和研究 观察法观察法 根据调查任务根据调查任务， 用自己的感官或相机等辅用自己的感官或相机等辅 助工具观察记录助工具观察记录，获取第一手资料获取第一手资料 具有目的性、计具有目的性、计 划性、系统性和划性、系统性和 可重复性可重复性 访谈法访谈法 对无法直接观察到的人文现象可采用访对无法直接观察到的人文现象可采用访 谈法。 访谈形式一般分为单独采访和会议谈法。 访谈形式一般分为单独采访和会议 座谈座谈，并根据内容确定采访对象并根据内容确定采访对象 主观性强主观性强，需要需要 进一步调查核实进一步调查核
11、实 抽样法抽样法 对涉及范围广对涉及范围广，包含数量大的地理事象包含数量大的地理事象， 可采用抽样调查方法来获取信息。 抽样调可采用抽样调查方法来获取信息。 抽样调 查一般采用问卷或访谈等方式查一般采用问卷或访谈等方式 采样点的选择须采样点的选择须 注意随机性和分注意随机性和分 布的均匀性布的均匀性 2.人文地理社会调查的步骤人文地理社会调查的步骤 人文地理调查一般可分为室内准备、实地调查、成果总结三个阶人文地理调查一般可分为室内准备、实地调查、成果总结三个阶 段段，并可细化为以并可细化为以下步骤：下步骤： 共享单车是指企业在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业共享单车是指企业在校园、地铁站
12、点、公交站点、居民区、商业 区、公共服务区等提供的单车共享服务区、公共服务区等提供的单车共享服务，是共享经济的一种新形式。是共享经济的一种新形式。 某高校学生小明、小亮针对其所在城市共享单车的使用情况某高校学生小明、小亮针对其所在城市共享单车的使用情况，进行了进行了 社会实践调查。 下图为在调查过程中他们制作的城市一天中共享单车社会实践调查。 下图为在调查过程中他们制作的城市一天中共享单车 在不同区域的停车数量统计图。在不同区域的停车数量统计图。读图读图，完完成成(1)(3)题。题。 (1)图中甲、乙曲线所代表的分布地图中甲、乙曲线所代表的分布地，分别为城市中的分别为城市中的( ) A工业区、
13、住宅区工业区、住宅区 B住宅区、商业区住宅区、商业区 C商业区、仓储区商业区、仓储区 D市政区、园林区市政区、园林区 (2)共享单车的推广使用共享单车的推广使用，产生的影响主要有产生的影响主要有( ) 城市空气质量有所提高城市空气质量有所提高 城区交通拥堵有所缓解城区交通拥堵有所缓解 城市城市 公交客流大大减少公交客流大大减少 城市交通规划有所调整城市交通规划有所调整 A B C D (3)该考察该考察小组在考察过程中主要采用了观察法， 下列关于该调查小组在考察过程中主要采用了观察法， 下列关于该调查 方法说法正确的是方法说法正确的是( ) A该调查法必须用相机进行观察记录该调查法必须用相机进
14、行观察记录 B可以获取第一手资料可以获取第一手资料 C必须再用访谈法进行进一步调查核实必须再用访谈法进行进一步调查核实 D不具有系统性和可重复性不具有系统性和可重复性 (1)B (2)D (3)B 第第(1)题题，据图可知据图可知，甲地在上、下班时间共甲地在上、下班时间共 享单车停车数量最小享单车停车数量最小，说明该时段共享单车使用量大说明该时段共享单车使用量大，因此甲地最可因此甲地最可 能为住宅区；乙地白天共享单车停车数量大能为住宅区；乙地白天共享单车停车数量大，夜晚停车数量小夜晚停车数量小，说明说明 乙地白天人流量大乙地白天人流量大，夜晚人流量小夜晚人流量小，最可能为商业区。第最可能为商业
15、区。第(2)题题，共享共享 单车是新型环保出行方式单车是新型环保出行方式，有利于城市空气质量的提高有利于城市空气质量的提高，缓解交通拥缓解交通拥 堵堵，对城市交通规划会有所影响；单车出行多为短途对城市交通规划会有所影响；单车出行多为短途，对公交客流不对公交客流不 会造成大的影响。第会造成大的影响。第(3)题题，观察法所采用的方式需要根据调查任务选观察法所采用的方式需要根据调查任务选 择；科学观察具有目的性、计划性、系统性和可重择；科学观察具有目的性、计划性、系统性和可重复性；对无法直接复性；对无法直接 观察到的人文现象可采用访谈法观察到的人文现象可采用访谈法，并非所有现象都必须采用。并非所有现
