1、统编版语文统编版语文四四年级上册第三单元试卷年级上册第三单元试卷 一、看拼音，写词语。 xun z yun co chn qio jin ( ) ( ) ( ) ( ) xu fi zh zh kn x b jio ( ) ( ) ( ) ( ) 二、读句子，写同音字。 1.蟋蟀的住所是很( jin ) 朴的。 2.退潮了，我们去沙滩( jin ) 贝壳。 3.不知细叶谁裁出，二月春风似( jin ) 刀。 4.每年学校都要为我们小学生体( jin ) 。 三、选词填空。 1.备选词语：奇迹 乐章 绿叶 洞穴 收集( ) 创造( ) 搜索( ) 谱写( ) 2.备选词语：住宅 隧道 新芽 河水
2、 倾斜的( ) 宽敞的( ) 嫩红的( ) 清清的( ) 四、按要求选择正确的答案，将序号写在括号里。 1.“蟋蟀的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。”这句 话中应填入的关联词是( )。 A.虽然但是 B.因为所以 C.不光还 D.只要就 2.雪梅描写的景物所在的季节是( )， 暮江吟描写的景物所在 的季节是( )。 A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天 3.从题西林壁这首诗中得到的启发是( )。 A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，克服自身的局限，才 能正确全面地认识事物。 C.对复杂的事物，只有深入其中去了解
3、，才能全面认识事物。 4.下列句子标点使用不正确的是( )。 A.明明的歌唱得棒极了，荣获了学校“十佳歌手”的称号。 B.我实在想不起来这个人在哪里见过？ C.国庆节，我在书店买了上下五千年 西游记等书籍。 五、按要求完成句子练习。 1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 (1)“弹琴”指的是 。 (2)这句话运用的修辞手法是 。请运用这一修辞手法改写这个句 子：颗粒饱满的红高梁垂了下来。 2.儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。 (1)这句话中表示动作的词语有“ 、 、 ” 。 (2)请连用三至四个动词写一写自己完成某项任务的过程。 六、根据学过的内容填空。
4、 1. ，远近高低各不同。 不识庐山真面目， 。 2.俗话说“ ”，大街上爱美的女士还穿着裙 子，而老人们则套上了厚厚的外衣。 3.几场秋雨过后，天气逐渐变冷，正如“ ”所说的一样。 七、阅读天地。 ( (一一) )爬山虎的脚爬山虎的脚( (节选节选) ) 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细 丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是 爬山虎的脚。 1.请你简要概括这段话的意思。 2.读这段话可以看出作者不但观察得特别仔细，而且准确地表达了出来。 从第一句话我们知道作者观察到爬山虎脚 ，从第二句话 我们知道作者观察到爬山虎脚的 ，从第三句话我们知
5、道 作者观察到爬山虎脚的 。 3.用“ ”画出这段话中的比喻句。 4.下面哪句话体现了作者不但观察细致，还连续观察了一段时间？（ ） A.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 B.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的 触角。 ( (二二) )绿色蝈蝈绿色蝈蝈( (节选节选) ) 法法布尔 在 6 月份，我捉了不少蝈蝈关在我的金属网罩里。 这种昆虫非常漂亮， 浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻 盈如纱。 我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。我必须再找食物，它 们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？ 清晨，我在门前散步
6、，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还 有刺耳的吱吱声。我( 跑 啄 )了过去，那是一只蝈蝈正在( 跑 啄 )着 处于绝境的蝉的肚子。 我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。 不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。 有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身( 逃窜 追捕 )蝉，而蝉则惊慌失 措地飞起( 逃窜 追捕 )，就像鹰在天空中追捕云雀一样。 我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得 津津有味，蝉的肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道 特别鲜美。因为在这个部位，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。 为了变换
7、食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡 萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。绿色蝈蝈酷爱甜食。也许 这就是它 抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。对于金龟子一 类的昆虫，它们也毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。 这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆 虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。 蝈蝈这“蝉的屠夫”在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好 吃的，甚至还吃一点儿青草。 吃饱后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭 着双眼或者躺在沙上消化食物。 1.用“”画去括号里不合适的字词。 2.从短文中找出表示下列意思
8、的词语，写在后面的括号里。 (1)吃得特别有兴趣。 （ ） (2)惊慌、害怕得不知如何是好。 （ ） 3.读一读文中画横线的句子，想一想：加点的词语能不能去掉？为什么？ 4.作者对绿色蝈蝈连续观察了一段时间，向我们介绍了绿色蝈蝈 和 两个方面的特点。当它吃鲜肉时，作者称之为 ； 当它作为作者笼中观察和实验的对象时，作者称之为 。作者 不断变换称呼，让你感觉到 。 八、习作乐园。 生活中，只要我们用心观察，我们就会像叶圣陶爷爷那样，了解很多秘密， 发现世界上很多美丽的东西。请你写一则观察日记，把你的观察和思考记 录下来。注意日记的格式哦！ 统编版语统编版语文文四四年级上册第三单元试卷年级上册第三
9、单元试卷 一、看拼音，写词语。 xun z yun co chn qio jin ( 选择 ) ( 缘故 ) ( 操场 ) ( 瞧见 ) xu fi zh zh kn x b jio ( 学费 ) ( 住址 ) ( 空隙 ) ( 比较 ) 二、读句子，写同音字。 1.蟋蟀的住所是很( jin )简朴的。 2.退潮了，我们去沙滩( jin )捡贝壳。 3.不知细叶谁裁出，二月春风似( jin )剪刀。 4.每年学校都要为我们小学生体( jin )检。 三、选词填空。 1.备选词语：奇迹 乐章 绿叶 洞穴 收集( 绿叶 ) 创造( 奇迹 ) 搜索( 洞穴 ) 谱写( 乐章 ) 2.备选词语：住宅
10、隧道 新芽 河水 倾斜的( 隧道 ) 宽敞的( 住宅 ) 嫩红的( 新芽 ) 清清的( 河水 ) 四、按要求选择正确的答案，将序号写在括号里。 1.“蟋蟀的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。”这句 话中应填入的关联词是( C )。 A.虽然但是 B.因为所以 C.不光还 D.只要就 2.雪梅描写的景物所在的季节是( D )， 暮江吟描写的景物所 在的季节是( C )。 A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天 3.从题西林壁这首诗中得到的启发是( B )。 A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，克服自身的局限，才 能正
11、确全面地认识事物。 C.对复杂的事物，只有深入其中去了解，才能全面认识事物。 4.下列句子标点使用不正确的是( B )。 A.明明的歌唱得棒极了，荣获了学校“十佳歌手”的称号。 B.我实在想不起来这个人在哪里见过？ C.国庆节，我在书店买了上下五千年 西游记等书籍。 五、按要求完成句子练习。 1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 (1)“弹琴”指的是鸣叫。 (2)这句话运用的修辞手法是拟人。请运用这一修辞手法改写这个句子：颗 粒饱满的红高梁垂了下来。 颗粒饱满的红高梁低下了头。 2.儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。 (1)这句话中表示动作的词语有“捉、养
12、、喂” 。 (2)请连用三至四个动词写一写自己完成某项任务的过程。 我接过同伴传来的球，瞄准篮球框，猛的一跳，用力一投，球进了。 六、根据学过的内容填空。 1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2.俗话说“二八月,乱穿衣”，大街上爱美的女士还穿着裙子，而老人们则 套上了厚厚的外衣。 3.几场秋雨过后，天气逐渐变冷，正如“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿 棉”所说的一样。 七、阅读天地。 ( (一一) )爬山虎的脚爬山虎的脚( (节选节选) ) 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细 丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这
13、就是 爬山虎的脚。 1.请你简要概括这段话的意思。 具体介绍了爬山虎的脚的生长位置及形状、颜色等特点。 2.读这段话可以看出作者不但观察得特别仔细，而且准确地表达了出来。 从第一句话我们知道作者观察到爬山虎脚生长的位置，从第二句话我们知 道作者观察到爬山虎脚的样子，从第三句话我们知道作者观察到爬山虎脚 的颜色。 3.用“ ”画出这段话中的比喻句。 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触 角。 4.下面哪句话体现了作者不但观察细致，还连续观察了一段时间？（ A ） A.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 B.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根
14、细丝，这些细丝很像蜗牛的 触角。 ( (二二) )绿色蝈蝈绿色蝈蝈( (节选节选) ) 法法布尔 在 6 月份，我捉了不少蝈蝈关在我的金属网罩里。 这种昆虫非常漂亮， 浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻 盈如纱。 我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。我必须再找食物，它 们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？ 清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还 有刺耳的吱吱声。我( 跑 啄 )了过去，那是一只蝈蝈正在( 跑 啄 )着 处于绝境的蝉的肚子。 我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。 不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和
15、被进攻者一道从树上掉了下来。 有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身( 逃窜 追捕 )蝉，而蝉则惊慌失 措地飞起( 逃窜 追捕 )，就像鹰在天空中追捕云雀一样。 我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得 津津有味，蝉的肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道 特别鲜美。因为在这个部位，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。 为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡 萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。绿色蝈蝈酷爱甜食。也许 这就是它 抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。对于金龟子一 类的昆虫，它们也毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头
16、和爪。 这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆 虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。 蝈蝈这“蝉的屠夫”在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好 吃的，甚至还吃一点儿青草。 吃饱后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭 着双眼或者躺在沙上消化食物。 1.用“”画去括号里不合适的字词。 2.从短文中找出表示下列意思的词语，写在后面的括号里。 (1)吃得特别有兴趣。 （ 津津有味 ） (2)惊慌、害怕得不知如何是好。 （ 惊慌失措 ） 3.读一读文中画横线的句子，想一想：加点的词语能不能去掉？为什么？ 不能去掉。 “也许”表示猜测,这里仅是猜测,没有科学依据,体现了作者表 述的严谨和准确。 4.作者对绿色蝈蝈连续观察了一段时间，向我们介绍了绿色蝈蝈外形和吃 食习性两个方面的特点。当它吃鲜肉时，作者称之为“蝉的屠夫”；当它 作为作者笼中观察和实验的对象时，作者称之为“笼里的囚犯”。作者不 断变换称呼，让你感觉到作者的描写十分生动形象,给人深刻印象。 八、习作乐园。 生活中，只要我们用心观察，我们就会像叶圣陶爷爷那样，了解很多秘密， 发现世界上很多美丽的东西。请你写一则观察日记，把你的观察和思考记 录下来。注意日记的格式哦！