16、象都必须采用。 当 堂 达 标 提 素 养 题组题组 1 社社会调查的目的和要求会调查的目的和要求 1下列关于人文地理社会调查的目的说法不正确的是下列关于人文地理社会调查的目的说法不正确的是( ) A了解家乡的人文地理环境了解家乡的人文地理环境 B了解并初步掌握人文地理社会调查的基本方法了解并初步掌握人文地理社会调查的基本方法 C获取地理知识获取地理知识，解释地理问题解释地理问题 D培养实践能力培养实践能力，提高地理科学提高地理科学素养素养 A 人文地理社会调查是要了解家乡的基本地理环境人文地理社会调查是要了解家乡的基本地理环境， 以此来分以此来分 析区域人地关系存在的问题。析区域人地关系存在
17、的问题。 2下列属于人文地理社会调查目的的是下列属于人文地理社会调查目的的是( ) A学会绘制地理草图学会绘制地理草图 B学会绘制专题地图学会绘制专题地图 C掌握人文地理考察的基本原则掌握人文地理考察的基本原则 D丰富阅历丰富阅历，培养实践能力培养实践能力 D 人文地理社会调查的目的是在地理社会调查中丰富阅历人文地理社会调查的目的是在地理社会调查中丰富阅历， 培培 养实践能力养实践能力，提高地理学科素养提高地理学科素养，培养地理观察、调查、写作能力及培养地理观察、调查、写作能力及 社会交往能力。社会交往能力。 题组题组 2 调查方法和步骤调查方法和步骤 3下列不属于人文地理社会调查的基本方法的
18、是下列不属于人文地理社会调查的基本方法的是( ) A文献法文献法 B问卷法问卷法 C访谈法访谈法 D讨论法讨论法 D 人文地理社会调查主要有文献法、问卷法、人文地理社会调查主要有文献法、问卷法、观察法、访谈法观察法、访谈法 和抽样法。和抽样法。 4某地理兴趣小组要对家乡的土地利用现状进行调查某地理兴趣小组要对家乡的土地利用现状进行调查，其需要其需要 做的准备工作正确的有做的准备工作正确的有( ) 查找城乡规划图查找城乡规划图 规划考察路线规划考察路线 沿途观察土地利用类沿途观察土地利用类 型变化型变化 撰写调查报告撰写调查报告 A B C D A 人文地理调查一般可分为室内准备、实地调查、成果
19、总结三人文地理调查一般可分为室内准备、实地调查、成果总结三 个阶段。沿途观察土地利用类型变化属于实地调查阶段个阶段。沿途观察土地利用类型变化属于实地调查阶段，撰写调查报撰写调查报 告属于成果总结阶段告属于成果总结阶段，因此答案因此答案 A 正确。正确。 题题组组 3 动手做：调查城乡土地利用现状动手做：调查城乡土地利用现状 下图为某下图为某地理户外考察小组绘制的地理户外考察小组绘制的“某地区土地利用现状图某地区土地利用现状图”， 据此回答据此回答 56 题。题。 5如果在调查中发现土地利用现状布局合理如果在调查中发现土地利用现状布局合理，则当地盛行风向则当地盛行风向 可能是可能是( ) A东南
20、风东南风 B东北风东北风 C南风南风 D西南风西南风 6如果调查发现如果调查发现 P 地存在水污染地存在水污染，则则 P 地最有可能布局的是地最有可能布局的是 ( ) A钢铁厂钢铁厂 B服装厂服装厂 C印染厂印染厂 D自来水厂自来水厂 5B 6.C 第第 5 题题，工业区位于居民区河流的下游和盛行风向工业区位于居民区河流的下游和盛行风向 的下风向的下风向，布局才是合理的布局才是合理的，根据图中指向标及居根据图中指向标及居民区和工业区的位民区和工业区的位 置置，可判断当地盛行风为东北风。第可判断当地盛行风为东北风。第 6 题题，P 地位于居民区河流上游地位于居民区河流上游， 不适合布局有水污染的工厂不适合布局有水污染的工厂，在四个工厂中印染厂有水污染在四个工厂中印染厂有水污染，因此因此 P 地最可能布局的是印染厂。地最可能布局的是印染厂。 点击右图进入 课 时 分 层 作 业 Thank you for watching !
